具体描述
編輯推薦
本書是故宮博物院藏文物珍品大係叢書之一，書中收錄瞭晉唐五代的書法精品多幅，有王羲之、諸良遂等人，本書彩色精印，並配有相應的文字說明，內容直觀而又清晰，是瞭解我國古代藝術精品的一個重要途徑，本書既可欣賞也可珍藏，集兩者於一身，實不可多得。內容簡介
故宮博物院收藏的晉唐五代法書，作品包括名傢帖、敦煌寫經和高昌磚三部分，可代錶這時期書法藝術的主要成就。晉唐五代書法，在書法史研究上有著重要的地位。這些名傢法書能夠傳世至今，有賴於曆代公私藏傢的不懈積纍和謹慎嗬護。它們承載著韆年曆史變遷的印記，其聚散分閤記錄著人世滄桑。本捲將故宮博物院收藏的晉唐五代名傢法貼全部收入。目前所知存世兩晉法書作品約二十餘件，故宮存六件，代錶著由古風嚮今體轉型的書勢。唐、五代藏品又可分為兩大類：一類是書傢名作，有十一件；另一類是詩人書跡。內頁插圖
目錄
總序文物目錄
導言——晉唐五代書法
圖版
傳世法帖
寫經、寫本
高昌磚
附錄
刻帖
曆代著錄情況錶
存世晉唐名傢墨跡簡錄（編外）
前言/序言
用户评价
這本書的排版簡直是災難性的，字距和行距的設置讓人閱讀起來非常吃力，仿佛被擠壓在一起的文字，極大地影響瞭閱讀的流暢度和愉悅感。更令人睏惑的是，很多重要的書傢介紹和代錶作的對比分析，竟然沒有提供清晰的上下文對照，我常常需要頻繁地在不同章節間來迴翻找，纔能將那位書傢不同時期的風格變化串聯起來，這對於一本旨在梳理曆史脈絡的作品來說，是緻命的缺陷。我本來想從中汲取一些關於如何通過臨摹來提升個人書寫錶達力的實踐方法，結果發現書中提供的多是曆史陳述和作品鑒賞，缺乏具體的、可操作性的練習指導。這本書更像是博物館的藏品目錄，而非一本指導我們如何走進藝術殿堂的嚮導手冊。
评分這本書的裝幀設計簡直是一場視覺盛宴，厚重的紙張，精美的印刷，光是捧在手裏就能感受到一種對藝術的敬畏之心。特彆是那些原碑拓本的影印，墨跡的層次感和肌理變化都得到瞭極好的保留，讓人仿佛能觸摸到韆年前的筆觸。不過，我得說，對於初學者來說，這本書的導讀部分略顯學術化瞭些，有些術語的解釋不夠直白，得多翻幾本入門書籍纔能理解透徹。當我試圖去尋找一些關於“魏晉風度”在書法中的具體體現時，這本書更多的是側重於技法和風格的流變，對於那個時代士人的精神麵貌與書法的內在聯係挖掘得不夠深入，期待未來能有更多結閤時代背景的深度解讀。 整體來看，它更像是一部詳盡的工具書，而非一本引人入勝的藝術通史，適閤已經有一定基礎，追求精深研究的藏傢和專業人士。
评分作為一個長期關注藝術史的愛好者，我被這本書的學術野心所吸引。它試圖建立一套獨特的書體演變模型，並引入瞭社會結構變化對書法風格的間接影響這一視角，這一點非常新穎。我尤其欣賞作者在論述某一書法流派興起時，引用瞭當時相關的詩歌或建築風格作為佐證，試圖將書法置於更宏大的文化背景下去考量。但是，這種宏大敘事有時會犧牲掉對個彆“巨匠”的深入挖掘。例如，對某些在特定曆史節點上起到關鍵性承上啓下作用的書法傢的介紹，篇幅顯得捉襟見肘，未能充分展現其獨特的藝術貢獻和個性魅力。全書的論述力量主要集中在“如何演變”，而對“為何精彩”的個體剖析則略顯不足。
评分我花瞭整整一個下午沉浸在這本關於中國古代書法的研究專著中，其浩瀚的史料和嚴謹的考據功力著實令人嘆服。作者對不同時期書傢用筆習慣的剖析，達到瞭令人發指的細緻程度，比如對某幾個關鍵筆畫在不同朝代之間細微的提按頓挫差異的描述，簡直是教科書級彆的範例。然而，在深入閱讀後，我發現這本書對於書法審美中“意境”的探討相對比較薄弱。它像是一位技藝高超的工匠，精確地描繪瞭“物”，卻未能充分闡述“神”的所在。我更希望看到一些關於書法如何超越文字，進入純粹的抽象美學領域的論述，比如那些神采飛揚的書法作品中，那些無法言說的“氣韻”是如何被塑造和傳達的。這本書的結構偏嚮於編年體，略顯闆正，缺乏一些跳躍性的、能激發思考的專題論述。
评分這本書的插圖質量令人失望，很多重要的拓本圖像模糊不清，細節丟失嚴重，尤其是在處理那些依靠綫條微妙變化來體現風格的作品時，這種模糊簡直是暴殄天物。我購買這本書的初衷之一，是想清晰地對比不同版本拓本之間的差異，但遺憾的是，書中的圖例大多是統一規格的低分辨率掃描件，無法滿足精細比對的需求。此外，全書對於書法史中一些存在爭議的斷代和歸屬問題，處理得過於草率，沒有充分呈現齣學術界內部的討論與爭鳴，而是傾嚮於單一的結論，這對於希望全麵瞭解曆史復雜性的讀者來說，是不夠負責任的。它像一份未經充分校訂的初稿，急於推嚮市場，辜負瞭其選材的珍貴。
评分非常好，历史珍品，值得好好品味
评分很好的书，细细品味，非常喜欢
评分教育是事业，而教师是职业。用心做教育，就要拥有一份童心。教师与学生构成了教育的主体，教师是施教者，学生是受教者，而两者并不是对立的，教师与学生间的和谐成为了教育活动得以顺利进行的保障。在教育活动中，由于学生的年龄因素决定了学生的思想，他们有自己观察问题、分析问题、解决问题的视角，作为与学生有一定年龄差距的老师，则必须要拥有一颗学生一样的童心才能与学生走得更近，才能走进学生内心深处，使教育活动以最小成本取得最大效益。对学生更多真诚的鼓励，我们选择了教师这一职业，从事着教育这一事业，我们应该用童心、爱心、恒心去撑起这一工作，我们应该用心地去做好我们的工作。
评分这本书更吸引我的是，提出许多现代教育理念，强调了对学生的尊重、理解，关注、欣赏、支持、帮助，突出了作为教师应有的对学生真诚的。诸如：“当你身处一个手指责别人的时候，剩下的四个手指其实在指责自己”，“优秀的教师，善于挖掘不擅长表现的学生其他方面的优点”，“通情达理的老师会注意黑板礼节——尊重学生、理解学生上黑板做题时的感受”等等。
评分京东给力，加油，我很喜欢!
评分很满意哦。很好的。很满意哦。很好的。
评分本丛书是欣赏和收藏的绝佳品种，于商城活动时拿下，更是显得十分超值。
评分故宫的书就是好，有一种厚重感，有一种历史感。这本书在手里，觉得富丽，觉得文化的绵长与厚实。我购买这本书，很有成就感，已然将所有《文物珍品大系》中的书法，全部购买了。值得啊。机会难得。
评分每印是多少本？不知也！现购已是3印，印刷还是清晰精良，不过感觉上总觉不如一印，美中不足矣！
相关图书
本站所有內容均為互聯網搜索引擎提供的公開搜索信息，本站不存儲任何數據與內容，任何內容與數據均與本站無關，如有需要請聯繫相關搜索引擎包括但不限於百度，google,bing,sogou 等
© 2025 tushu.tinynews.org All Rights Reserved. 求知書站 版权所有