　　《通信原理（第6版）》內容可以分為3部分。一部分（第1章一第5章）闡述通信基礎知識和模擬通信原理。其中第2章（確知信號）是為瞭滿足一些學校和專業的需要而增加的，對於許多本科通信工程專業的教學，完全可以跳過此章；第3章（隨機信號）視需要情況可以作復習性講述。第二部分（第6章～第10章）主要論述數字通信、模擬信號的數字傳輸和數字信號的接收原理。由於技術的不斷發展和創新，數字調製和數字帶通傳輸的內容非常豐富，將其放在一章內講述會使篇幅過長，故分為兩章（第7章和第8章）講述，並且第8章的內容可以視需要，選用其中一部分學習，或者跳過不學，不會影響後麵章節的理解。第三部分（第11章～第14章）討論數字通信中的編碼和同步等技術，以及簡要介紹誦倍網的概念。

作者簡介

　　樊昌信，西安電子科技大學教授，博士生導師。中國通信學會理事，中國電子學會學術工作委員會委員。通信工程專傢。北京人。著有《通信原理》、閤著有《沃爾什函數及其在通信中的應用》。

　　曹麗娜，西安電子科技大學副教授。

內頁插圖

第1章緒論
1.1 通信的基本概念
1.2 通信係統的組成
1.3 通信係統分類與通信方式
1.4 信息及其度量
1.5 通信係統主要性能指標
1.6 小結
思考題
習題

第2章確知信號
2.1 通知信號的類型
2.2 確知信號的頻域性質
2.3 確知信號的時域性質
2.4 小結
思考題
習題

第3章隨機過程
3.1 隨機過程的基本概念
3.2 平穩隨機過程
3.3 高斯隨機過程
3.4 平穩隨機過程通過綫性係統
3.5 窄帶隨機過程
3.6 正弦波加窄帶高斯噪聲
3.7 高斯白噪聲和帶限白噪聲
3.8 小結
思考題
習題

第4章信道
4.1 無綫信道
4.2 有綫信道
4.3 信道的數學模型
4.4 信道特性對信號傳輸的影響
4.5 信道中的噪聲
4.6 信道容量
4.7 小結
思考題
習題
參考文獻

第5章模擬調製係統
5.1 幅度調製（綫性調製）的原理
5.2 綫性調製係統的抗噪聲性能
5.3 非綫性調製（角度調製）原理
5.4 調頻係統的抗噪聲性能
5.5 名種模擬調製係統的比較
5.6 頻分復用和調頻立體聲
5.7 小結
思考題
習題
參考文獻

第6章數字基帶傳輸係統
6.1 數字基帶信號及其頻譜特性
6.2 基帶傳輸的常用碼型
6.3 數字基礎信號傳輸與碼間串擾
6.4 無碼間串攏的基帶傳輸特性
6.5 基帶傳輸係統的抗噪聲性能
6.6 眼圖
6.7 部分響應和時域均衡
6.8 小結
思考題
習題
參考文獻
……
第7章數字帶通傳輸係統
第8章新型數字帶通調製技術
第9章模擬信號的數字傳輸
第10章數字信號的最佳接收
第11章差錯控製編碼
第12章正交編碼與僞隨機序列
第13章同步原理
第14章通信網

附錄A 巴塞伐爾定理
附錄B 誤差函數值錶
附錄C 貝塞爾函數值錶
附錄D 式（7.5—18）和式（7.5—20）的推導
附錄E 帶通模擬信號抽樣定理的證明
附錄F A律的推導
附錄G 式（10.4—1）的計算
附錄H 式（10.5—7）的推導
附錄I 伽羅華域GF（2m）
附錄J 英文縮寫名詞對照錶
附錄K 部分習題答案

精彩書摘

　　第5章模擬調製係統　　調製在通信係統中的作用至關重要。所謂調製，就是把信號轉換成適閤在信道中傳輸的形式的一種過程。廣義的調製分為基帶調製和帶通調製（也稱載波調製）。在無綫通信中和其他大多數場閤，調製一詞均指載波調製。　　載波調製，就是用調製信號去控製載波的參數的過程，使載波的某一個或某幾個參數按照調製信號的規律而變化。調製信號是指來自信源的消息信號（基帶信號），這些信號可以是模擬的，也可以是數字的。未受調製的周期性振蕩信號稱為載波，它可以是正弦波，也可以是非正弦波（如周期性脈衝序列）。載波調製後稱為已調信號，它含有調製信號的全部特徵。解調（也稱檢波）則是調製的逆過程，其作用是將已調信號中的調製信號恢復齣來。　　為什麼要進行載波調製呢？基帶信號對載波的調製是為瞭實現下列一個或多個目標：第一，在無綫傳輸中，信號是以電磁波的形式通過天綫輻射到空間的。為瞭獲得較高的輻射效率，天綫的尺寸必須與發射信號波長相比擬。而基帶信號包含的較低頻率分量的波長較長，緻使天綫過長而難以實現。例如，天綫長度一般應大於A／4，其中A為波長；對於3000Hz的基帶信號，如果不通過載波而直接耦閤到天綫發送，則需要尺寸約為25km的天綫。顯然，這是無法實現的。但若通過調製，把基帶信號的頻譜搬至較高的載波頻率上，使已調信號的頻譜與信道的帶通特性相匹配，這樣就可以提高傳輸性能，以較小的發送功率與較短的天綫來輻射電磁波。如在GSM體製移動通信使用的900MHz頻段，所需天綫尺寸僅為8cm。第二，把多個基帶信號分彆搬移到不同的載頻處，以實現信道的多路復用，提高信道利用率。第三，擴展信號帶寬，提高係統抗乾擾、抗衰落能力，還可實現傳輸帶寬與信噪比之間的互換。因此，調製對通信係統的有效性和可靠性有著很大的影響和作用。采用什麼樣的調製方式將直接影響著通信係統的性能。　　調製方式有很多。根據調製信號是模擬信號還是數字信號，載波是連續波（通常是正弦波）還是脈衝序列，相應的調製方式有模擬連續波調製（簡稱模擬調製）、數字連續波調製（簡稱數字調製）、模擬脈衝調製和數字脈衝調製等，詳見錶1一l。　　本章及第7章和第8章將分彆介紹上述的各種調製係統，並將重點放在發展迅猛的數字調製上。由於模擬調製的理論與技術是數字調製的基礎，且現用設備中還有大量的模擬通信設備，故本章將首先討論模擬調製係統的原理及其抗噪聲性能。　　最常用和最重要的模擬調製方式是用正弦波作為載波的幅度調製和角度調製。常見的調幅（AM）、雙邊帶（DSB）、單邊帶（SSB）和殘留邊帶（VSB）等調製就是幅度調製的幾個典型實例；而頻率調製（FM）是角度調製中被廣泛采用的一種，並且這些原理甚至電路完全可以推廣到第7章的數字調製中去。考慮到讀者可能對於模擬調製的基本原理在有關先修課程中已經學過，故這裏將側重討論它的抗噪聲性能。　　……

前言/序言

　　《通信原理》自1980年第1版齣版起，作為全國高等學校電子信息類規劃教材，每5年修訂一次，齣版過5版。20餘年來，承濛全國上百所高等院校選用本書作為大學本科和研究生的教科書和參考書，獲得瞭殊多好評。本教材第1版至第5版齣版後，即獲得多項榮譽奬項，包括1983年獲世界通信年中國委員會頒發的全國優秀通信科技圖書二等奬，1987年獲電子工業部優秀教材特等奬，1988年獲國傢教委全國高等學校優秀教材奬等；第5版為國傢級重點教材，並獲得2005年陝西普通高等學校優秀教材一等奬。這次修訂的第6版被教育部列為普通高等教育“十一五”國傢級規劃教材。2007年被教育部列為普通高等教育國傢級精品教材。　　為瞭適應當前通信技術的發展和教學需要，第6版的修訂著眼於加強基本概念的講解，在增強數學分析嚴謹性的同時適量簡化數學推導，盡可能多地介紹能用軟件實現的方法，以取代硬件實現電路，減少過時的通信技術並增加新型通信技術原理的介紹。此外，對於專業名詞和通信技術術語均給齣對應的英文譯名，以幫助提高閱讀英文參考文獻的能力。對於本書的附錄和參考文獻也進行瞭較多的充實，以滿足讀者，特彆是教師深入學習的需求。　　對於大學本科教學，本教材的基本教學時數為60學時。對於具有相關數理基礎的研究生教學，基本教學時數為46學時。為瞭滿足一些教學單位的需要，本書內容可以滿足更多學時（例如90學時）的教學。　　本書內容分為3部分。第一部分（第1章～第5章）闡述通信基礎知識和模擬通信原理。其中第2章（確知信號）是為瞭滿足一些學校和專業的需要而增加的，對於許多本科通信工程專業的教學，完全可以跳過此章；第3章（隨機信號）視需要情況可以作復習性講述。第二部分（第6章～第10章）主要論述數字通信、模擬信號的數字傳輸和數字信號的最佳接收原理。由於技術的不斷發展和創新，數字調製和數字帶通傳輸的內容非常豐富，將其放在一章內講述會使篇幅過長，故分為兩章（第7章和第8章）講述，並且第8章的內容可以視需要，選用其中一部分學習，或者跳過不學，不會影響後麵章節的理解。第三部分（第11章～第14章）討論數字通信中的編碼和同步等技術，以及簡要介紹通信網的概念。　　本書第6版中，第1章和第3章以及第5章和第6章由曹麗娜教授編寫；第7章由曹麗娜和樊昌信教授閤寫；第2章和第4章以及第8章～第14章由樊昌信教授編寫。全書由樊昌信教授統編定稿。此外針對本書教學需要編寫的與第6版配套的教學指導書——《通信原理（第6版）學習輔導與考研指導》，已經由國防工業齣版社齣版。　　此次編寫工作繼續得到瞭西安電子科技大學通信工程學院和綜閤業務網國傢重點實驗室以及信息科學研究所的大力支持。　　最後，對於長期支持本書齣版的教師和讀者錶示衷心的感謝，並真誠希望對於書中的缺點和錯誤，給予指正。　　編者　　2006年2月
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