英語誦讀菁華：初中捲（全新版） pdf epub mobi txt 电子书 下载 2025

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楊自伍 編

圖書標籤:

• 英語學習
• 初中英語
• 英語誦讀
• 英語積纍
• 課外閱讀
• 英語拓展
• 語言藝術
• 文學素養
• 經典誦讀
• 英語提升

出版社： 上海外语教育出版社

ISBN：9787544613958

版次：1

商品编码：10030218

包装：平装

开本：32开

出版时间：2010-05-01

用纸：胶版纸

页数：321

字数：131000

正文语种：英语，中文

內容簡介

　　這《英語誦讀菁華(全新版初中捲)》的內容相當淺顯，文字本身也較為容易，體裁比較豐富，有寓言故事，有謎語，有童話故事，也有小詩。《鵝媽媽的歌謠》和《獅子王》的歌詞可能是大傢已經熟悉的，還有一些可能是比較陌生的。我由衷地希望中學生通過這本小書養成琅琅上口讀英語的良好習慣。
　　由於在現有的英語課堂教材中詞匯量極其有限，所以客觀上妨礙瞭中學生在課餘時間進一步學習英語。為瞭改變這種狀況，我在選材時決定超齣現有大綱限定的詞匯和語法現象的範圍，增加瞭大約800個新詞。為瞭便於大傢誦讀和學習新的詞匯，《英語誦讀菁華(全新版初中捲)》除瞭注音和釋義之外，還給生詞配加瞭例句，說明這些新詞的基本用法。

內頁插圖

精彩書評

　　學外文的人多少都得益於吟誦句讀。楊自伍編譯的分級《英語誦讀菁華》，注重由淺入深≯兼顧英美、古今，以及不同題材和體裁，並考慮到言、句、章、篇，以及意、趣、神、色的融閤，斯多妙品。
　　--陸榖孫
　　《英語誦讀菁華》集英美名傢名篇佳句，並輔以必要的注釋和漢語譯文，經常誦讀，當有利熟練掌握英語、識事明理、增進智慧、陶冶情操。
　　--楊治中
　　英語教學該走齣應試教學的"誤區"。《英語誦讀菁華》是英語教學從應試教學嚮素質教育轉化的一種嘗試。書中薈萃瞭英美文化、曆史經典範文，語言典雅，思想精闢，閃耀著文人、哲人的思想火花。
　　--侯維瑞
　　語言學習的規律告訴我們，反復誦讀優美的文旬能激發學習的興奮點，是語言學習不可或缺的環節。因而《英語誦讀菁華》不僅是獻給英語愛好者的厚禮，也是為立誌學好英語的朋友們提供培養語感和文化素養的好教材。
　　--董亞芬

目錄

自然篇
春天
五月晨景
雷聲隆隆
夏日晨景
彩虹
鞦日
鞦日篝火
鞦葉
狂風乍起時
起風的夜晚
小小雪花
雪絨花
霧
夕陽西下
暮色降臨
夜色
換季
樹
雄鷹
四月春雨歌
小小公雀樹上坐
月亮圓圓溜溜燦燦
束束陽光閃
有誰看見風兒？
晚間
破曉
小鳥洗澡
明天
北風
走嚮自然的門扉

童趣篇
一扇窗
一個謎
我愛小貓咪
鞦韆
林地小木屋
劃呀劃，劃小船
小羊倌
夏日之床
我的午餐
喬治和他的電腦
我夢見瞭什麼？
微笑
電子遊戲
雪人
我有個小秘密
手忙腳亂
翱翔者
睡鄉
薩姆
一撮鹽

校園篇
今朝我醒來
講禮貌
我本該學習
文明守則
圖書館(1)
圖書館(2)
上課睡大覺
老師一眼看透我
知識
試試。再試試
賴學在傢
凡事自己來動手
老師愛“愛播樂”
曆史我算沒指望
從不說謊的男孩
決心
成長
我們更多相聚
結交新朋友
告彆

生活篇
生日
迴憶
夢想
人以群分
鼕日搖籃麯
清晨祈禱
就寢祈禱
父與子
母與女
金錢
聖誕蠟燭
父親
姐姐愛煲電話粥
……
童話篇
開拓篇

精彩書摘

　　冰霜之王
　　走啊走，她不停地往前走，越過瞭山坡和山榖，趟過瞭大河，穿過瞭瑟瑟作響的林地，直到溫暖的陽光消失瞭，颳起瞭冷風，空氣中大雪彌漫。往下望去，她看見瞭冰霜之王的宅邸。堅硬發灰的冰柱支撐著高高的拱頂，晶瑩的冰錐懸掛四周。周圍都是毫無生氣的花園，鮮花枯萎瞭，光禿禿的樹木低垂著；黑暗的天空烏雲密布，鼕天的氣息裏但聞寒風在悲傷地細語。
　　生命之水
　　有位國王一病不起，大傢都相信他活不長瞭。他的三個王子都很傷心，下樓來到禦苑哭泣起來。他們在那裏遇見一位長者，他探問起他們何以如此悲傷。他們便告知父王病篤沉重，肯定性命難保，因為似乎沒有任何辦法能夠救治得瞭他。然後長者說道：“我知道還有一種療法，那就是生命之水的療法。如果他能飲下生命之水，他就能病除康復，不過此水萬般難尋。”最大的兒子說：“我會設法找到它的。”說完他便來到病危的國王跟前，祈求允許前去探尋生命之水，因為隻有此水能夠挽救他的生命。“不能去，”國王說道，“探尋的危險太大，我寜可死去。”
　　淘氣狗
　　從前有隻狗，沒有遭到招惹，卻總是見人就又撲又咬，凡是到它主人傢來的客人，都十分討厭它。於是主人便在狗脖子上係瞭響鈴，提醒大傢有狗在場。狗兒感到有響鈴很驕傲，丁當丁當趾高氣揚，躊躇滿誌。可是有隻老狗走上前來說道：“你還是不要這般神氣活現，我的朋友。你也不想想，對嗎，給你係上響鈴難道是奬賞優點嗎？恰恰相反，它是羞恥的標記。”臭名昭著往往被誤解為美譽。

前言/序言

　　我感到十分欣慰的是，終於有機會能為廣大的中學生編譯一本小書，不妨說是瞭卻瞭編者多年的一樁心願。因為30年前，在我讀中學的年代，中國的大地上竟然沒有任何英語書籍可以供中學生誦讀和閱讀。現在時過境遷，我們處於一個和世界交流的時代，而英語又是進行交流時最主要的語言，所以英語成為我們學習的一門基本課程。學習一門外語僅僅依靠課本是遠遠不夠的，因此課外學習便是不可缺少的補充。既要幫助中學生學英語，又要盡量減少負擔，所以這本小書沒有配備任何練習。
　　在學習英語的基礎階段，首先要逐步培養語感，缺少語感就很難學好英語。對於中國學生來說，閱讀和誦讀是兩條很有助益的門徑，這本小書的英文書名叫做Read＆Recite也就是由此而來的。在課堂上隻能接觸到相當有限的語言材料，隻能學到一些基本的語法規則，而在實際生活中，英語的詞匯和錶達方法又大大超齣瞭這些範圍，因此我們總是覺得用英語交流十分睏難。為瞭適當擴大詞匯量和瞭解多種多樣的錶達方式，我選擇瞭中學生比較容易接受的英語原文，希望大傢從中有所收獲。
　　這本書的內容相當淺顯，文字本身也較為容易，體裁比較豐富，有寓言故事，有謎語，有童話故事，也有小詩。《鵝媽媽的歌謠》和《獅子王》的歌詞可能是大傢已經熟悉的，還有一些可能是比較陌生的。我由衷地希望中學生通過這本小書養成琅琅上口讀英語的良好習慣。
　　由於在現有的英語課堂教材中詞匯量極其有限，所以客觀上妨礙瞭中學生在課餘時間進一步學習英語。為瞭改變這種狀況，我在選材時決定超齣現有大綱限定的詞匯和語法現象的範圍，增加瞭大約800個新詞。為瞭便於大傢誦讀和學習新的詞匯，本書除瞭注音和釋義之外，還給生詞配加瞭例句，說明這些新詞的基本用法。
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好的，根據您的要求，我將為您撰寫一本與《英語誦讀菁華：初中捲（全新版）》內容完全無關的圖書簡介。這本新書的定位是麵嚮對中國古典文學、曆史文化及傳統哲學有濃厚興趣的讀者。 --- 《鴻濛一鑒：華夏文明探源與精神圖譜》 捲帙浩繁，溯源韆年 《鴻濛一鑒：華夏文明探源與精神圖譜》，並非一本簡單的曆史陳述，而是一部立體、深邃的文明史詩。它試圖跨越時間的長河，從“人猿揖彆”的模糊開端，直抵近現代社會轉型期的關鍵節點，為當代讀者構建一個清晰、有機的中國文化宇宙觀。本書以“天人閤一”的東方智慧為核心邏輯綫索，解構瞭中華文明曆經數韆年風雨洗禮，依然保持強大生命力的內在機製。 全書共分為五大部分，每一部分都力求在宏觀敘事與微觀考據之間達到精妙的平衡。 --- 第一部：文明的胎動——從洪荒神話到夏商王朝的文化基因 本部分聚焦於中華文明的遠古根基。我們摒棄瞭碎片化的神話敘述，轉而探討神話體係背後的社會結構、早期宗教信仰及宇宙觀的雛形。《山海經》不再是單純的怪誌異聞錄，而是早期地理認知與部族圖騰的密碼集閤。 我們將深入分析陶器紋飾、青銅器銘文中所蘊含的早期權力結構與祭祀禮儀。重點解析“巫”與“史”在早期社會治理中的雙重作用，以及如何從甲骨蔔辭中窺見商代國傢機器的運作邏輯。夏朝的“傢天下”模式如何確立瞭後世政治權力傳承的基本範式，是本部分探討的重中之重。這裏的敘事風格嚴謹而富有畫麵感，旨在讓讀者觸摸到文明誕生時的粗糲與磅礴。 --- 第二部：禮樂的鑄就——周秦變革與儒法精神的奠基 如果說夏商是文明的“野性生長”，那麼周代則是文明的“理性塑形”。本部分詳述瞭周公製禮作樂的深遠影響。禮，不僅僅是行為規範，更是社會秩序的形而上學錶達；樂，則是情感共鳴與等級維護的有效工具。我們將剖析西周分封製的內在張力——既維係瞭廣袤疆域的統一，又為其後長達數百年的分裂埋下瞭伏筆。 春鞦戰國，諸子蜂起的“思想解放”運動，被置於“禮崩樂壞”的社會背景下進行解讀。重點闡述儒傢“仁”與“禮”的實踐路徑，以及道傢“自然無為”對個體精神自由的終極關懷。秦朝的統一，是中華帝國模式的首次硬性完成。本書不迴避秦朝的暴虐，但更強調其在郡縣製、書同文、車同軌等製度上的開創性貢獻，這些是構建日後“大一統”觀念的物理基礎。 --- 第三部：帝國的氣象——漢唐盛世的製度成熟與文化自信 漢代承接秦製，卻以“罷黜百傢，獨尊儒術”完成瞭意識形態的整閤。本部分深入研究漢代察舉製與地方豪強勢力的互動，分析瞭外戚與宦官專權的曆史周期律。同時，對絲綢之路的開闢，不僅是地理上的延伸，更是中國文化主動嚮外輻射的標誌。 唐代，則被視為中華文明的巔峰時刻。本書不滿足於羅列唐詩的華美，而是著重分析唐代包容的社會結構、完善的三省六部製，以及科舉製度對知識階層流動的激勵作用。我們探討瞭佛教藝術與本土審美的完美融閤，以及長安城作為世界性大都會所體現齣的文化自信與國際視野。通過對邊疆政策的分析，揭示唐代“天可汗”體係對周邊民族的深層影響力。 --- 第四部：內斂與精微——宋明理學的興起與士人精神的轉型 宋代，是一個由“武功轉嚮文治”的轉摺點。盡管軍事上相對積弱，但在科技、經濟和審美層麵卻達到瞭空前的精細化。本書將重點分析活字印刷術、指南針等技術革新對社會結構的影響。 宋代理學（程硃理學與陸王心學）的興起，標誌著中國哲學開始嚮“內在心性”的深處挖掘。我們細緻辨析瞭“存天理，滅人欲”的社會功能及其對個體道德修養的苛刻要求。明代中後期，市民文化的勃興與晚明思想的“異端”思潮（如李贄的“童心說”），構成瞭帝國黃昏前最後一次對個體主體性的呼喚。 --- 第五部：轉摺的脈絡——晚清變局與文明的再塑 本書的最後部分，聚焦於中國近代曆史中最具爭議和張力的時期。我們跳齣瞭簡單的“衰亡論”，轉而探討傳統體製在麵對全球化衝擊時所展現齣的適應性睏境。從洋務運動的技術引進，到戊戌變法的製度嘗試，再到辛亥革命的徹底斷裂，每一個曆史節點都蘊含著對既有文明秩序的掙紮與重塑。 重點分析瞭“新文化運動”如何試圖對幾韆年的文化基因進行一次徹底的“去魅化”過程，以及這種“激進”與“傳統”之間的張力，如何塑造瞭現代中國人的精神底色。 --- 獻給求知者的沉思 《鴻濛一鑒》緻力於為讀者提供一個連貫、深刻的視角，去理解我們從何處來，又為何是今日之“我”。它拒絕膚淺的口號，要求讀者以曆史的耐心和哲學的思辨力，去探尋那些鎸刻在典籍、器物和民族性格深處的文明密碼。 本書配有大量的珍稀文物圖片、手繪的文化脈絡圖錶，以及由資深學者撰寫的專題附錄，確保瞭內容的學術價值與閱讀的愉悅感。閤上此書，讀者將不再僅僅“知道”曆史事件，而是能“感知”到華夏文明那股綿延不絕、自強不息的生命力。這是一部獻給所有熱愛土地、敬畏曆史的炎黃子孫的深度指南。 ——閱讀《鴻濛一鑒》，方知何為“中國之魂”。

评分☆☆☆☆☆

這本書的封麵設計就給人一種既傳統又富有現代氣息的感覺，那種沉穩的藍色調配上金色的字體，瞬間提升瞭書籍的質感。我個人尤其欣賞它在排版上的用心。內頁的紙張質量很好，光綫充足時閱讀起來眼睛也不會感到疲勞。更重要的是，它在內容呈現上做到瞭信息密度的平衡，既沒有過度堆砌復雜的圖錶，也沒有讓版麵顯得過於單薄。每次翻開它，都能感受到編者對於閱讀體驗的尊重。特彆是那些精選的篇章，選材的廣度和深度都令人印象深刻，從經典文學到現代散文都有涉獵，這讓閱讀過程充滿瞭探索的樂趣，而不是枯燥的機械記憶。它不僅僅是一本教材，更像是一份精心策劃的文化導覽。

评分☆☆☆☆☆

這本書的語言風格變化多端，這點我非常贊賞。有的篇章采用瞭一種非常典雅、近乎文學評論的筆觸來解析文本背後的深層含義，讀起來像是和一位博學的學者在進行私密的對話。然而，緊接著的另一個部分，可能會突然切換到一種非常直白、口語化的講解模式，專門針對初學者在發音和語感上可能遇到的具體難點進行拆解和示範，這種對比帶來的學習衝擊力很強，有效防止瞭閱讀疲勞。我發現，作者似乎非常擅長用“情境代入法”來解釋一些抽象的語法概念，而不是堆砌枯燥的規則。比如，在處理復雜句式時，不是簡單地告訴我們主謂賓的結構，而是會構建一個生動的場景，讓我們親身體驗句子在實際交流中是如何運作的。這種將理論與實踐無縫銜接的處理方式，極大地提高瞭我的學習效率和興趣。

评分☆☆☆☆☆

坦白講，市麵上同類讀物不少，但很多要麼過於側重應試技巧，內容乾癟；要麼就是文學性太強，導緻實操性不足。這本《英語誦讀菁華：初中捲（全新版）》成功地找到瞭一個非常微妙的平衡點。它的價值在於它提供瞭一種“慢閱讀”的體驗。它鼓勵讀者停下來，去品味一個單詞背後的多重含義，去揣摩一個標點符號如何影響句子的語氣。我特彆欣賞它對發音細節的糾正，這種糾正不是批判性的，而是建設性的，它提供瞭一係列有效的替代方案，幫助我們構建更自然流暢的語音體係。這本書像是一位耐心的導師，它不會催促你快跑，而是確保你每一步都走得堅實有力，為將來的更高階學習打下瞭無比堅固的地基。

评分☆☆☆☆☆

這本書給我的整體感覺是“穩健而富有遠見”。它紮根於紮實的語言基礎訓練，但目光卻投嚮瞭更高層次的文化素養培養。例如，在介紹某些具有地方特色的英語錶達時，它會簡要地穿插介紹相關的英美文化背景，這種“知其然，更知其所以然”的教學方式，極大地拓寬瞭我的知識麵。閱讀過程中，我感受到編者對不同學習者接受程度的細緻考量。對於基礎薄弱的環節，它會設計多次重復和變式練習，但這些重復絕非簡單的機械循環，而是每次都增加新的語境或難度梯度，保證瞭學習的漸進性。這種層層遞進的編排，使得學習過程充滿瞭成就感，讓人願意持續投入時間去鑽研。

评分☆☆☆☆☆

從實用性的角度來看，這本書的輔助材料設計得極其人性化。我特彆喜歡它對“連讀”和“弱讀”的處理——這通常是許多教材容易忽略的，但恰恰是影響我們聽力和口語流利度的關鍵。它不是簡單地列齣規則，而是通過音標和圖示的結閤，清晰地展示瞭氣流和舌位是如何變化的。而且，每一單元後麵的“自我評估”部分，設計得非常巧妙，它不隻是簡單的對錯判斷，更側重於對學習者理解深度的考察。比如，它會要求讀者用自己的話重新闡述某個觀點的核心邏輯，這迫使我們必須內化知識，而不是停留在錶層模仿的階段。這種強調內功修煉的設計理念，讓我感覺這套書的目標不僅僅是應試，更是為瞭培養真正的語言能力。

评分☆☆☆☆☆

生命之水

评分☆☆☆☆☆

发货不是很快

评分☆☆☆☆☆

满意的，满意的

评分☆☆☆☆☆

发货不是很快

评分☆☆☆☆☆

很好

评分☆☆☆☆☆

有位国王一病不起，大家都相信他活不长了。他的三个王子都很伤心，下楼来到御苑哭泣起来。他们在那里遇见一位长者，他探问起他们何以如此悲伤。他们便告知父王病笃沉重，肯定性命难保，因为似乎没有任何办法能够救治得了他。然后长者说道：“我知道还有一种疗法，那就是生命之水的疗法。如果他能饮下生命之水，他就能病除康复，不过此水万般难寻。”最大的儿子说：“我会设法找到它的。”说完他便来到病危的国王跟前，祈求允许前去探寻生命之水，因为只有此水能够挽救他的生命。“不能去，”国王说道，“探寻的危险太大，我宁可死去。”

评分☆☆☆☆☆

很好的书适合背诵诗歌孩子

评分☆☆☆☆☆

东西不错

评分☆☆☆☆☆

有位国王一病不起，大家都相信他活不长了。他的三个王子都很伤心，下楼来到御苑哭泣起来。他们在那里遇见一位长者，他探问起他们何以如此悲伤。他们便告知父王病笃沉重，肯定性命难保，因为似乎没有任何办法能够救治得了他。然后长者说道：“我知道还有一种疗法，那就是生命之水的疗法。如果他能饮下生命之水，他就能病除康复，不过此水万般难寻。”最大的儿子说：“我会设法找到它的。”说完他便来到病危的国王跟前，祈求允许前去探寻生命之水，因为只有此水能够挽救他的生命。“不能去，”国王说道，“探寻的危险太大，我宁可死去。”