護理文書書寫規範及管理規定

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湖南省衛生廳 編
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出版社: 湖南科学技术出版社
ISBN:9787535739056
版次:1
商品编码:10018552
包装:平装
开本:16开
出版时间:2008-03-01
用纸:胶版纸
页数:125
字数:200000
正文语种:中文

具体描述

內容簡介

  為進一步規範我省醫療機構護理文書的書寫及管理,客觀、真實、準確、及時、完整地記錄患者病情的動態變化,促進臨床護理質量的提高,維護醫患雙方閤法權益,適應《醫療事故處理條例》及其配套文件的要求,湖南省衛生廳組織專傢曆時1年,經過反復徵求意見、討論和修改,製定瞭《護理文書書寫規範及管理規定》(以下簡稱《規定》)。
  該《規定》包括入院告知書、入院患者護理評估、三測單、臨時醫囑單、長期醫囑單、長期醫囑執行單、手術護理記錄、一般患者護理記錄、危重患者護理記錄、專科的記理記錄、病室護理交班誌、相關管理製度、護理文書質量評價標準等,努力做到融科學性、規範性、創新性、實用性和可操作性為一體,體現護理的專業特點和學術發展水平。

目錄

第一章 基本原則和相關依據
第二章 護理文書書寫基本要求
第三章 護理文書錶格及書寫要求
第一節 入院告知書書寫要求
附件1:入院告知書
附件2:精神疾病患者入院告知書

第二節 入院患者護理評估書寫要求
附件1:入院患者護量評估
附件2:入院患者護理評估(中醫)
附件3:精神疾病患者入院護理評估

第三節 三測單書寫要求
附件1:三測單
附件2:三測單樣錶

第四節 臨時醫囑單書寫要求
附件1:臨時醫囑單
附件2:臨時醫囑單樣錶

第五節 長期醫囑單書寫要求
附件1:長期醫囑單(序號式)
附件2:長期醫囑單(無序號式)
附件3:長期醫囑單樣錶

第六節 長期醫囑執行單書寫要求
附件1:長期醫囑執行單(序號式)
附件2:長期醫囑執行單(錶格式)
附件3:長期醫囑執行單(粘貼式)
附件4:執行卡(一)
附件5:執行卡(二)

第七節 手術護理記錄書寫要求
附件1:手術護理記錄
……
第四章 護理文書管理規定
〔附〕 相關文件匯編

精彩書摘

  第一章 基本原則和相關依據
  2002年4月4日國務院頒布的《醫療事故處理條例》及衛生部和國傢中醫藥管理局聯閤印發的《病曆書寫基本規範(試行)》中,進一步明確瞭臨床護理文書的法律地位。為使護理文書的書寫更嚴謹、完整、科學、真實和規範,按照下列基本原則和相關依據,製定護理文書書寫規範及管理規定。
  一、基本原則
  1.符閤《醫療事故處理條例》及其配套文件要求。
  2.符閤臨床基本的診療護理常規和規範。
  3.有利於保護醫患雙方閤法權益,減少醫療糾紛。
  4.有利於客觀、真實、準確、及時、完整地記錄患者病情的動態變化,促進護理質量提高,為教學、科研提供可靠的客觀資料。
  5.融科學性、規範性、創新性、實用性和可操作性為一體,體現護理的專業特點和學術發展水平。
  6.規範護理管理,明確職責,誰執行,誰簽字,預防護理差錯事故及糾紛發生。
  二、相關依據
  1.《醫療事故下理條例》及其配套文件。
  2.《全國醫院工作條例》。
  3.《湖南省醫護理管理與工作質量評分標準》。
  4.衛生部製定的有關護理病曆書寫格式的基本框架。
  5.藉鑒國內外先進的護理病曆書寫格式的管理要求。
  第二章 護理文書書寫基本要求
  1.護理文書是指護理人員在護理活動過程中形成的文字、符號、圖錶等資料的總和。包括三測單、護理記錄、手術護理記錄、長期醫囑單、長期醫囑執行單、臨時醫囑單、入院告知書、入院患者護理評估、病室護理交班誌等。根據《醫療事故下理條例》規定,三測單、醫囑單、護理記錄屬於患者復印或復製資料的範圍。

前言/序言


用户评价

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宝贝不错,非常实用,是工作的好帮手,喜欢。

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护理文书书写规范及管理规定很好,很好很强大,速度快,书到用时方恨少,事非经过不知难。终于在京东买的书送到了。很满意。学记曰是固教然后知困,学然后知不足也。对于我们教师而言,要学的东西太多,而我知道的东西又太少了。有人说,教给学生一杯水,教师应该有一桶水。这话固然有道理,但一桶水如不再添,也有用尽的时候。愚以为,教师不仅要有一桶水,而且要有自来水、长流水。问渠哪得清如许,为有源头活水来,是固教然后知困,学然后知不足也。因此,在教学中,书本是无言的老师,读书是我教学中最大的乐趣。比知识更重要的是方法,有方法才有成功的路径。教师今天的学习主要不是记忆大量的知识,而是掌握学习的方法——知道为何学习从哪里学习怎样学习如果一个老师没有掌握学习方法,即使他教的门门功课都很优异,他仍然是一个失败的学习者。因为这对于处在终身学习时代的人来说,不啻是一个致命的缺陷。学习型社会为全体社会成员提供了充裕的学习资源。学习化社会中的个体学习,犹如一个人走进了自助餐厅,你想吃什么,完全请便。个体完全可以针对自身的切实需求,选择和决定学习什么、怎样学习、学习的进度等等。比方法更重要的是方向。在知识经济大潮中,作为一名人民教师,应该认准自己的人生坐标,找准自己的价值空间。教书的生活虽然清贫,但一本好书会使我爱不释手,一首好诗会使我如痴如醉,一篇美文会使我百读不厌。我深深地知道,只有乐学的教师,才能成为乐教的教师只有教者乐学,才能变成为教者乐教,学者乐学,才能会让学生在欢乐中生活,在愉快中学习,这就是我终身从教的最大追求。比方向更重要的是态度,比态度更重要的是毅力。任尔东南西北风,咬定青山不放松。一天爱读书容易,一辈子爱读书不易。任何人都可以使梦想成为现实,但首先你必须拥有能够实现这一梦想的信念。有信念自有毅力,有毅力才能成功。有一位教育家说过,教师的定律,一言以蔽之,就是你一旦今日停止成长,明日你就将停止教学。身为教师,必须成为学习者。做一辈子教师必须一辈子学做教师。教师只有再度成为学生,才能与时俱进,不断以全新的眼光来观察和指导整个教育过程。使广大教师牢固树立终身学习的理念,创造性地开展教书育人工作。常读书使我明白了许多新道理教学不再是简单的知识灌输、移植的过程,应当是学习主体(学生)和教育主体(教师,包括环境人——环境系统。学生将不再是知识的容器,而是自主知识的习得者。面对知识更新周期日益缩短的时代,教师必须彻底改变过去那种把教师知识的储藏和传授给学生的知识比为一桶水与一杯水的陈旧观念,而要努力使自己的大脑知识储量成为一条生生不息的河流,筛滤旧有,活化新知,积淀学养。一个教师,不在于他读了多

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速度很快 服务态度好

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读书使天然得以完善,又需靠经验以补其不足,因为天生的才能犹如天然的树木,要靠后来的学习来修剪整枝,而书本上的道理如不用经验加以制约,往往是泛泛而不着边际的。 读书不可专为反驳作者而争辩,也不可轻易相信书中所言,以为当然如此,也不是为了寻找谈话资料。而应当权衡轻重,认真思考。

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笔试只是资格赛,面试才是实质意义上的决赛,是决定考生成败的关键一战。面试作为必考科目之一,在各级各类公职人员录用考试中占有极其重要的地位。

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