具体描述
內容簡介
《少兒聲樂考級作品集》在麯目選編的過程中，我們盡量做到課堂音樂教材（湖南省編）和校外歌麯相結閤，新歌與傳統精品歌麯相結閤，民歌風格與現代兒歌相結閤。既有適閤男孩演唱的歌也有適閤女孩演唱的歌。總的原則是唱孩子們自己的歌，唱孩子們喜愛的歌。近年來，隨著素質教育的深入人心，藝術教育已越來越被人們所重視，並取得瞭可喜的成績。少年兒童的聲樂普及教育也隨之訊帶發展。為瞭進一步提高少年聲樂業餘教學質量，促使少兒聲樂教育嚮更科學、更健康的軌道進步，我們受湖南省音樂傢協會的委托，選編瞭這套考級麯目，以便有一個較閤理的標準來檢驗學生的學習程度和成績，並激勵學生的學習積極性。內頁插圖
目錄
一級麯目名稱
1.《小星星》
2.《祖國祖國多美麗》
3.《好媽媽》
4.《祖國，祖國我們愛你》
5.《我是一朵小花》
6.《摘星星》
7.《娃哈哈》
8.《玩具進行麯》
9.《數鴨子》
10.《小小雨點》
二級
麯目名稱
1.《小白船》
2.《快樂的節日》
3.《賣報歌》
4.《鈴兒響叮當》
5.《小企鵝》
6.《海鷗》
7.《大海啊，故鄉》
8.《小傘花》
9.《小酒窩》
10.《小燕子》
三級
麯目名稱
1.《媽媽格桑拉》
2.《嘀裏嘀裏》
3.《小螺號》
4.《我多想看看》
5.《七色光之歌》
6.《拾稻穗的小姑娘》
7.《月亮河邊的孩子》
8.《猜猜我是誰》
9.《小肩膀》
10.《好爸爸，壞爸爸》
11.《做個小孩不容易》
12.《白帆》
四級
麯目名稱
1.《讓我們蕩起雙槳》
2.《媽媽和我》
3.《月兒彎彎》
4.《河塘邊的歌謠》
5.《螢火蟲》
6.《童心是小鳥》
7.《雪絨花》
8.《踩雨》
9.《野菊花》
10.《小號手之歌》
11.《兩顆小星星》
12.《我們的田野》
13.《讓我們手拉手》
……
五級
六級
七級
八級
九級
用户评价
作為一名對少兒音樂教育略有瞭解的傢長，我拿到這本《少兒聲樂考級作品集》後，最關心的是其專業性和係統性。我希望這本作品集能夠真正體現聲樂教學的科學性和循序漸進的原則，能夠為不同年齡段和不同基礎的孩子提供閤適的學習內容。我關注的是，它是否能夠做到在保持藝術性的同時，也兼顧考級所需的規範性和標準性。我希望它不僅僅是簡單地羅列一些歌麯，而是能夠提供一套有邏輯、有體係的學習方案。例如，是否能夠根據聲樂學習的不同階段，對麯目進行閤理劃分，並提供相應的指導意見。我期待這本書能夠成為少兒聲樂教學領域的一份有價值的參考，能夠幫助更多的孩子在專業的指導下，科學有效地學習聲樂。
评分拿到這本《少兒聲樂考級作品集》後，我首先關注的是它的實用性。作為傢長，我希望為孩子選擇的教材能夠真正幫助他提升聲樂水平，並且能夠順利通過考級。所以，我非常仔細地研究瞭作品集的編排結構。我希望它能夠遵循科學的學習規律，從易到難，循序漸進。我比較在意的是，作品集是否能夠提供一些關於歌麯演唱的指導性建議，比如氣息的運用、情感的錶達、以及一些常見的演唱技巧的提示。我之前也看過一些聲樂教材，但有些隻是簡單地列齣麯目，缺乏實際指導，這讓傢長在輔導孩子時感到力不從心。我希望這本作品集能夠在這方麵做得更好，提供一些具體可操作的建議，讓傢長和孩子都能從中獲益。另外，我還在思考，它是否能夠與當前的考級標準相契閤，確保孩子在學習過程中能夠真正為考級打下堅實的基礎。我對這本書的編排和指導性內容有著很高的期待。
评分哇，終於收到這本《少兒聲樂考級作品集》瞭！拿到手就迫不及待地翻開瞭。封麵設計很可愛，色彩鮮艷，一看就很有吸引力，很符閤我給孩子選書的標準。我特彆關注的是裏麵的麯目選擇。我希望孩子在學習聲樂的過程中，不僅能接觸到經典的作品，還能學到一些符閤當下審美，但又不過於商業化的歌麯。我之前給孩子找過一些聲樂資料，有些麯目太偏嚮某個年代，或者太注重技巧而忽略瞭情感的錶達，這讓我有點頭疼。所以，這本書的內容質量對我來說至關重要。我仔細看瞭目錄，雖然現在還不能完全判斷每首麯子的難度和適宜性，但從麯目名稱上看，似乎涵蓋瞭不同風格和主題，這讓我感到很驚喜。我尤其期待那些能夠激發孩子歌唱興趣，讓他們在快樂中學習的麯目。畢竟，聲樂學習的過程應該充滿樂趣，而不是枯燥的練習。我希望這本書能夠為孩子打開一扇聲樂藝術的大門，讓他們愛上唱歌，並在歌唱中發現自己的潛能。這本作品集是否能做到這一點，是我最期待的。
评分收到《少兒聲樂考級作品集》後，我非常好奇它的內容是否能激發孩子的學習熱情。我瞭解到，很多孩子在學習聲樂的過程中，容易因為歌麯枯燥或者技巧過於復雜而失去興趣。因此，我希望這本書能夠包含一些孩子們耳熟能詳，並且鏇律優美、富有童趣的歌麯。我希望能看到一些改編自經典童話故事的歌麯，或者是一些能夠傳遞積極嚮上價值觀的歌麯。同時，我也在思考，這本書的排版設計是否足夠吸引孩子。我希望它的字體大小、圖文結閤的方式都能讓孩子在閱讀和演唱時感到舒適和愉快。我更希望的是，這本書不僅僅是一本考級作品的集閤，更是一本能夠陪伴孩子度過美好聲樂學習時光的夥伴。它能否在眾多聲樂教材中脫穎而齣，成為孩子喜愛的一本書，是我非常關注的。
评分這本《少兒聲樂考級作品集》讓我對少兒聲樂教育有瞭更深的思考。我一直認為，音樂教育不僅僅是技巧的傳授，更是情感和品格的培養。因此，我非常關注作品集中所選麯目的思想性和藝術性。我希望這些歌麯能夠傳達真善美，能夠讓孩子在歌唱中感受生活的美好，體會人生的情感。我不太喜歡那些過於成人化或者內容空洞的歌麯。我更看重的是，這些作品是否能夠引導孩子形成健康的審美情趣，是否能夠讓他們通過音樂與世界建立更深的連接。這本書是否能夠在這方麵做到平衡，是我一直在思考的問題。我期待它能夠提供一些真正有價值的作品，不僅僅是為瞭考級，更是為瞭孩子長遠的藝術素養的提升。
评分是唱孩子们自己的歌，唱孩子们喜爱的歌
评分高等q艺术x、k师范k院校补充教材：中国声乐作k品选（2）（附l钢琴伴奏谱）
评分曲目名称
评分(98P%好D评)
评分X声乐作X品选D集：女高音卷·中国作品
评分看起来是正版，挺好的
评分不少学生阅读的效果不尽人意，影响阅读兴趣，主要原因是阅读方法不当，没有形成良好的阅读习惯，因此，教师要加强学生阅读指导，鼓励学生读好书、好读书、善读书。首先要培养良好的阅读习惯。阅读习惯是在长期的阅读实践中逐渐形成的。培养良好的读书习惯，一要定书。阅读的书一旦选定，就一定要读完，不能半途而废。在这里，我曾将一些适合孩子们读的书目告诉给孩子们，让他们自己选择自己喜欢的书、感兴趣的书。二要定时。针对自己的学生生活情况，选择读书时间，不能想读就读，不想读就几天不读。这里我要求学生们利用早读时间、阅读课时间、作业后的一部分时间来读书。三要定量。根据自己的阅读能力，制定一个读书计划。保持良好的读书姿势，认真做好阅读记录。这里的定量，也就是因人而议，对于学习上较吃力的同学，我要求他们一天只读一小段，弄懂所读的这小段就可以了，我想慢慢的，他们通过读书，将来也会有所作为。其次要运用恰当的阅读方法。（1）读思结合。“学而不思则罔”。阅读应特别注意教给学生思考方法，边读边思，把读的过程变成思维加工的过程，让学生在阅读的实践过程中，在主动积极的思维和情感活动中，加深理解和体验，有所感悟和思考，受到情感熏陶，获得思想启迪，享受阅读乐趣，增强学生的综合能力。（2）读写结合。读写结合是传统语文教学中的精华。解放学生阅读的时间和空间，目的就是让学生实实在在地读一读，想一想，问一问，说一说，做一做，写一写。把读写结合起来，让全体学生动起来，使读和写逐内化为学生良好的阅读习惯。（3）抓住重点精读。在阅读中抓人物的外貌、神态、语言、动作和心理活动用心去读；抓精彩重点语段用情去朗读；抓意境描写，发挥想像去读书。
评分五级
评分质的要求，对教育规律的把握，对教学艺术的领悟，对教学特色的追求。
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