绪论
一、问题的缘起
二、村上文学的研究历史与现状
三、本书的目的及研究方法
第一章 后现代语境中的村上春树创作
第一节 村上春树的成长与日本后现代语境的形成
一、爱读书的关西少年
二、经营爵士乐酒吧的青年
第二节 作家村上春树
一、洗练的“都市文学”——第一个十年的创作
二、从“不介入”到“介入”——第二个十年的创作
三、寻求责任与拯救——进入新千年的创作
第三节 翻译家村上春树
一、作为爱好的翻译
二、翻译与创作
小结
第二章 村上春树小说的后现代特征与艺术突破
第一节 村上小说的后现代特征
一、对现代性的反思
二、书写历史的欲望
三、自我主题的承继
第二节 村上小说对日本现代文学的叙事变革
一、二分法与日本现代文学的叙事传统
二、“话语”的叙事变革
三、“故事”的叙事变革
小结
第三章 自我的形象化与他者化
第一节 在形象中探寻自我——论《世界尽头与冷酷仙境》
一、从“失败之作”到探寻自我的鸿篇巨制
二、自我认识的多元化
三、自我形象化的延伸
第二节 向他者投射自我——论《挪威的森林》
一、从“森高羊低”看《挪威的森林》的特殊性
二、在他者的投影中找寻自我
小结
第四章 历史的桥梁化与隐喻化
第一节 历史的桥梁作用——论《奇鸟行状录》
一、连带感与自我主题的深化
二、诺门罕战役的桥梁作用
三、绵谷升——历史与现实的交集点
第二节 历史的隐喻作用——论《海边的卡夫卡》
一、小森阳一的“精读”
二、隐喻——解读《海边的卡夫卡》的钥匙
小结
结论
参考文献
附录
后记 ·
· · · · · · (收起)
具体描述
本書從目前國內外村上春樹文學研究現狀中所存在的問題齣發，嘗試結閤宏觀與微觀視角，分析村上文學的思想內容與藝術形式。在梳理後現代語境中村上春樹的成長及整體創作的基礎上，將其重要作品放到村上文學的整體脈絡中，以個案研究的方式，揭示村上小說在思想內容上的後現代特徵以及藝術手法上的突破。
目錄 ：
中國“70後”的村上春樹論
緒論
一、問題的緣起
二、村上文學的研究曆史與現狀
三、本書的目的及研究方法
第一章 後現代語境中的村上春樹創作
第一節 村上春樹的成長與日本後現代語境的形成
一、愛讀書的關西少年
二、經營爵士樂酒吧的青年
第二節 作傢村上春樹
一、洗練的“都市文學”——第一個十年的創作
二、從“不介入”到“介入”——第二個十年的創作
三、尋求責任與拯救——進入新韆年的創作
第三節 翻譯傢村上春樹
一、作為愛好的翻譯
二、翻譯與創作
小結
第二章 村上春樹小說的後現代特徵與藝術突破
第一節 村上小說的後現代特徵
一、對現代性的反思
二、書寫曆史的欲望
三、自我主題的承繼
第二節 村上小說對日本現代文學的敘事變革
一、二分法與日本現代文學的敘事傳統
二、“話語”的敘事變革
三、“故事”的敘事變革
小結
第三章 自我的形象化與他者化
第一節 在形象中探尋自我——論《世界盡頭與冷酷仙境》
一、從“失敗之作”到探尋自我的鴻篇巨製
二、自我認識的多元化
三、自我形象化的延伸
第二節 嚮他者投射自我——論《挪威的森林》
一、從“森高羊低”看《挪威的森林》的特殊性
二、在他者的投影中找尋自我
小結
第四章 曆史的橋梁化與隱喻化
第一節 曆史的橋梁作用——論《奇鳥行狀錄》
一、連帶感與自我主題的深化
二、諾門罕戰役的橋梁作用
三、綿榖升——曆史與現實的交集點
第二節 曆史的隱喻作用——論《海邊的卡夫卡》
一、小森陽一的“精讀”
二、隱喻——解讀《海邊的卡夫卡》的鑰匙
小結
結論
參考文獻
附錄
後記
用户评价
##东亚视野中的村上春树
评分##东亚视野中的村上春树
评分##现在读了《弃猫》以后想必终于明白村上作品中父亲形象缺失的原因了吧，我认为了解村上最重要的途径是他本人的价值观，知道了他的价值观，就能更好地把握他所有文章的核心。
评分##对书有了更深刻的了解，也解决了我读时遇到的一些困惑。
评分##一本清晰的学术性作品，对村上的作品进行了客观的评述。书中对于村上四本代表性作品的创作手法与艺术特征进行了分析，非常有见地。本书出版于2009年，彼时1Q84尚未出版，假若利用作者的理论去分析1Q84，我们会得到什么结果呢。首先肯定是村上在1Q84中实现了叙述视角由第一人称到第三人称的转化。接着，整个1Q84年，可以说是天吾君的自我的外在化形象化的体现，而这样的一个外在化的世界把青豆给拉了进去，而天吾走出这个世界，是依靠着青豆的努力。通过他人的闯入，实现彼此共同的心灵救赎，可能这就是村上在自我的形象化方面，做出的一点点进步吧。然而这依然无法改变1Q84在我心中只是一部平庸的作品的印象。总之，还是非常欣赏作者的分析与评论，对了解村上的小说世界非常有帮助。
评分##有点忽视村上的短篇。
评分##村上文体的三个特点是句式简短、非常规式的比喻和日语表达以及文字背后的多义性。在后现代语境中，虽然以记忆的叙述替代客观的历史，但是其最终目的还是在于认识自我，而这一认识的途径是历史的相对化而实现的。另外，其虚构的现实性和现实的虚构性的高度融合的特点，用于确立某种意义和主题。
评分##听了杨老师一学期的课 声音温柔 看到这本书简介才第一次看到她的样子 …的确很和蔼可亲 无奈没抢到下学期老师的zemi课啊
评分##iPad
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