引 言
身份与家庭
第1讲 莎士比亚的《奥赛罗》——自卑的人如何避免被自卑主宰？
第2讲 罗曼·罗兰的《约翰·克利斯朵夫》——出身卑微应该如何努力，如何建设身份？
第3讲 曹禺的《雷雨》——父亲不完全是暴君，你也不完全由原生家庭定义
理想与价值
第4讲 毛姆的《月亮和六便士》——理想真不真，需要他人的认证吗？
第5讲 歌德的《浮士德》——哪怕人生充满失败，你也可以找到精神和道德的支撑
爱情与自我
第6讲 张爱玲的《沉香屑 第一炉香》——不要牺牲自我，期待爱情的救赎
第7讲 钱锺书的《围城》——爱情中的随意、软弱、将就和悲剧是如何产生的
欲望与选择
第8讲 莎士比亚的《麦克白》——丛林法则最终会给人带来什么？
Bonus 莎士比亚的《哈姆雷特》——这不是复仇的故事，而是对人类理性的坦诚刻画
参考书目
· · · · · · (收起)
具体描述
· 資深心理谘詢師史秀雄X人氣文學教授杜素娟
· 用心理學的敏銳，擦亮故事裏模糊晦暗的智慧
讓文學經典的溫度，補足成長中缺失已久的人生課
· 梁永安、馬淩、瀋奕斐、嚴藝傢 溫暖推薦
人類很早就發現瞭故事的力量。好的故事帶你預見人生，拓寬視野，充分理解生活的復雜性，推動你的心智成熟。所以人類通過文學創造齣瞭無數偉大的故事，講給一代代年輕人聽。但是好的故事同時也是深刻的，你以為你讀懂瞭，其實隻是瞭解瞭劇情，或者體會到瞭一些模糊的道理，沒有形成清晰的思考。心理谘詢師特彆善於透過錶象洞悉人心，用語言去明確模糊不清的感受與體驗，所以尤其適閤幫你一起挖掘文學中的智慧。
本書基於知名心理谘詢師史秀雄與華東政法大學文學教授杜素娟二位閤作開發“文學中的人生進化課”係列播客的內容改寫而成，兩位講師作為文學和心理學領域的資深專傢，既擁有優秀的專業能力，又在支持年輕人的工作中有深厚積纍。他們選取瞭9部廣為人知的文學經典，結閤心理谘詢的敏銳洞察，細膩的文本分析和貼閤現實的人生感悟，直麵理想、愛情、欲望、傢庭、性格等因素帶來的睏惑與焦慮，凸顯經典作品對於人生與社會的精妙映射，讓曾令人望而生畏的“陽春白雪”成為人人可懂、可感、可獲益的“人生教科書”，用溫暖、治愈的方式讓讀者踏上文學之旅，獲得審美與精神的雙重滿足。
用户评价
##由播客内容成书，语言很口语化，内容点还是比较清楚的，密度也正合适。两个人来自不同的学科背景，可以从不同的角度来看到文学作品和人生。
评分##由播客内容成书，语言很口语化，内容点还是比较清楚的，密度也正合适。两个人来自不同的学科背景，可以从不同的角度来看到文学作品和人生。
评分##可以作为为什么读文学的一种回答，即读文学能够帮助人去直面这个世界与自己的人生。主要面对的是对人生中的种种尚有着困惑的年轻人，这些困惑包括性格、欲望、道德、家人之间的关系、个人的发展、爱情与婚姻、理想与生活等。两位对谈者所讲的比较深入浅出，提供了一些比较新的视角去理解经典的文学作品。比如毛姆的《月亮与六便士》，杜素娟老师把一般读者看来主角身上的悖论给理顺了，主角追求的不是画画的成功，而是将画画当作一种生活状态。大多数时候两位老师都在鼓励读者追求一种适合真正自己的生活，即使这种生活特别普通特别“底层”，而不是由专业、家人和社会所决定的生活。同时在自己选择的真正的生活中，守住自己的底线，这既是保护社会，也是保护自我。但这不等于不要去经历，经历是重要的，只有经历过，才能最真实地做出选择。
评分提前拿到了试读本，算是贡献了我瓣的第一则短评。由于对音频/视频节目转化成书这件事，我一向持保留意见，所以先不打分了。尤其喜欢讲《浮士德》的一段：“去承担人间的祸福，去跟暴风雨奋战，在沉舟的碎裂声中毫不沮丧。”——文学的意义大抵如此：在整洁的文字中拥抱生命厚重的情感，将人生悲喜传诵成一则故事。往后有人经过，便会将那文字再读一遍，忘记旅程一趟、不过徒劳。
评分##由播客内容成书，语言很口语化，内容点还是比较清楚的，密度也正合适。两个人来自不同的学科背景，可以从不同的角度来看到文学作品和人生。
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评分提前拿到了试读本，算是贡献了我瓣的第一则短评。由于对音频/视频节目转化成书这件事，我一向持保留意见，所以先不打分了。尤其喜欢讲《浮士德》的一段：“去承担人间的祸福，去跟暴风雨奋战，在沉舟的碎裂声中毫不沮丧。”——文学的意义大抵如此：在整洁的文字中拥抱生命厚重的情感，将人生悲喜传诵成一则故事。往后有人经过，便会将那文字再读一遍，忘记旅程一趟、不过徒劳。
评分提前拿到了试读本，算是贡献了我瓣的第一则短评。由于对音频/视频节目转化成书这件事，我一向持保留意见，所以先不打分了。尤其喜欢讲《浮士德》的一段：“去承担人间的祸福，去跟暴风雨奋战，在沉舟的碎裂声中毫不沮丧。”——文学的意义大抵如此：在整洁的文字中拥抱生命厚重的情感，将人生悲喜传诵成一则故事。往后有人经过，便会将那文字再读一遍，忘记旅程一趟、不过徒劳。
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