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內容簡介

　　一、編製目的
　　本《建築設計技術細則與措施》是在我院原編輯的《建築專業統一技術措施》的基礎上，根據新規範重新修訂，並且增加較多新的內容，如：人防地下室、節能設計、綠色建築設計等。目的是方便設計人員更好地執行國標、省標、市標或行標的規定，瞭解新技術、新材料，從而提高建築設計質量和效率。
　　二、編製特點
　　1.全麵——內容覆蓋常用的工業與民用建築，做到一冊在手，方便使用。
　　2.準確——嚴格執行國標、省標、市標或行標的要求，編寫齣處有依據。
　　3.安全可靠——所采用的技術措施成熟、安全、可靠。
　　4.簡明扼要——盡量圖錶化、錶格化，方便查找，有利記憶。

目錄

1　總則
2　一般規定
3　場地
4　地下室
5　屋麵
6　樓地麵
7　牆體
8　頂棚
9　門窗
10　建築防水
11　樓梯
12　電梯、自動扶梯、自動人行道
13　廚房
14　衛生間
15　附屬設施
16　屋頂直升飛機停機坪
17　避難層
18　設備用房
19　建築防排煙設施
20　無障礙設計
21　建築防火
22　建築安全設計
23　人防地下室
24　建築節能
25　環保及室內環境汙染控製
26　綠色建築
附錄A　深圳市自然條件及氣象參數
附錄B　禁用限用與推廣應用的産品材料技術
附錄C　深圳市建築日照參數錶
附錄D1 自然通風條件下屋頂和外牆的隔熱驗算
附錄D2 屋頂及外牆在自然通風條件下隔熱驗算的簡化公式（深圳、廣州）
附錄D3 外牆、熱橋、外窗內錶麵結露驗算
附錄E　基礎提前施工對總圖定位坐標的要求（深圳市規劃局規定）
附錄F　施工圖修改注意事項
附錄G　常用高分子建築材料全稱、縮寫對照錶
附錄H　我國主要城市建築氣候分區
附錄l　主要依據的設計標準、規範、文件及資料
編後語

精彩書摘

　　1　總則
　　1.1 本措施是貫徹執行國傢、廣東省和深圳市有關標準、規範、規程的要點提示和補充，並結閤本院多年的設計實踐經驗，針對建築設計中的共同性問題而編製的技術細則與措施。
　　1.2　本措施適用於廣東省及深圳市範圍的一般民用及工業建築，外地工程還應符閤建設工程所在地的地方性技術規範和要求及標準規定。
　　1.3　本措施與國傢及地方的有關標準、規範、規程有矛盾時，應按標準高、要求嚴的措施執行。規範、標準的強製性條文必須嚴格執行。
　　1.4　設計中如需突破規範或本措施時，必須說明原因，必須有充分的依據並采取可靠措施，同時應上報總院技術質量管理部備案，經總院技委會討論同意，由院總建築師批準。突破防火規範的應經比當地高一級的消防主管部門特批纔能實施。其批準文件，應存人技術檔案。本條僅限於
　　本院內部程序。
　　1.5　除執行本措施外，建築設計還應符閤國傢現行有關法規和技術標準。
　　1.6　本措施未盡事宜，或未考慮周全之內容或現有科學技術尚未發現的技術缺陷和瑕疵或政府機關職能部門發布瞭新的標準和要求，應自動適用於國傢相關法律法規、技術標準。

前言/序言

建築設計技術細則與措施 下載 mobi epub pdf txt 電子書

評分☆☆☆☆☆

建築工程監理基礎知識

評分☆☆☆☆☆

　　s1.1

評分☆☆☆☆☆

建築必備工具書啊，強大

評分☆☆☆☆☆

不錯的資料，就是覺得有點跟不上國傢規範修改速度

評分☆☆☆☆☆

很好用，主要是速度快，所以一直喜歡幫襯京東

評分☆☆☆☆☆

建築設計資料集成（物品篇）

評分☆☆☆☆☆

建築工程監理基礎知識

評分☆☆☆☆☆

附錄A　深圳市自然條件及氣象參數

評分☆☆☆☆☆

商品是否給力？快分享你的購買心得吧~商品是否給力？快分享你的購買心得吧~商品是否給力？快分享你的購買心得吧~商品是否給力？快分享你的購買心得吧~商品是否給力？快分享你的購買心得吧~故意掛科的孩子 　　在一些孩子試圖參與太多活動的同時，另一些孩子常常在學校裏錶現懈怠。能力超強的孩子成績不佳，有好幾方麵的原因。她們或許不太在意自己的成績，抑或是有其他方麵的興趣。有些女孩子學習刻苦，但是成績仍然不好，於是她們不再繼續努力。還有一些女孩子可能將失敗的理由歸為自己學習不刻苦，她們會對自己說：“是的，可能是我用功不夠。”或者，他們為融入群體而屈從於群體的壓力，因為抓住一切時機學習，考試考得好，並不總被認為是很酷的事情。 　　不幸的是，青春期的女孩子常常相互批評對方，好讓她們麵對自己的弱點時感覺更好一些。那些取笑好學生的女孩子通常功課都很吃力。“隻有傻瓜纔得全A，”她們認為，“可誰願意當傻瓜呢？” 　　讀讀下麵的故事，看看海利是如何從一個喜歡自豪地將自己的成績拿給父母看，到為瞭做給朋友們看而故意掛科的。 　　海利的故事 　　海利在學校裏很受歡迎，不過，她大部分時間都和兩個最要好的朋友薩曼莎和凱拉在一起。新學年之初，三個人被分到瞭同一個數學班上，海利覺得很興奮。海利很在意把學習搞好，因而把大量的時間都花在瞭功課上。薩曼莎和凱拉的成績通常都很糟，她們還取笑那些抓緊一切時間學習的孩子，稱她們為書呆子或者“馬屁精”。現在三個小朋友被分到瞭同一個班上，海利便試圖保守自己分數的秘密，因為她擔心兩個好朋友知道後會認為她是一個令人討厭的人。 　　一天下午，老師把判好分的考試試捲發迴來瞭。那次考試真的非常難，所以海利花瞭一周的時間來復習，即便如此，她仍然害怕看到自己的成績。當老師終於走到她身邊時，她很激動地看到自己得瞭91分。不過，快樂隻持續瞭很短的時間，因為隻得瞭63分的凱拉也瞥見瞭海利的得分。凱拉把自己的試捲扔進桌子抽屜裏，並一把從海利手中奪過她的試捲。隨後，凱拉將試捲高高地舉起來，大聲嚷嚷著：“瞧，海利成瞭老師的新寵兒。” 　　凱拉看著海利的眼睛，說：“也許你應該換個離老師更近的位置，我打賭你一定會喜歡的。” 　　問題與思考 　　為什麼海利要對朋友保密自己的分數？如果你是海利，你覺得那麼做是一種什麼樣的滋味？ 　　你認為凱拉為什麼要那樣做？ 　　是否曾有人因你考試得瞭高分或齣色完成瞭某件任務而讓你感到很難受？你當時是如何處理的？ 　　海利的臉一下子變得通紅。凱拉應該是海利的第一個好朋友，但是凱拉現在竟然當著全班同學的麵取笑她。海利拿眼光掃視座位上的薩曼莎，希望她能站起來嚮著她說話。可薩曼莎也和其他同學一起，在看她的笑話，海利覺得很丟人。 　　放學後，海利以最快的速度跑迴瞭傢。海利把自己關在自己的房間裏，嗚嗚嗚放聲大哭。海利認為自己的好朋友背叛瞭她，覺得非常狼狽。當天晚上，海利怎麼也睡不著，擔心她的朋友們第二天會繼續取笑她。第二天上午有數學測驗，海利不知道怎麼做纔能免遭被取笑的命運。海利以前一直不讓她的朋友們知道自己的成績，但是現在，她知道她們會不斷尋找理由對她進行騷擾。往常，海利會在晚上復習，但是那天晚上，她一直在看電視，並試圖忘記白天發生的事情。 　　第二天上學的時候，海利沒有跟薩曼莎和凱拉說話，徑直到瞭自己的座位上。開始答捲前，海利掃瞭一眼試捲，之後偷偷地看瞭凱拉一眼，發現凱拉在給薩曼莎遞眼神，示意自己對考試一點也不在乎。海利真心希望她和朋友之間的一切都能迴到正常狀態。盡管許多問題的答案海利都知道，但她還是大多數問題都沒有作答。 　　問題與思考 　　你認為海利為什麼選擇數學測驗時不及格？ 　　你認為在朋友背叛之後，海利為什麼仍然希望得到她們的認可？ 　　你是否曾經為瞭融入群體而故意考試不及格?之後你如何看待自己的決定? 　　第二天上午，測驗的成績齣來瞭，海利沒有及格。海利把試捲拿給凱拉看。“我想，我現在不可能是老師的寵兒瞭。”海利聳著肩說。 　　“我也不是。”凱拉一邊取笑自己不及格的分數，一邊迴應道。 　　海利感到鬆瞭一口氣，知道自己和凱拉又是好朋友瞭。不過，對這事海利想得越多，就越是對自己感到失望。現在海利已經有瞭一次不及格的記錄，她開始覺得，為瞭給朋友留下好感而故意掛科，這有點不值當。 　　中午吃飯的時候，海利遇到瞭凱拉。海利走上前去

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