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內容簡介

　　《交響樂總譜讀法（套裝共2冊）》所言的讀譜要領規則正是指琴上彈奏總譜，也即掌握總譜鋼琴讀法：盡可能接近樂隊實際音響效果，判斷正確的速度、力度、節奏；憑藉發達的內心聽覺，力求盡可能的近似樂隊的音色；什麼樣的樂隊織體對應什麼樣的鋼琴織體，區彆什麼是琴上無法彈奏的，什麼又是不可遺漏的等等。

作者簡介

　　黃曉同，著名指揮傢，上海音樂學院教授。1949-1950年在北京華北人民文工團擔任小提琴學員和樂隊演奏員。1950-1955年在上海音樂學院學習小提琴（富華教授）、鋼琴（張雋偉教授）和作麯（鄧爾敬教授）。1956-1960年，赴前蘇聯莫斯科柴科夫斯基音樂學院留學，師從一代宗師亞曆山大-高剋教授攻讀歌劇、交響樂指揮。1960-1997年，在上海音樂學院執教歌劇、交響樂指揮與交響樂總譜讀法，先後培育指揮人纔八十餘人、掌握英語、俄語，曾有譯文、評注、釋疑等專論發錶於學術刊物。

內頁插圖

目錄

《交響樂總譜讀法》
前言

第一章 移調樂器與譜錶藉用
一、概述
二、中音譜錶讀法
三、移調樂器一覽錶
四、D調移調樂器的讀譜規則
五、降D調移調樂器的讀譜規則
六、男高音譜錶讀法
七、降B調移調樂器的讀譜規則
八、B調移調樂器的讀譜規則
九、女高音譜錶讀法
十、等音變換之便宜讀譜
十一、低音譜錶（F譜錶）記譜法的A調、降B調和D調移調樂器的讀譜規則
第一章結束語（譯者）

第二章 數字低音與素涸宣敘調
一、數字低音（數字根音）
（一）一般規則
（二）數字三和弦
（三）數字六和弦（第一轉位）
（四）6/4和弦（第二轉位）
（五）羽鍵琴譜閱讀和彈奏的幾點要領
（六）七和弦及其轉位
（七）九和弦信號標記及聲部連接的某些數字泛規
二、素涸宣敘調（secco）
第二章 結束語（譯者）

第三章 F調、升F調、降E調、E調及G調移調樂器的讀譜規則
一、F調和升F調移調樂器的讀譜規則
二、降E調和E調移調樂器的讀譜規則
三、G調移調樂器的讀譜規則

著者結束語

《交響樂總譜讀法 練習譜例》

前言/序言

　　《交響樂總譜讀法》既供音樂學院作教材，也供自學者使用。在音樂學院，指揮、作麯、史論專業的大學生教程為兩年，閤唱指揮（指閤唱指揮兼學樂隊指揮者。閤唱指揮一般應會讀各種譜錶。——譯注）也可使用本教材，教程為三年。
　　各專業學生在規定期限內個彆授課，教法、進度各異，讀譜的掌握程度也各不相同。讀譜的進展隨著學生的技能提高，教學不宜中斷停留，應按照自己專業方麵的需要自立地擴展讀譜技能。
　　擅長閱讀總譜對於每個音樂傢具有重大意義，尤其對於上述所提到的各專業學生來說，若不具備一定程度的總譜閱讀技能，就不能算是素質全麵的音樂人。
　　完善掌握總譜閱讀技能對於一個指揮傢來說，是實際工作中不可或缺的。每當研究一個新作品，指揮不僅要視譜默讀，更要在琴上彈奏，為的是有可能使自己對該作品有清楚的瞭解：諸如音響效果，準確的速度、力度等音樂要素。將一個新作品在琴上彈奏、閱讀，進行一番審理疏竣，就便對譜中錯誤等予以糾正，然後再同樂隊進行初步的排練。反之，僅靠同樂隊排練去認識一個新作，喪失的不僅僅是寶貴的排練時間，更是有損指揮在樂隊同事們心中應有的信任感瞭。
　　特彆是在尚缺現成鋼琴縮編譜的時候，指揮在排練之前必須直接按照總譜彈奏，並且要經常給solo伴奏。會彈總譜（或者僅為方便起見而用鋼琴譜）伴奏，那將會親自受到裨益，相比僅僅空手揮動而讓彆人輔彈代勞所給予指揮對協作閤奏的感覺要準確可靠得多。
　　運用內心聽覺“視讀”總譜雖是研究作品過程中不可缺少的手段，但無論如何，絕非唯一的手段。
　　本教材所言的讀譜要領規則正是指琴上彈奏總譜，也即掌握總譜鋼琴讀法：盡可能接近樂隊實際音響效果，判斷正確的速度、力度、節奏；憑藉發達的內心聽覺，力求盡可能的近似樂隊的音色；什麼樣的樂隊織體對應什麼樣的鋼琴織體，區彆什麼是琴上無法彈奏的，什麼又是不可遺漏的等等。
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移調讀法原理及閱讀總譜的一般知識 1.移調讀法原理 通常某個樂器聲部用一種基本記譜以後如果音樂進行到很高或很低的音區時為避免過多的加綫可以臨時改用另一種譜號記譜。 2. 六種譜號 1高音譜號 即五綫譜第二綫上的G譜號 2低音譜號 即五綫譜第四綫上的F 譜號 3中音譜號 即五綫譜第三綫上的C譜號 4次中音譜號即五綫譜第四綫上的C譜號 5女高音譜號即五綫譜第一綫上的C譜號 6次高音譜號即五綫譜第二綫上的C譜號 前四種為基本譜號 後兩種為小譜號不用作記譜隻作閱讀 3.八度移位閱讀的聲部 用高音譜號記譜實際發音比記譜高八度讀譜時應移高八度閱讀的聲部有 短笛 梆笛 麯笛 闆鬍 鍾琴 鋼片琴 梆笛以下五種樂器在有的總譜中按實際音高記譜 用高音譜號記譜實際發音比記譜低八度讀譜時應移低八度閱讀的聲部有 低音長笛 上低音雙簧管黑凱爾管 C調圓號 男高音 用低音譜號記譜實際發音比記譜低八度讀譜時應移低八度閱讀的樂器聲部是 低音提琴 低音大管 4.多行譜錶 讀譜時應把分散於各行譜錶裏的音按照縱的關係講它們依實際音高位置疊置起來。並盡可能地閤理地組織到兩隻手可以彈奏的範圍之內同時彈奏齣來。 5.聲部交錯 所謂聲部交錯主要指總譜中下麵一行或數行譜錶裏的音實際發音或記譜高於上麵一個或數個聲部這種現象的産生大緻齣於三種原因 1由各種樂器在總譜裏的排列次序所引起的聲部交錯 圓號 2在總譜各樂器聲部習慣排列的情況下作麯傢有時由於藝術構思的需要用低音樂器的高音區演奏鏇律而用高音樂器的低音區作陪襯這樣形成的聲部交錯現象也是常見的。 復調 3需作八度移位閱讀的樂器與其它樂器聲部之間也常常發生交錯現象。 視覺判斷 總譜縮編規律一 在鋼琴上閱讀總譜實際就是在鋼琴上將總譜即縮編彈奏齣來其中有一些規律性的辦法。 6.左右手分工不必固定 可根據彈奏的方便和需要隨時調整。 7.內聲部的移動和省略 當某些音處於兩隻手都彈不到的位置時則可把這些音移高或移低八度至右手或左手可以彈奏的範圍內復調聲部甚至可以將整個樂句作八度移動以盡量接近樂隊音響效果為準相同音可省略。 8.關於“倚音式”和“琶音式”的讀法 用於兩隻手都彈不到的內聲部的某些音。 ? 第二章 中音譜號 9.中音譜號 中音譜號即五綫譜第三綫上的C譜號。中央C在第三綫上。 中提琴 總譜縮編規律二 10.震音的讀法 震音Tremolo是一種急速均勻的同音反復的奏法。是弦樂器打擊樂器經常使用的演奏技法之一效果與彈撥樂器的輪指相仿。 需按照鋼琴的特點以相鄰的音為一組作震音彈奏。 單聲部的震音因為在鋼琴上彈奏技術要求較高可以不作震音閱讀。但是如果這個單聲部的震音在藝術上具有重要的錶現意義則可結閤其它聲部保留震音效果。其方法是用另一個聲部和聲音或八度音與震音聲部構成雙聲部然後按上麵的震音讀法彈奏。 雙聲部快速有節奏的同音反復也可在保持原有節奏的基礎上藉用震音的方式彈奏即將雙聲部組成的和聲音程分解為鏇律音程作震音式彈奏。 需適當鋼琴化。 變化頻繁速度太快的同音反復有時也可以不作同音反復閱讀。 11.省略重復的外聲部 保持音樂的外聲部實際音高是閱讀總譜的一條重要原則 移動或省略內聲部的某些音用倚音式或琶音式的跳彈方法等。 若上述方式皆不理想一般就用省略重復的外聲部的辦法。 特彆是閱讀復調作品兩隻手往往需要同時彈奏幾個不同的鏇律聲部根本不可能彈奏八度重復的外聲部因此這種省略更為必要。 省略不是指個彆音而是整個聲部。 ? 第三章 次中音譜號及降B調樂器聲部的移調讀法 12.次中音譜號 次中音譜號即五綫譜第四綫上的C譜號中央C在第四綫上。 在總譜裏次中音譜號主要用來記寫第一第二長號聲部。大提琴大管低音提琴等樂器當演奏到高音區時也常換用次中音譜號記譜。 次中音譜號時最重要的基本樂譜之一。除上麵談到的用途外還要用它閱讀用高音譜錶記譜的降B調樂器聲部這種移調樂器在總譜裏最為常見。 13.移調樂器 所謂移調樂器是指那些由於樂器構造上的原因它的實際發音總是與記譜不相符閤的樂器。如降B調小號F調圓號A調單簧管降B調單簧管等。為瞭使這些樂器在演奏時能獲得預期的實際音高一般采用移調的辦法來為這些移調樂器聲部記譜。 14.降B調樂器 降B調樂器是指實際發音比記譜低達二度或低大九度的樂器。 一般管弦樂總譜中用高音譜號記譜而實際發音比記譜低大二度的樂器有降B調單簧管降B調圓號降B調短號降B調小號。 用低音譜號記譜實際發音比記譜低大二度的樂器是降B調低音單簧管有的總譜用高音譜錶記譜這時實際發音比記譜低大九度。 15.用高音譜錶記譜的降B調樂器聲部的移調譜號 為瞭便於讀齣移調樂器聲部的實際音高通常采用更換譜號的辦法進行閱讀。用高音譜錶記譜的降B調樂器聲部的移調讀法是將該樂器聲部譜錶上的高音譜號在想象中換成次中音譜號。 第二步是將調號重新加以調整。 16.調整調號的原則及降B調樂器

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深入學習的好材料!

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幫彆人買的，

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知識是人類在實踐中認識客觀世界的成果。它可能包括事實，信息，描述或在教育和實踐中獲得的技能。它可能是關於理論的，也可能是關於實踐的。在哲學中，關於知識的研究叫做認識論。知識的獲取涉及到許多復雜的過程：感覺，交流，推理。知識也可以看成構成人類智慧的最根本的因素。

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太棒瞭 太好聽瞭 真是經典名麯

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很好 很好的質量不錯

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圖書質量很好，就是內容比想象的要精簡一些，沒有長篇大論，所以得細細品味其中的詞句，希望對自己的幫助大一些。圖書是正版，裝訂、印刷的質量很好，就是快遞不是很給力。京東，加油

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所言的讀譜要領規則正是指琴上彈奏總譜，也即掌握總譜鋼琴讀法

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