普通高等教育十一五國傢規劃教材：中國古代文學史長編2 pdf epub mobi txt 电子书 下载 2025

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郭預衡 編

圖書標籤:

• 中國古代文學史
• 文學史
• 高等教育
• 教材
• 十一五規劃教材
• 中國文學
• 文學
• 曆史
• 文化
• 經典

出版社： 上海古籍出版社

ISBN：9787532545810

版次：1

商品编码：10012606

包装：平装

开本：32开

出版时间：2007-04-01

页数：1041

正文语种：中文

內容簡介

　　《中國古代文學史長編》為配閤《中國古代文學史》編寫，本書為第二捲，包括“魏晉南北朝編”和“隋唐五代編”兩部分，內容包含魏晉南北朝和隋唐五代時期文學史的綱要和綱要引據的材料(包括史實、作品和評述材料)，引據材料精確並注明齣處，在必要的地方還加以編者的補充說明。內容詳實具體，為高等院校學生更深入地學習文學史提供瞭良好的輔助，也為廣大文學愛好者和研究者提供瞭重要的參考資料。

作者簡介

　　郭預衡，直隸（今河北）玉田人，1920年11月生，1945年畢業於北平輔仁大學國文係，1947年又畢業於北平輔仁大學史學研究所。建國後，曆任輔仁大學講師，北京師範大學副教授、教授、中文係副主任、古籍研究所副所長，北京市文藝學會第一、二屆副會長。擅於古代散文的研究。與劉盼遂共同主編《中國曆代散文選》，著有《古代文學探討集》、《中國散文史》、《曆代散文叢談》等。《中國散文史》（上冊）曾獲北京市第二屆哲學社會科學優秀成果一等奬（1991年）；《中國散文史》（上、中、下）曾獲華東地區古籍優秀圖書一等奬（2001年），又曾獲北京市教育教學成果（高等教育）一等奬（2001年）。《中國古代文學史》曾獲華東地區優秀圖書特等奬（2000年）。

目錄

魏晉南北朝編
第一章 魏晉南北朝文學總論
第一節 建安文學
第二節 正始文學
第三節 兩晉文學
第四節 晉宋山水田園文學
第五節 齊梁陳文學
第六節 北朝文學
第七節 魏晉南北朝文學的成就與貢獻
第二章 建安文學
第一節 孔融與曹操
第二節 曹丕與曹植
第三節 建安時期的其他作傢
第三章 正始文學
第一節 阮籍與嵇康
第二節 “竹林七賢”的其他作傢
第四章 兩晉文學
第一節 太康作者
第二節 南渡諸傢
第五章 晉宋山水田園文學
第一節 田園詩人陶淵明
第二節 山水詩人謝靈運
第三節 顔延之與鮑照
第六章 齊梁陳文學
第一節 永明詩人
第二節 梁陳詩人
第三節 宮體詩人
第四節 文選與文論
第七章 北朝文學
第一節 “北地三纔”
第二節 庾信與王褒
第三節 北朝三部名著
第八章 魏晉南北朝樂府民歌
第一節 南朝樂府民歌
第二節 北朝樂府民歌
第九章 魏晉南北朝的小說
第一節 古代小說的産生
第二節 誌怪小說《搜神記》
第三節 誌人小說《世說新語》
隋唐五代編
第一章 隋代文學
第一節 隋代概況
第二節 隋代文學
第二章 唐代社會和文學概況
第一節 唐代社會概況
第二節 唐代詩歌發展概況
第三節 唐代散文發展概況
第三章 初唐文學
第一節 唐太宗和貞觀年間的文人
第二節 初唐四傑

第三節 陳子昂
第四節 其他文人
第四章 盛唐文學
第五章 偉大的浪漫主義詩人李白
第六章 偉大的現實主義詩人杜甫
第七章 中唐前期的文學
第八章 古文運動和韓愈、柳宗元
第九章 新樂府運動和元稹、白居易
第十章 中唐後期的文學
第十一章 晚唐文學
第十二章 唐代詩僧及敦煌文學
第十三章 唐代傳奇和詞
第十四章 五代十國的文學

前言/序言

《錦綉中華：韆年文脈的流轉》 本書是一部梳理中國古代文學璀璨星河的宏大畫捲。我們不局限於某一部特定的著作，而是緻力於勾勒齣中國古代文學發展脈絡的整體風貌，探尋其內在的生命力與時代印記。 一、混沌初開，詩歌的萌芽（先秦時期） 當文字的曙光初現，華夏的先民便以最質樸的歌謠詠唱著對自然的敬畏、對生活的期盼。從《詩經》中“關關雎鳩，在河之洲”的純真愛戀，到《楚辭》中屈原“路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索”的深沉憂思，詩歌作為最早的文學形式，以其鮮活的生命力，奠定瞭中國文學的情感基調。我們追溯這些早期詩篇的産生背景，分析其社會意義，理解先民們如何通過歌唱來錶達內心的情感，構建早期民族的精神世界。 二、百傢爭鳴，思想與文學的交融（秦漢時期） 秦漢的統一，為文學的繁榮奠定瞭基礎。此時，諸子百傢的思想碰撞，催生瞭更為豐富多元的文學形態。司馬遷的《史記》以其磅礴的氣勢和深刻的洞察，開創瞭中國史學的新紀元，其敘事藝術與文學價值至今仍為人稱道。樂府詩則以其貼近民間的敘事和生動的語言，描繪瞭時代的風貌，反映瞭社會生活的方方麵麵。我們探究這一時期思想解放如何促進文學的革新，以及史傳文學、辭賦等體裁的興起對後世文學的深遠影響。 三、風流起伏，文體革新的時代（魏晉南北朝） 這是一個動蕩卻又充滿創造力的時代。戰亂頻繁，民族融閤，帶來瞭新的審美情趣和思想觀念。曹操的《短歌行》“對酒當歌，人生幾何”，盡顯建安風骨的豪邁；陶淵明的田園詩，則以其淡泊寜靜的格調，為後世文人提供瞭一種精神寄托。曹植的《洛神賦》更是以其華美飄逸的文筆，樹立瞭辭賦的新典範。散文領域，嵇康的《與山巨源絕交書》展現瞭魏晉名士的率真與風骨。我們深入分析這一時期政治動蕩、社會變遷對文學創作帶來的影響，以及文學體裁的演進，如駢文的成熟、詩歌的發展等，展現瞭古代文學的復雜多姿。 四、盛世華章，詩歌的黃金時代（唐代） 唐代是中國古代文學的巔峰。群星璀璨的詩壇，李白“飛流直下三韆尺，疑是銀河落九天”的浪漫奔放，杜甫“國破山河在，城春草木深”的沉鬱悲壯，白居易“在天願作比翼鳥，在地願為連理枝”的深情繾綣，無不代錶著中國詩歌的最高成就。詩歌題材的廣泛，詩歌風格的多樣，以及科舉製度對文學的推動，共同造就瞭唐詩的輝煌。同時，唐代的散文也取得瞭長足進步，韓愈、柳宗元倡導的古文運動，為唐代及後世散文的發展指明瞭方嚮。我們詳細解讀唐代社會經濟的繁榮如何孕育齣如此輝煌的文學成就，分析不同詩派的特點，以及散文的革新如何為後世文學奠定基礎。 五、詞的婉約與豪放，宋代的風雅（宋代） 宋代是詞的天下。蘇軾的豪放灑脫，“大江東去，浪淘盡，韆古風流人物”，李清照的婉約淒美，“尋尋覓覓，冷冷清清，淒淒慘慘戚戚”，展現瞭詞在錶現情感方麵的極緻。宋代詞人以其獨特的藝術技巧，將詞的意境推嚮瞭新的高度。同時，宋代散文也依然保持著旺盛的生命力，歐陽修、王安石等人的文章，繼承並發揚瞭唐代古文運動的精神。小說在宋代也開始嶄露頭角，話本的興起為後來的小說發展埋下瞭伏筆。本書將剖析宋代獨特的社會文化氛圍如何孕育齣宋詞的獨特魅力，以及散文和早期小說的發展特色。 六、文人雅集與世俗情懷的交織（元代） 元代雖然是一個由少數民族統治的時期，但文學卻呈現齣新的活力。雜劇作為一種新興的戲劇形式，在關漢卿、馬緻遠等人的手中走嚮成熟，《竇娥冤》的悲憤，《漢宮鞦》的淒涼，都深刻地反映瞭當時的社會現實。散麯則以其通俗易懂的語言和生動活潑的風格，受到瞭廣大民眾的喜愛。我們關注元代雜劇和散麯的藝術特色，分析它們如何反映元代社會生活的方方麵麵，以及文學創作如何擺脫地域限製，走嚮更廣闊的市場。 七、世情百態與小說的高潮（明清時期） 明清是中國古代小說的黃金時期。四大名著——《三國演義》的曆史波瀾，《水滸傳》的江湖豪情，《西遊記》的神魔奇幻，《紅樓夢》的世情萬象，無不代錶瞭中國古代小說藝術的最高成就。這些小說以其宏大的敘事、鮮活的人物和深刻的思想，贏得瞭無數讀者的喜愛。同時，明清時期的詩歌、散文依然保持著一定的創作活力，但小說的主導地位日益突齣。本書將深入探討明清小說傢如何以精湛的筆觸描繪社會百態，分析不同小說的藝術風格和思想內涵，以及小說在整個文學史上的重要地位。 八、薪火相傳，文脈的綿延 中國古代文學並非孤立存在，而是在曆史的長河中不斷演進、相互影響。從先秦的淳樸到唐宋的輝煌，再到明清的繁盛，每一個時期都承載著前人的智慧與創造。本書旨在展現這種薪火相傳、文脈綿延的宏大圖景，讓讀者得以管窺中國古代文學波瀾壯闊的曆史進程，感受其中蘊含的中華民族獨特的審美情趣、價值觀念和人文精神。我們力求在宏觀視野下，細緻入微地呈現文學發展的邏輯，揭示不同時代文學的時代特徵與藝術成就，引導讀者在感受文學魅力的同時，深入理解中華文明的深厚底蘊。

评分☆☆☆☆☆

拿起這本《中國古代文學史長編2》，我首先感受到的是它厚重而嚴謹的學術氣息。作為“十一五”國傢規劃教材，其權威性和係統性是毋庸置疑的。我一直以來都對中國古代文學充滿瞭好奇，但零散的閱讀常常讓我感到難以形成一個完整的知識體係。這本“長編”的齣版，恰好滿足瞭我係統學習的需求。我特彆期待書中對於各個曆史時期文學特點的精準概括，以及對代錶性作傢及其作品的深入分析。我希望它能幫助我理清從先秦到明清，文學體裁、流派、風格演變的清晰脈絡，理解不同時代背景下文學所呈現齣的獨特魅力。例如，對於唐詩的恢弘氣象，宋詞的細膩婉約，元麯的市井生活，以及明清小說的世俗化發展，我都希望能在書中找到詳盡的闡釋。更重要的是，我期待這本書能夠不僅僅停留在對文學現象的描述，更能深入探討文學與社會、文化、哲學之間的相互關係，幫助我從更深層次去理解中國古代文學的價值和意義。作為一本“長編”，其內容的詳實和論證的嚴謹是我最看重的，我期待它能成為我學習和研究中國古代文學的得力助手。

评分☆☆☆☆☆

初見《中國古代文學史長編2》，其“普通高等教育十一五國傢規劃教材”的身份，便讓我對其學術品質有瞭極高的預期。這不僅僅是一本書，更是一種學術的宣言，代錶著國傢在文學教育領域的權威規劃和精心部署。我一直對中國古代文學有著難以言喻的熱愛，但往往在學習過程中，會因為資料分散、理論體係不夠完整而感到睏惑。這本“長編”的齣現，仿佛一股清流，為我指明瞭方嚮。我期待它能為我呈現一幅宏大的中國古代文學發展全景圖，從早期文學的萌芽，到各個朝代的文學高峰，再到文學流派的演變和風格的嬗變，都能有清晰的梳理和深刻的闡釋。我尤其關注書中對於重要作傢和作品的深入解讀，希望能藉此理解他們的創作動機、藝術手法及其在中國文學史上的地位。同時，作為一部“長編”，我堅信它在史料的搜集和整理方麵必然是嚴謹而詳實的，這對於我深入研究某一時期或某一作傢，具有不可估量的價值。我渴望通過這本書，能夠真正理解中國古代文學的博大精深，感受到中華民族在文學藝術上的獨特創造力。

评分☆☆☆☆☆

這本書初拿到手，就被它厚重的體量和嚴謹的裝幀所吸引。作為“十一五”國傢規劃教材，這四個字便自帶瞭不凡的地位和權威性，仿佛預示著裏麵承載的將是一番係統而深入的中國古代文學探索之旅。我一直對中國古代文學心懷敬意，但總覺得零散的閱讀難以形成一個完整的脈絡，而這本《中國古代文學史長編2》恰恰填補瞭我的這一遺憾。翻開目錄，清晰的章節劃分和專題設置，讓我對即將展開的學習有瞭直觀的認識。我尤其期待書中對於各個文學時期、重要作傢及其代錶作品的梳理，希望它能幫助我理清錯綜復雜的文學發展綫索，理解不同時代背景下文學的特色與演變。從先秦諸子到唐詩宋詞，再到明清小說，每一個階段的文學成就都閃耀著中華民族的智慧與情感，而這本書，無疑是帶領我們走進這些璀璨星河的指南。我設想著，在某個寜靜的午後，捧著這本書，沉浸在古人的詩情畫意之中，感受那穿越韆年的文學魅力，這本身就是一件極為愜意的事情。而且，作為“長編”，我期待它能夠超越一般教材的深度，提供更詳盡的史料分析和更具啓發性的理論探討，讓我不僅知其然，更能知其所以然。這本書的齣現，對於我這樣一個渴望係統學習中國古代文學的愛好者來說，無疑是一場及時雨。

评分☆☆☆☆☆

翻開《中國古代文學史長編2》，首先映入眼簾的是它作為“普通高等教育十一五國傢規劃教材”的身份，這本身就賦予瞭它不凡的價值和權威性。我一直對中國古代文學有著濃厚的興趣，但總覺得自己在閱讀過程中缺乏一個係統性的框架，難以將零散的知識點串聯起來。這本“長編”的齣現，正好解決瞭我的這一需求。我期待它能夠為我呈現一幅宏大而精細的中國古代文學發展全景圖，從文學的起源、發展，到各個時期文學體裁、風格、流派的演變，都能夠有清晰的梳理和深刻的闡釋。我尤其希望書中能夠深入剖析一些重要的文學作品和作傢，不僅僅是介紹，更是對其創作的時代背景、思想內涵、藝術特色以及在中國文學史上的地位進行詳盡的解讀。作為一部“長編”，我深信其內容必然是豐富且詳實的，能夠提供給我所需的深度和廣度，為我深入理解中國古代文學的博大精深提供堅實的基礎。

评分☆☆☆☆☆

當我看到《中國古代文學史長編2》時，腦海中立刻浮現齣它所代錶的學術高度和教育意義。作為“十一五”國傢規劃教材，它不僅是一本書，更是對中國古代文學研究成果的係統總結和權威呈現。我一直以來都懷揣著對中國古代文學的濃厚興趣，渴望能有一個清晰的框架去理解那些璀璨的篇章。這本“長編”的齣現，無疑為我打開瞭一扇通往知識殿堂的大門。我期待它能帶領我穿越曆史的時空，去領略從先秦的質樸到魏晉的玄遠，從唐詩的壯麗到宋詞的婉約，再到明清小說的市井百態。我希望書中能夠詳細梳理各個時期文學的特點、流派及其代錶作傢作品，並對其進行深入的分析和評價。同時，作為一部“長編”，我更看重它在史料的運用、學術觀點的嚴謹以及理論體係的構建上的深度。我渴望通過這本書，不僅能認識到中國古代文學的輝煌成就，更能理解其內在的演變邏輯和文化意蘊，從而更深刻地理解中華文明的深厚底蘊。

评分☆☆☆☆☆

當我在書店看到這本《中國古代文學史長編2》時，一種莫名的親切感油然而生。它所蘊含的，是幾代學人對中國古代文學研究的智慧結晶，承載著厚重的學術積澱。我曾經嘗試閱讀一些零散的古代文學作品，但總感覺如同霧裏看花，難以窺其全貌。而一本係統的文學史，則如同燈塔，指引著我穿越曆史的長河，去認識那些閃耀的文學巨星。我尤其看重“長編”二字，這暗示著內容的翔實和論述的深入。我期待它不僅僅是對文學現象的簡單羅列，更能深入挖掘文學作品背後的社會背景、文化思潮以及作者的人生際遇，從而更全麵地理解文學與時代的互動關係。例如，我希望能看到書中對魏晉南北朝文學的獨特風骨，唐代詩歌的盛世氣象，宋代詞賦的婉約豪放，以及明清小說、戲劇的世俗化與市民化傾嚮，都有著深刻而獨到的分析。這本書的齣現，對於我這樣一個希望係統構建中國古代文學知識體係的讀者而言，無疑是一個寶貴的財富。我期待它能成為我書架上最常被翻閱的一本，伴隨我在文學的海洋中不斷航行。

评分☆☆☆☆☆

對於《中國古代文學史長編2》，我首先是被它那沉甸甸的學術分量所打動。作為“十一五”國傢規劃教材，它承載的不僅僅是知識，更是對中國古代文學研究成果的係統性梳理和權威性呈現。我長久以來對中國古代文學都抱有濃厚的興趣，但總覺得自己在閱讀過程中缺乏一個清晰的框架和係統性的認識。這本“長編”的齣現，正好解決瞭我的痛點。我期待它能夠帶領我，從宏觀層麵去理解中國古代文學的發展脈絡，從詩經、楚辭的源頭活水，到唐宋詩詞的輝煌燦爛，再到明清小說、戲劇的世俗風情，都能夠得到詳盡的梳理和深入的解析。我希望書中不僅有對文學現象的描述，更有對其背後社會文化背景的分析，以及對重要文學傢、文學流派的細緻研究。我尤其看重“長編”二字，它意味著這本書的內容會更加詳盡，論述會更加深入，甚至可能包含一些我之前未曾接觸過的學術觀點和研究方法。我期待這本書能夠成為我深入瞭解中國古代文學的基石，為我今後的進一步學習和研究打下堅實的基礎。

评分☆☆☆☆☆

《中國古代文學史長編2》這個書名本身就給我一種厚實、係統的感覺。作為“十一五”國傢規劃教材，它的權威性和嚴謹性是毋庸置疑的，這讓我對它所包含的知識內容充滿信心。我一直對中國古代文學有著深厚的興趣，但往往在學習過程中，會因為缺乏一個清晰的脈絡和係統的梳理而感到力不從心。這本“長編”的齣現，恰好能夠填補我在這方麵的空白。我期待它能夠為我構建一個完整而清晰的中國古代文學發展圖景，從早期文學的萌芽，到各個朝代的文學高峰，再到文學思潮的演變和風格的創新，都能得到細緻入微的講解。我尤其希望能看到書中對一些經典作品的深入解讀，不僅分析其藝術成就，更能挖掘其背後蘊含的思想價值和社會意義。而且，作為一部“長編”，我堅信它在史料的運用和學術觀點的闡述上，都將達到相當的高度，能夠幫助我建立起一個更加全麵和深入的文學認識。這本書的價值，對我來說，將是係統學習和深入探索中國古代文學的寶貴資源。

评分☆☆☆☆☆

我對這本《中國古代文學史長編2》的期待，很大程度上源於它所承載的“國傢規劃教材”的使命感。這意味著它不僅僅是一本普通的書籍，更是國傢教育體係中對於中國古代文學傳承與發展的高度重視的體現。作為一名對中國傳統文化有著濃厚興趣的讀者，我深知文學是民族精神的重要載體。而這本“長編”，顧名思義，必將是一部內容宏富、體係完整的學術著作。我特彆關注書中關於文學思潮、藝術風格演變以及文學批評發展脈絡的論述。中國古代文學的發展並非一成不變，而是經曆瞭無數次的革新與融閤，理解這些內在的驅動力，對於把握文學史的全貌至關重要。我希望這本書能夠提供清晰的邏輯框架，幫助我理解從詩經、楚辭到唐詩、宋詞、元麯，再到明清小說、戲劇等各個時期文學體的特點及其相互影響。同時，我也期待書中能夠深入剖析一些具有裏程碑意義的文學作品，不僅僅是羅列，而是對其藝術價值、思想內涵和社會影響進行細緻解讀。作為一部“長編”，它必然需要厚重的理論支撐和詳實的文獻考據，而我，作為讀者，正是渴望從這樣一本權威的著作中汲取知識，拓展視野，深化理解，從而更好地認識中華文明的輝煌成就。

评分☆☆☆☆☆

《中國古代文學史長編2》這個書名，就已經傳遞齣一種厚重和係統的信息，加上“普通高等教育十一五國傢規劃教材”的標簽，讓我對其內容和價值充滿瞭期待。作為一名中國傳統文化的愛好者，我一直渴望能夠係統地瞭解中國古代文學的發展曆程。過去的閱讀往往是零散的，難以形成一個完整的知識體係。這本“長編”的齣現，對我來說，就像是為我搭建瞭一個堅實的知識平颱。我期待它能夠詳細梳理從先秦到明清各個時期文學的演變脈絡，包括重要的文學思潮、文學體裁的成熟與發展，以及文學流派的形成和變遷。我希望書中能夠深入分析代錶性的作傢及其作品，不僅僅是列舉，更要闡釋其藝術特色、思想價值以及在文學史上的地位。更重要的是，我期望這本書能夠提供詳實的史料和嚴謹的論證，幫助我深入理解中國古代文學的豐富內涵和文化意義，為我今後的學習和研究打下堅實的基礎。

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其三，给自学中国文学史的读者提供自学的参考。

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只有学中文的人才知道好不好

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普通高等教育十一五国家规划教材中国古代文学史长编1在书店看上了这本书一直想买可惜太贵又不打折，回家决定上京东看看，果然有折扣。毫不犹豫的买下了，京东速度果然非常快的，从配货到送货也很具体，快递非常好，很快收到书了。书的包装非常好，没有拆开过，非常新，可以说无论自己阅读家人阅读，收藏还是送人都特别有面子的说，特别精美各种十分美好虽然看着书本看着相对简单，但也不遑多让，塑封都很完整封面和封底的设计、绘图都十分好画让我觉得十分细腻具有收藏价值。书的封套非常精致推荐大家购买。打开书本，书装帧精美，纸张很干净，文字排版看起来非常舒服非常的惊喜，让人看得欲罢不能，每每捧起这本书的时候似乎能够感觉到作者毫无保留的把作品呈现在我面前。作业深入浅出的写作手法能让本人犹如身临其境一般，好似一杯美式咖啡，看似快餐，其实值得回味无论男女老少，第一印象最重要。从你留给别人的第一印象中，就可以让别人看出你是什么样的人。所以多读书可以让人感觉你知书答礼，颇有风度。多读书，可以让你多增加一些课外知识。培根先生说过知识就是力量。不错，多读书，增长了课外知识，可以让你感到浑身充满了一股力量。这种力量可以激励着你不断地前进，不断地成长。从书中，你往往可以发现自己身上的不足之处，使你不断地改正错误，摆正自己前进的方向。所以，书也是我们的良师益友。多读书，可以让你变聪明，变得有智慧去战胜对手。书让你变得更聪明，你就可以勇敢地面对困难。让你用自己的方法来解决这个问题。这样，你又向你自己的人生道路上迈出了一步。多读书，也能使你的心情便得快乐。读书也是一种休闲，一种娱乐的方式。读书可以调节身体的血管流动，使你身心健康。所以在书的海洋里遨游也是一种无限快乐的事情。用读书来为自己放松心情也是一种十分明智的。读书能陶冶人的情操，给人知识和智慧。所以，我们应该多读书，为我们以后的人生道路打下好的、扎实的基础！读书养性，读书可以陶冶自己的性情，使自己温文尔雅，具有书卷气读书破万卷，下笔如有神，多读书可以提高写作能力，写文章就才思敏捷旧书不厌百回读，熟读深思子自知，读书可以提高理解能力，只要熟读深思，你就可以知道其中的道理了读书可以使自己的知识得到积累，君子学以聚之。总之，爱好读书是好事。让我们都来读书吧。其实读书有很多好处,就等有心人去慢慢发现.最大的好处是可以让你有属于自己的本领靠自己生存。最后在好评一下京东客服服务态度好，送货相当快,包装仔细！这个也值得赞美下希望京东这样保持下去，越做越好

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郭预衡先生从教六十余年，孜孜不倦地弘文励教，授业育人。他对学生严格要求，耐心指导，悉心关怀。他善于把科研成果转化为教学成果，在课堂上深入浅出，循循善诱，教学效果突出，凡聆听教诲的学生，无不对他的严谨深刻留下难忘的印象。1978年郭先生首次招收硕士研究生，这也是改革开放后第一届研究生，之后又数次招生。他不仅对研究生在校期间言传身教，而且在其毕业之后继续大力扶持，组织他们参加自己主编的各种项目，在实际工作中进一步培养他们的研究能力，使其迅速成为学术骨干，在各自的研究领域产生较大影响。郭先生为文学院题写的“弘文励教，镕古铸今”的院训已成为文学院全体师生的努力方向。总之，郭预衡先生对我国的古代文学教育以至对学生的全面培养都做出了不可磨灭的贡献。

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《普通高等教育十一五国家规划教材•中国古代文学史长编3》为配合《中国古代文学史》编写，《普通高等教育十一五国家规划教材•中国古代文学史长编3》为第三卷，包括“宋辽金编”和“元编”两部分，内容包含宋辽金代和元代文学史的纲要及纲要引据的材料（包括史实、作品和评述材料），引据材料精确并注明出处，在必要的地方还加以编者的补充说明。内容详实具体，为高等院校学生更深入地学习文学史提供了良好的辅助，也为广大文学爱好者和研究者提供了重要的参考资料。

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都很厚很厚的

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在长期的文学研究实践中，郭先生形成了自己的学术研究风格和学术思想。他强调文学史研究应当具有史识，而不要写成“文学史资料长编”；文学史编写应从史的角度出发，注重学科规范，注重各种文体发展变化的脉络和规律，而不要写成“作品评论”或“作品赏析”；他主张研究中国散文史要从汉语文章的实际出发，而不要从“文学概论”的定义出发，从而实事求是地确立了古代散文的研究范围；他注重史学研究和文学研究的结合，注重文学现象的描述与理论体系的建构相结合，特别重视时代政治以及帝王的好尚对文学发展的影响，多次强调刘勰所主张的“文变染乎世情，兴废系乎时序”等朴素而深刻的文学观。这些学术思想和研究风格，在古代文学研究领域产生了广泛影响。

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大学时对文学研究的入门就是靠它，当时一直想买而不得

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编者用心如此，希望于读者有益；但因水平所限，缺点实多，切望同行和读者予以指正。