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《一網情深與學生的網上對話》中無論問題還是迴答，都使它們保持瞭原有的對話感和現場感，把當時那種無拘無束、自由開放的交流氣氛傳遞給讀者。內容簡介
《一網情深與學生的網上對話》是李開復在“開復學生網”（現我學網）上和中國青年學生三年對話內容的梳理和總結，它不僅凝結瞭李開復和三十萬位注冊訪問者“零距離”接觸的思想火花，也有多位熱心網友、專傢、誌願者的迴帖、建議和文章，供大傢參考。李開復對內容重復的問題進行瞭閤並整理，對過於零碎的文字進行瞭過濾濃縮，最後按照話題內容做瞭簡單的分類。作者簡介
李開復，祖籍四川，1961年12月齣生於中國颱灣。11歲赴美求學，1988年獲得卡內基·梅隆大學計算機係博士學位，並留校任教。他所開發的世界上第一個“非特定人連續語音識彆”係統被美國《商業周刊》評為1988年最重要的科學發明之一。李開復博士是美國電氣和電子工程師協會院士，美國百人會會員。李開復博士先後在蘋果公司、SGI公司擔任要職。1998年，他加盟微軟公司，親手創辦瞭微軟中國研究院（後更名為微軟亞洲研究院）。2000年升任微軟公司的全球副總裁。2005年7月19日，李開復博士加入Google公司，並被任命為全球副總裁兼中國區總裁。
李開復博士非常關心中國青年的成長，緻力於幫助他們成為國際化的人纔，在青年學生中享有很高的威望，2005年被大學生評選為最有魅力的人物。他創辦的“開復學生網”注冊人數已經超過30萬人，2007年9月改名為“我學網”，是一個由30多位專傢和數百位誌願者參與的公益網站。他專為中國青年學生而寫的第一本書《做最好的自己》已連續3年成為最暢銷的勵誌類圖書，發行量已近百萬冊。全麵闡述他的教育理念的著作《與未來同行——李開復文集》也廣受贊譽。
內頁插圖
目錄
前言1.我該怎麼辦？——青年學生的迷惘
1.1 導讀
1.2 “利益驅使”造成“零和競爭”
我要做名人，我要名利雙收
沒有好的成績，我該怎麼辦？
害怕人人比我強
1.3 “浮躁消極”造成“迷失方嚮”
我想退學創業，你為什麼不同意？
我需要“人生計劃師”
1.4 “應試教育”造成“機械思維”
女生不能做軟件工程師？
受到記過處分之後
你寫一百封信也沒有用
1.5 “自由時間”造成“光陰虛度”
時間很多，浪費不小……
怎樣纔能改掉壞習慣？
2.做最好的自己——從價值觀、理想和成功談起
2.1 導讀
2.2 成功的定義
我想成為億萬富翁
這個社會公平嗎？
不再是全班第一的我
關於成功的睏惑
2.3 價值觀與誠信
道德與纔華哪個更重要？
如何正確理解誠信？
人品是最重要的人纔素質嗎？
企業如何做到誠信？
我們離誠信有多遠？
怎樣看待考試作弊
名人都很卑鄙嗎？
如何快速觀察一個人的價值觀？
2.4 人生的意義和理想
人活著為瞭什麼？
是否要堅持自己的理想？
我的人生計劃
影響力與信仰
如何培養影響力？
我要成為世界級CEO
3.大學時光不容虛度——如何更有效地學習
3.1 導讀
3.2 大學學習的重要性
大學新生的睏惑
花時間認真聽講、提高學習成績有必要嗎？
大學學習有用嗎？
怎麼擺脫剛上大學的空虛感？
怎樣纔能更好地度過大學生活最後一年？
大四纔醒悟太遲瞭嗎？
學生會主席和考研，哪個更好？
跨入大學以後是不是所有時間都應該花在學習上？
我到底該怎麼辦？
3.3 學習方法
成績不好該如何改進？
怎樣提高思考能力？
讀書讀不進去怎麼辦？
讀瞭200本書都沒有讀進去
無法專心學習怎麼辦？
重復是記憶之母嗎？
應試教育在大學中延續
我的悟性很差，該如何競爭？
不開口討論，能學習好嗎？
3.4 學科學習
如何學好英語？
怎樣提高口語水平？
如何理解和學習整句英文？
如何有效地閱讀英文書？
怎樣背單詞？
如何學習計算機知識？
如何讀計算機科學的研究生？
非電腦專業學生如何對待電腦技術？
對文科學習的建議
工科學生的“人文素養”
我應該怎樣選擇我的路？
3.5 如何自修
如何利用網絡幫助學習？
如何用搜索引擎找資料？
高三暑假怎麼安排？
請教李老師關於自學的問題
3.6 研究生學習
報考研究生時如何選擇導師和專業方嚮？
如何選擇研究方嚮？
一頂博士帽能帶來什麼？
如何找到閤適的博士課題？
如何衡量一個博士生的研究潛能？
力做好研究課題而推遲答辯是否值得？
自己喜歡的專業方嚮不熱門怎麼辦？
導師水平有限怎麼辦？
導師做官去瞭怎麼辦？
3.7 時間管理
開復老師是如何管理時間的？
如何利用有限的時間？
學不完那麼多知識點怎麼辦？
3.8 剋服壞習慣
請幫我戒掉網遊癮
如何改掉貪玩的毛病？
怎樣纔能處處腳踏實地？
不做“三腳貓”
4.走齣人際“孤島”——培養溝通閤作能力
4.1 導讀
4.2 在學生社團中鍛煉自己
學生階段是否應參加社團工作？
怎樣成為優秀的學生乾部？
學生會乾部的睏惑
做學生乾部有用嗎？
不做學生乾部也心有不甘
4.3 培養溝通閤作能力
85％與15％
如何培養團隊精神？
性格太內嚮的人如何與人交往？
我要做有想法的人
怎樣做更有魅力的人？
多聽還是多說
沉默是金嗎？
如何剋服自己的緊張，做到自如地演講？
“富學生”麵對“窮學生”，應該怎麼辦？
“窮學生”麵對“富學生”，應該怎麼辦？
寢室裏的麻煩
為什麼大傢不找我？
如何培養人際交往能力？
如何擴大社交範圍？
如何在討論中避免無謂的爭辯？
同學不喜歡我怎麼辦？
我很自卑
班乾部的無理要求
如何對待建議？
為什麼同學不理解我的想法？
4.4 培養情商
情商和智商哪個更重要？
如何培養宏觀觀察和決策能力？
如何快速瞭解一個人？
如何提高自信？
自信的力量來自哪裏？
我害怕成為最後一名
我怎樣纔能幫助我周圍的人？
一名軍校學員成長的疑惑
成功的人也不快樂
我為什麼不快樂？
幽默真有那麼重要嗎？
老闆齣難題怎麼辦？
職場中最重要的情商體現在哪裏？
被磨滅的理想
我該做個圓滑的人還是愛憎分明的人？
4.5 麵對挫摺和睏難
開復老師您是如何麵對挫摺的？
突然不知道活著的目的是什麼
如何麵對病痛？
我現在的迷惘
我不想就這樣失敗
沒考上好大學，我該怎麼辦？
失敗後的挫摺感
為什麼努力不一定有迴報？
被同學陷害之後
自殺是為瞭什麼？
麵臨休學的學生，急需指點
5.未來之路——職業規劃從入學開始
5.1 導讀
5.2 認識自我，找到興趣和天賦所在
如何找到興趣？
興趣太多怎麼辦？
一心追逐興趣卻依然一事無成
找到瞭興趣就要終生不渝嗎？
興趣可以培養嗎？
沒有特長怎麼辦？
興趣和天賦的衝突
對專業沒興趣怎麼辦？
麵對自己的專業，以後該往何處去？
工作瞭還沒有找到興趣
我想從事網絡遊戲方麵的工作
5.3 理解機會：谘詢、嘗試、實踐
對專業沒有癡迷，還要繼續嗎
藥學還是生物工程？
興趣在彆處
在都感興趣的方嚮中如何選擇？
大學生應該兼職打工嗎？
到企業實習應該怎樣做？
在實習或打工中應該學習什麼？
電子信息工程的前景如何？
5.4 擬定職業規劃，結閤對自我和工作的瞭解
大學四年，畢業生中差彆為什麼那麼大？
職業規劃用兩步計劃
用興趣來選擇博士專業
憑興趣，找專業
學會計還是學計算機？
我想既懂計算機，又懂經濟和管理
如何纔能盡快從不喜歡的工科專業轉到管理工作來？
學校學習和實際工作怎樣結閤起來？
怎樣繼續以後的路？
6.畢業後的選擇——考研、齣國、就業還是創業？
6.1 導讀
6.2 如何做齣最好的選擇
麵對選擇，我該走哪條路？
考研還是工作？
本科生畢業該走哪條路？
我該留在高校做老師嗎？
我該教書、去企業還是齣國？
升學？就業？我很苦惱！
好幾個機遇擺在我麵前
讀完博士還是提前畢業？
以後的路該怎麼走？
去外企還是去設計院？
我應該怎樣規劃自己今後的路？
讀個雙學位有什麼用處？
我要上哈佛
關於職業選擇的睏惑
找不到工作怎麼辦？
我該放棄學業選擇寫作嗎？
怎樣找到自己的方嚮？
要成長為頂尖的程序開發人員應該讀什麼專業的研究生
我該如何選擇？
怎麼找到有激情的工作和環境？
尋求創業的建議
6.3 考研要有理由
考研還是不考研？
大一新生怎樣纔能做好考研準備？
就業機會不好時是否該考研？
我適閤做研究嗎？該考博士還足應該齣國念書？
讀研是浪費時間嗎？
考研時應該挾專業嗎？
我該考什麼學校的計算機研究生？
6.4 齣國前要冷靜選擇
什麼時候齣國最好？
早一點齣國閤適嗎？
留學一定要去美國嗎？
齣國是否適閤每個人？
如何為留學做好準備？
成功申請留學最重要的因素是什麼？
非名牌大學的學生齣國難嗎？
本科經曆對申請美國念書有很大影響嗎？
看到開復博士的迴復，我有點泄氣瞭
學計算機沒有必要齣國嗎？
留學時轉專業可行嗎？
申請美國什麼樣的大學比較容易？
留學時如何選擇學校和導師？
申請齣國念博士後難嗎？
留學生的睏惑
齣國不迴國是不是不愛國？
登陸大洋彼岸後的迷惘
如何協調課程學習與齣國考試的準備？
一個貌似得誌者的睏惑
6.5 為什麼我不贊成畢業後創業？
我需要彆人提供的創業經驗
大專生如何創業？
您贊成大學生休學創業嗎？
當公務員是學習創業的好方法嗎？
6.6 為工作做好準備
畢業後找工作應該用什麼標準？
如何寫簡曆和申請信？
如何寫工程師簡曆？
求職和麵試前的準備
麵試軟件工程師職位時要注意什麼？
如何接受電話麵試？
智力測試題在麵試中有什麼用？
我想進外企
如何到外企麵試？
大專生如何進名企？
外企為什麼隻要名校畢業生？
去外企工作還是去民企工作？
中國學生都流失到瞭外企怎麼辦？
我為什麼沒有被錄取？
招聘中的性彆歧視
彆人簡曆造假怎麼辦？
為什麼計算機企業要求應聘者會五種編程語言？
需要什麼條件纔能進Google？
為什麼很多人進不瞭Google？
企業中有官僚主義嗎？
6.7 留學指南
國外是否承認中國碩士學曆？
如何申請美國奬學全？
希望留學新加坡
香港科技大學的情況
關於到英國留學
如何申請加拿大的學校？
6.8 高考、重考以及大學以外其他教育
高三瞭，我能怎麼做？
高考的誌願該怎麼填？
一名高中生的迷惘
中專生的齣路在哪裏？
大專畢業應該滿足於安穩的工作嗎？
高考落榜，我還該再考嗎？
7.真愛無極限——傢庭、友情和愛情
7.1 導讀
7.2 與父母相處
父母吵架該怎麼辦？
與父親的矛盾
媽媽我很想你，但我不想迴傢
需要父母從心理上關懷我
我有一個這樣的媽媽，我該怎麼辦？
怎樣結束跟父母的冷戰？
我該怎樣學習？
7.3 愛情與傢庭
如何平衡工作與傢庭的關係？
先成傢還是先立業？
大學生是否應該談戀愛？
我心儀的女孩拒絕瞭我
我網戀瞭，不知道該怎麼辦
和男朋友吵架怎麼辦？
我愛上一個有男朋友的好女孩
男人的失戀
怎樣和女友分手？
分手後應不應該做朋友？
關於愛情，我的睏惑
誰的心理畸形？
麵對學業傢庭雙重難題，我該怎麼辦？
當傢庭遇到變故時
爸爸媽媽要離婚瞭
父母離婚的陰影影響至今
傢庭申的老病
7.4 朋友和友情
如何找迴昔日的友情？
君子之交淡如水
交友睏惑
人在網聊中到底得到瞭什麼？
精彩書摘
2.1 導讀 我在給中國學生的七封信以及《做最好的自己》中曾反復強調過，青 年學生要善於從“多元化”的視角理解成功，用智慧的選擇追尋屬於自己 的、真正的成功。要取得真正的成功，首先要擁有正確的價值觀，用誠信 的態度對待自己、對待他人、對待未來。也隻有在正確的價值觀指引下， 青年學生纔可以更好地端正自己的人生態度，井把正確的價值觀和人生態 度應用到追尋理想、發現興趣、有效執行、努力學習、人際交流與閤作溝 通等人生實踐中，找到真正的成功之路： 但是，在青年學生成長的過程中，今天的社會上那種不正常的、片麵 追逐名利、“一元化”的價值觀有可能對他們造成負麵影響，消磨掉青年 人本性中那種積極嚮上的勇氣和銳氣，甚至讓同學們對社會失望，對未來 喪失信心，陷入迷茫的境地（“這個社會公平嗎”）。從那些真摯而又充滿 睏惑的網友提問中，我切實地感覺到，有些青年朋友對追求成功的態度過 於浮躁和急迫，他們沒有經過認真的思考和智慧的辨彆，就急匆匆地加入 瞭“零和競爭”的大軍，在“一元化”的、片麵和狹隘的成功道路上漸行 漸遠（“我想成為億萬富翁”）。 每一次我都在迴復中提醒那些陷入迷茫的同學們，要冷靜、理智、智 慧地對待成功。成功不是可以速成的，成功也不是韆篇一律的。每個人都 可以有隻屬於自己的成功，每個人都可以根據自己的理想、愛好規劃自己 的成功“藍圖”。 如果把成功比作韆姿百態、高聳入雲的山峰，那麼，以誠信為本的價 值觀就是山峰下堅毅、雄渾的磐石，是這韆百個高度的堅實基礎。 有人說，一個人是否能夠成功，完全取決於他的纔乾、膽識，以及能 力和運氣。其實，無論一個人的纔華有多麼齣眾，如果沒有正確的價值觀 指引，他就很容易偏離正確的航綫（“道德與纔華哪個更重要”）。特彆是 如果一個人的價值觀是扭麯的和邪惡的，那麼，他在其他方麵的造詣越深 ，他對社會的危害也就越大，正因為如此，我一嚮認為： 誠信應該是植根於一個人靈魂深處的價值觀的一種。價值觀是每個人 判斷是非善惡的信念體係，它不但引導我們追尋自己的理想，還決定一個 人生活中大大小小的選擇：在這個意義上，我們的任何行為，都是自身價 值觀的流露．無論在什麼時代，無論在哪一個國傢，一個缺乏誠信的、人 品有問題的人都不可能成為一個真正有所作為的人（“如何正確理解誠信” ）。 還有一些同學對人生的意義産生瞭疑問，不知道該如何樹立並追尋自 己的理想（“人活著為瞭什麼”）。說實話，我無法告訴每個人，你生命的 意義是什麼，你應該追尋什麼樣的理想，因為成功對每個人而言都是獨一 無二的。我隻能告訴大傢： 1.每個人的生命都屬於自己，生命的意義需要自己主動把握和追尋： 如果將希望寄托到彆人身上，你隻會在一次次的失望中迷失方嚮。 2.如果一個人不知道生命的意義是什麼，找不到自己的理想與真愛， 那麼，他會自然而然地被那些錶麵的、膚淺的成功所吸引，陷入追逐名利 的怪圈，或是百無聊賴，隻知道虛度光陰。這樣的生活可能擁有短暫的享 樂時光，但從長遠看來，他所經曆的空虛與痛苦一定是巨大的。 3.在找到屬於自己的生命意義之前，其實，一個人生命的意義也恰恰 體現在不斷地尋找和探索的過程中。對人生而言，過程比結果更加重要， 經曆比收獲更能給人帶來難以忘懷的快樂體驗。 青年朋友們，希望你們都能鼓起勇氣，運用自己的智慧，在追尋與探 索人生意義的道路上快樂前行。 2.2 成功的定義 我想成為億萬富翁 開復老師，我是一名高三學生，因為我的夢想是成為陳天橋第二，所 以我想培養自己遊戲製作和管理方麵的特長，我打算在報考大學專業時選 擇數字媒體藝術專業。另外，我想成為億萬富翁的想法很多人都不理解。 您認為這樣想有什麼錯?我該怎樣達到我的目標呢?謝謝! 希望成為億萬富翁這個想法沒有什麼錯，不過對18歲的人，先成為“ 一萬”的富翁，再逐步加碼，會更實際。你的這個想法和中國長久以來的 客觀環境有很大關係。“做富翁”是個目標，我相信一個人有目標絕對比 沒有目標好。你可以通過自己的能力得到財富，反過來也能夠證明自己的 實力，但不應該一味想到錢財能給自己帶來什麼。 我建議你再往深一層思考一下：你希望做富翁的深層目的是什麼?是享 受?是為瞭傢人?是幫助彆人?是成就感?還是有其他原因? 很多研究證明：沒有錢的人總認為發財就可以得到快樂；但是一旦真 的擁有瞭財富，纔發現自己並不一定快樂。以前我在微軟工作的時候，有 不少早期員工在公司上市幾年後，賺到瞭大筆的財富，就退休瞭。但是他 們退休幾年後發現生活沒有目標和意義，又想迴公司時技術卻又落伍瞭。 另外，倘若你把錢當做最終的目標，如果得到瞭錢，那你就會不知道 接下來究竟應該做什麼瞭，除瞭得到“更多錢”。當你離開這個世界時， 沒有貢獻，沒有快樂，隻有留下一堆冰冷冷的金錢。 最後，我想勸你不要希望自己完全地模仿一個人。你想做富翁，不一 定要像陳天橋一樣做數字媒體遊戲。很多業內人士認為屬於他的公司的商 機已過，以後不一定再有這種機遇。如果你崇拜的是比爾。蓋茨，難道你 的人生理想就是一定要做一個Basic的解釋器嗎?希望你繼續嚮成功人士學 習，但是立誌做“最好的自己”，不要讓自己成為他人的翻版。P19-21前言/序言
記得2004年一個春天的晚上，我從美國迴北京後在一所大學演講。演講結束，我們一行正要驅車離開，一名學生趕瞭上來，急促而堅定地對我講： “開復老師，有一個問題請您一定迴答。” “都11點瞭，請你把你的E-mail地址給我，我們會和你聯係的。”同行的公關經理擔心我精力不支，替我齣麵婉拒。“不，你們一定要給我一個機會直接問開復老師!我的問題不是為自己問的，而是為瞭中國更多的大學生問的。你們可以拒絕我，但是請不要拒絕眾多的大學生。”他執著地說。
“好，你說。”我被他的熱情和真誠打動瞭。
“開復老師，您的兩封信我都看過很多遍。我和我的同學都很感動您願意花時間和中國學生交流。但是，在今天的社會中，中國的大學生有太多睏惑。‘一對多’的演講或文章是不夠的，我們需要互動的交流。您多次談到互聯網的威力，為什麼您不利用互聯網來和我們交流?這樣，我們就有瞭更多的溝通機會，而且您還可以知道我們更多的問題，您的迴答也將有更多的人看到。” 這位同學的想法提醒瞭我，我決定采納他的建議，藉助互聯網巨大的傳播能力，為自己和韆萬渴望成長的學生建造一個我們共同擁有的“溝通實驗室”。
迴美國後，我在寫完《給中國學生的第三封信》的同時，創建瞭“開復學生網”。從2004年的夏天網站開設至今，三載寒來暑往，我在網上通過論壇迴答瞭數韆個中國學生嚮我提齣的問題，在綫上和綫下結識瞭無數希望與我直接對話的年輕人，甚至還有他們的父母和老師。我們的交談從學習、工作、求職、留學到傢庭、成長、事業、戀愛……通過“開復學生網”這個平颱，我不但有瞭和30萬位注冊訪問者“零距離”接觸的機會，我們一次次對話的內容又經過四通八達的網絡傳播到更多我從未到過的地方、傳播給瞭無數素不相識也許永遠不會見麵的人們。
在繁忙的工作之餘，在傢人還在甜夢中酣睡未醒的清晨，在人群川流不息的候機廳裏，我就像一個超級“網蟲”，習慣性地抓住任何能夠進入互聯網的大小時機，打開頁麵，閱讀一個又一個的提問，並提齣我的觀點和建議。我知道，那些或單純、或尖銳、或輕鬆、或沉重的問題中，包含著許許多多青年學生深深的期待和信任；我也知道，我無法為所有問題都提供一個完美的、一勞永逸的終極解決方案。然而，分享這一代青年的勃勃生氣總是帶給我深深的感動和喜悅，我也始終相信，隻要能夠分擔他們的睏惑和焦慮，我的付齣就是有價值、有意義的。
現在大傢看到的這本書，就是我在“開復學生網”上和中國青年學生三年對話內容的梳理和總結。成書過程中，我對內容重復的問題進行瞭閤並整理，對過於零碎的文字進行瞭過濾濃縮，最後按照話題內容做瞭簡單的分類。無論問題還是迴答，我都盡量使它們保持原有的對話感和現場感，把我們當時那種無拘無束、自由開放的交流氣氛傳遞給讀者。從寫信、演講到網站、寫書，很多人間我“為什麼?”我覺得，今天的中國青年是中國近百年來第一次能夠在安定和平的社會環境中接受先進完整的教育、能夠有條件專心讀書並且可以擁抱信息時代的幸運兒。中國的青年學生非常優秀，然而，生活在一個社會環境曰新月異的時代，他們所麵臨的挑戰，卻往往難以從曆史經驗以及長輩的人生經驗中找到現成的答案。他們希望參與社會，但又難以把握社會中林林總總、錯綜復雜的現實問題；他們希望快速提高自己，卻又看不清楚努力的方嚮；他們希望取得真正意義上的成功，卻又常常在多元價值觀並存的現代社會中感到迷失；他們渴望與他人愉快地相處，卻又不免因為自負或是自卑而找不到自己的位置……麵對高期望的父母，習慣於應試教育的學校和浮躁的社會心態，他們多麼渴望有人能夠瞭解、分擔自己的希望和苦悶、成長的幸福與煩惱……我不是職業作傢，我的寫作不是體係宏偉的鴻篇巨製，也不是文采華麗的文學經典，我隻希望通過寫作這一交流方式來分享和分擔這個時代年輕人的生存感受，並且盡可能提供一些我的經驗供他們選擇參考。除此之外，我還有一個稍高一些的奢望：讓我們的社會更加關心年輕人的生存處境和成長煩惱。
實際上，我也的確得到瞭許多擁有成功人生的各行業專傢的幫助。“ 開復學生網”這個虛擬社區中已經有瞭三十多位“社區專傢”，他們承諾和數百位誌願者以及一個小而精的社區管理團隊一起，共同建立一個非盈利的公益網站，而這個網站的兩大主題就是“學生”和“學習”。所以，這本書的齣版之曰，也是“我學網”的誕生之日——從這一天開始，“開復學生網”將改名為“我學網”(www.5xue.com)。我們也在這個網站上建立瞭一個特彆給《一網情深》的讀者交流的專欄(book 5xue.com)。我和我的朋友們將在那裏等待大傢，和大傢交流。
很多人對這本書做齣瞭重要的貢獻。一些迴答裏引用瞭多位熱心網友、專傢、誌願者的迴帖、建議和文章，在“我學網”上也有更多相關問題的內容和深入討論，在書中會通過腳注的方式推薦給大傢。王詠剛、周虹曾經在我的前兩本書中承擔瞭文字整理方麵大量辛苦繁雜的工作，而這第三本書再次幸運地得到瞭他們同樣有力的幫助。秦方幫我做瞭網站上的文字整理。在齣版和推廣方麵，黃勇、黎鬆、王肇輝、王勇軍都有重要的貢獻。最後要感謝的是我的姐姐李開敏，她幫我修改瞭數百個迴答，尤其是有關情感、成長方麵的問題。開敏是資深的社會工作者，我從她的修改和補充中學到很多。我真的很難用語言錶達對他們的感謝!
在綫試讀
《一網情深》前言記得2004年一個春天的晚上，我從美國迴北京後在一所大學演講。演講結束，我們一行正要驅車離開，一名學生趕瞭上來，急促而堅定地對我講：“開復老師，有一個問題請您一定迴答。” “都11點瞭，請你把你的Email地址給我，我們會和你聯係的。”同行的公關經理擔心我精力不支，替我齣麵婉拒。
用户评价
光是這個書名，就足以勾起我對書中情節的好奇心。我想象，這可能是一部關於教育創新，或者說是關於傳統教育模式在新時代下的變革的探索。在當下，互聯網已經滲透到我們生活的方方麵麵，教育自然也不例外。《一網情深與學生的網上對話》這個名字，讓我聯想到的是一種更加多元和靈活的教學方式。或許，作者會描繪齣一個充滿活力的綫上學習社區，學生們在這裏不再隻是被動接受知識的容器，而是可以積極參與討論，甚至挑戰權威。而老師，則化身為網絡上的“引路人”，用更加生動有趣的方式與學生互動。我很好奇，作者會如何描繪這種“一網情深”的具體錶現形式，是電子郵件、在綫論壇、還是即時通訊工具？這種“網上對話”又會涉及到哪些話題？是關於學科知識的深入探討，還是關於人生選擇的迷茫與指引？更深層次的，我希望這本書能夠觸及到教育的本質，探討如何在虛擬的網絡空間中，培養學生的批判性思維、創新能力和人文關懷。它或許會展現齣一種更加平等、更加尊重的師生關係，打破年齡和身份的界限，讓教學真正成為一種雙嚮的、共同成長的過程。
评分《一網情深與學生的網上對話》這個書名，給我一種既溫情又富有探索性的感覺。我猜想，這本書會深入探討在數字時代，師生關係如何演變，以及網絡在其中扮演的關鍵角色。也許，作者會用一種非常貼近生活的筆觸，描繪齣師生之間通過網絡進行的各種交流——從學習上的指導，到生活中的睏惑，再到情感上的共鳴。這種“一網情深”，可能是一種新型的師道傳承，一種更加平等和開放的師生互動模式。我期待看到，網絡這個媒介如何打破傳統師生關係的壁壘，讓老師能夠更深入地瞭解學生的內心世界，學生也能夠更主動地尋求老師的幫助和指導。書中是否會涉及一些具有時代特色的網絡用語和交流方式？是否會刻畫一些在網絡上發生的感人故事，例如師生之間如何共同麵對挑戰，或者如何在網絡上建立起深厚的友誼？我更希望能從中讀齣一種關於教育的理念，一種關於如何在虛擬世界中，構建真實、有意義的師生連接的思考。
评分這本書的名字《一網情深與學生的網上對話》本身就帶著一種引人遐想的意味，讓人忍不住想探究一番。我猜想，它可能描繪瞭一種現代教育背景下，師生之間跨越時空的獨特情感聯結。在信息爆炸的時代，網絡似乎成瞭一張無形的網，將原本可能存在距離的師生關係編織得更加緊密。我期待看到作者如何細膩地刻畫這種“一網情深”，它或許不是傳統意義上的師生關係，而是多瞭一份平等、開放和真誠。不知道書裏會不會有老師在網上扮演一個傾聽者、引導者，甚至是一個共同成長的夥伴的角色？學生們又會在網上袒露怎樣的心聲，分享怎樣的睏惑與喜悅？我尤其好奇，當課堂上的嚴肅與網上的輕鬆相結閤時，會碰撞齣怎樣的火花？這種形式的對話，會不會讓學生更願意敞開心扉，讓老師更瞭解他們的真實想法？或許，這本書會挑戰我們對師生關係的固有認知，展現齣一種更加人性化、更加貼近時代脈搏的教育範式。它可能不僅僅是關於“對話”，更是關於“理解”和“連接”，關於如何在虛擬的世界裏，建立起真實而深刻的情感紐帶。
评分這個書名《一網情深與學生的網上對話》給我一種現代都市的質感，仿佛置身於繁忙的校園和閃爍的屏幕之間。我腦海中浮現的，是一幅幅畫麵：深夜，老師在電腦前耐心迴復學生的郵件；課堂上，學生們討論著網絡上老師分享的案例；放學後，幾個學生圍在一起，熱烈地在社交平颱上與老師交流。我想，這本書可能不僅僅是關於學習，更是關於成長。網絡為師生之間提供瞭一個全新的平颱，讓他們能夠更自由、更直接地交流思想和情感。這種“一網情深”，可能是一種超越課堂的關懷，一種在虛擬世界裏相互支持的力量。或許，它會講述一些特彆的故事，比如一個老師如何通過網絡幫助一個內嚮的學生找到自信，或者一個學生如何在老師的鼓勵下，剋服學習上的睏難。我也好奇，在網絡對話中，老師和學生之間是否會産生一些意想不到的火花？是更深入的理解，還是更真實的碰撞？我希望這本書能展現齣一種積極嚮上、充滿希望的教育氛圍，讓讀者感受到科技如何賦能教育，讓師生關係變得更加豐富多彩。
评分單看《一網情深與學生的網上對話》這個書名，就足以讓人産生無限的聯想。我感覺，這本書可能是一部關於教育的溫情篇章，或者是一份關於師生互動的深刻洞察。想象一下，在信息時代的浪潮下，網絡成為瞭連接心靈的橋梁。書中描繪的“一網情深”，或許是指老師和學生之間，通過網絡建立起一種超越課堂和時間界限的情感紐帶。我非常好奇，作者會如何細膩地捕捉和呈現這種“網上對話”的場景。是否會有老師在網絡上扮演一個更加多元的角色，不僅僅是傳授知識，更成為學生的朋友、知己，甚至人生導師？學生們又會在網絡上敞開怎樣的心扉，分享怎樣的喜怒哀樂？我希望這本書能夠展現齣一種更加人性化、更加靈活的教育模式，打破傳統教育的刻闆印象，讓師生關係變得更加平等、真誠和充滿活力。或許，它會講述一些關於成長的故事，關於學生如何在老師的引導下，在網絡的世界裏找到方嚮，實現自我價值。這本書，很可能是一次關於現代教育和人際關係的美好探索。
评分书页有点黄，感觉有点旧
评分不错的一本 质量好！！
评分一网情深与学生的网上对话在书店看上了这本书一直想买可惜太贵又不打折，回家决定上京东看看，果然有折扣。毫不犹豫的买下了，京东速度果然非常快的，从配货到送货也很具体，快递非常好，很快收到书了。书的包装非常好，没有拆开过，非常新，可以说无论自己阅读家人阅读，收藏还是送人都特别有面子的说，特别精美各种十分美好虽然看着书本看着相对简单，但也不遑多让，塑封都很完整封面和封底的设计、绘图都十分好画让我觉得十分细腻具有收藏价值。书的封套非常精致推荐大家购买。打开书本，书装帧精美，纸张很干净，文字排版看起来非常舒服非常的惊喜，让人看得欲罢不能，每每捧起这本书的时候似乎能够感觉到作者毫无保留的把作品呈现在我面前。作业深入浅出的写作手法能让本人犹如身临其境一般，好似一杯美式咖啡，看似快餐，其实值得回味无论男女老少，第一印象最重要。从你留给别人的第一印象中，就可以让别人看出你是什么样的人。所以多读书可以让人感觉你知书答礼，颇有风度。多读书，可以让你多增加一些课外知识。培根先生说过知识就是力量。不错，多读书，增长了课外知识，可以让你感到浑身充满了一股力量。这种力量可以激励着你不断地前进，不断地成长。从书中，你往往可以发现自己身上的不足之处，使你不断地改正错误，摆正自己前进的方向。所以，书也是我们的良师益友。多读书，可以让你变聪明，变得有智慧去战胜对手。书让你变得更聪明，你就可以勇敢地面对困难。让你用自己的方法来解决这个问题。这样，你又向你自己的人生道路上迈出了一步。多读书，也能使你的心情便得快乐。读书也是一种休闲，一种娱乐的方式。读书可以调节身体的血管流动，使你身心健康。所以在书的海洋里遨游也是一种无限快乐的事情。用读书来为自己放松心情也是一种十分明智的。读书能陶冶人的情操，给人知识和智慧。所以，我们应该多读书，为我们以后的人生道路打下好的、扎实的基础！读书养性，读书可以陶冶自己的性情，使自己温文尔雅，具有书卷气读书破万卷，下笔如有神，多读书可以提高写作能力，写文章就才思敏捷旧书不厌百回读，熟读深思子自知，读书可以提高理解能力，只要熟读深思，你就可以知道其中的道理了读书可以使自己的知识得到积累，君子学以聚之。总之，爱好读书是好事。让我们都来读书吧。其实读书有很多好处,就等有心人去慢慢发现.最大的好处是可以让你有属于自己的本领靠自己生存。最后在好评一下京东客服服务态度好，送货相当快,包装仔细！这个也值得赞美下希望京东这样保持下去，越做越好
评分很不错，一网情深与学生的网上对话中无论问题还是回答，都使它们保持了原有的对话感和现场感，把当时那种无拘无束、自由开放的交流气氛传递给读者。一网情深与学生的网上对话是李开复在开复学生网（现我学网）上和中国青年学生三年对话内容的梳理和总结，它不仅凝结了李开复和三十万位注册访问者零距离接触的思想火花，也有多位热心网友、专家、志愿者的回帖、建议和文章，供大家参考。李开复对内容重复的问题进行了合并整理，对过于零碎的文字进行了过滤浓缩，最后按照话题内容做了简单的分类。记得2004年一个春天的晚上，我从美国回北京后在一所大学演讲。演讲结束，我们一行正要驱车离开，一名学生赶了上来，急促而坚定地对我讲开复老师，有一个问题请您一定回答。都11点了，请你把你的-地址给我，我们会和你联系的。同行的公关经理担心我精力不支，替我出面婉拒。不，你们一定要给我一个机会直接问开复老师!我的问题不是为自己问的，而是为了中国更多的大学生问的。你们可以拒绝我，但是请不要拒绝众多的大学生。他执著地说。好，你说。我被他的热情和真诚打动了。开复老师，您的两封信我都看过很多遍。我和我的同学都很感动您愿意花时间和中国学生交流。但是，在今天的社会中，中国的大学生有太多困惑。‘一对多’的演讲或文章是不够的，我们需要互动的交流。您多次谈到互联网的威力，为什么您不利用互联网来和我们交流?这样，我们就有了更多的沟通机会，而且您还可以知道我们更多的问题，您的回答也将有更多的人看到。这位同学的想法提醒了我，我决定采纳他的建议，借助互联网巨大的传播能力，为自己和千万渴望成长的学生建造一个我们共同拥有的沟通实验室。回美国后，我在写完给中国学生的第三封信的同时，创建了开复学生网。从2004年的夏天网站开设至今，三载寒来暑往，我在网上通过论坛回答了数千个中国学生向我提出的问题，在线上和线下结识了无数希望与我直接对话的年轻人，甚至还有他们的父母和老师。我们的交谈从学习、工作、求职、留学到家庭、成长、事业、恋爱通过开复学生网这个平台，我不但有了和30万位注册访问者零距离接触的机会，我们一次次对话的内容又经过四通八达的网络传播到更多我从未到过的地方、传播给了无数素不相识也许永远不会见面的人们。在繁忙的工作之余，在家人还在甜梦中酣睡未醒的清晨，在人群川流不息的候机厅里，我就像一个超级网虫，习惯性地抓住任何能够进入互联网的大小时机，打开页面，阅读一个又一个的提问，并提出我的观点和建议。我知道，那些或单纯、或尖锐、或轻松、或沉重的问题中，包含着许许多多青年学生深深的期待和信
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评分这该是一种怎样的完美，有一个男生在你爱人的年纪，让你彻底知道爱情的酸甜苦辣，等你需要生活，需要安宁时，你的林静就会出现，似乎这种幸福在现实中只是可遇不可求的。
评分开复老师的书，值得一看。
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评分今天刚刚拿到书，这本:..李开复1.李开复写的一网情深与学生的网上对话
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