編輯推薦

內容簡介

　　竹笛是我國古老並深受人們喜愛的吹奏樂器，已傳承韆年。但由於曆史的原因，在繼承、發展等方麵還不盡如人意，在教學領域的係統化程度方麵與其他樂器相比還有一定差距，在教材建設上也沒有形成係統的訓練體係。當前，竹笛學科訓練教材的建設還處於發展的狀態之中，特彆是基礎性教材方麵尤為薄弱，沒有足夠的教材供教學和練習選擇。為此，我試圖從基礎的音準、節奏訓練人手，由簡入繁地加強在音色、技術訓練、音樂錶現等竹笛演奏的高難度領域進行探索，編寫瞭《竹笛初級練習一百零二首》、《竹笛基礎練習五十六首》、《竹笛吐音練習七十首》、《竹笛快速練習二十六首》、《竹笛流暢練習三十首》等係列教材。
　　本係列練習麯以訓練技術技巧、技法為主，基本上不涉及（民族）風格問題。

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精彩書評

《“華韻”民族音樂精品教材係列》

中國民族音樂的舞颱化，曆經一百來年的發展，無論是技術技巧，還是錶演風格，都得到瞭巨大的發展。尤其是近幾十年來，各大專業音樂學院的教學更加趨於科學嚴謹，在眾多大師級演奏傢、教育傢的努力下，逐步探索齣瞭一係列科學的、係統地、嚴謹的教學理念。但是，相對於教學上的科學化、係統化，民樂教材的編寫和規範卻略顯不足。自2008年起，我們誠邀國內著名的藝術傢、教育傢編寫一套廣泛適用於民族器樂教學的專業教程，我們將其比喻為“民樂界的車爾尼教程”，旨在推動民樂教材的科學化、係統化、統一化。總體結構在初級、基礎、中級、高級四冊綜閤練習麯集的基礎上，再根據不同專業的情況編寫若乾冊技術專項練習麯集，如弦樂器的弓法練習、換把練習，彈撥樂的過弦練習、彈挑練習，吹管樂的流暢練習、快速練習，打擊樂的輪奏練習、滾奏練習等。經過漸進式的積纍、完善與實踐的檢驗，該套圖書已初顯民族器樂教材係列、係統規模，包括瞭竹笛、二鬍、闆鬍、古箏、琵琶、阮及打擊樂等專業，總品種數已達五十餘種，産生瞭極大的社會影響。

前言/序言

很棒的一本教材

與他並排坐著的還有一個同樣純真無瑕的少女，青青芳齡，本該陽光天真。而她的臉上卻沒有笑容，總掛著一絲淡淡的憂鬱。甚至在某一刻，我無意間看到瞭她那雙水靈的大眼睛滑下一滴透明的液體，但她迅速的用手擦掉並抬眼偷瞄一眼與我並排坐著的她的母親。幸好她的母親在打盹。當她的目光與我的目光相投的時候，我分明看見瞭一絲羞怯和不自然。

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真的不知道 反正看著還行吧

這個概念奇怪嗎？不。想一下，為什麼中國有如此漫長的專製統治呢為什麼很多人特彆能忍呢老百姓身上普遍有著羊性軟弱忍耐溫順這種存在於大多數人身上的羊性正是社會性格

記憶全被打開，愛戀也被打開，傷痛也被打開，還有青燈下唐詩宋詞的孤獨，以及秦時明月漢時關的淒涼。愛在，仿佛。不知不覺，微笑的臉寵滑落瞭一滴晶瑩的淚花。

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