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內容簡介

　　《人生探脈：發展心理學通俗讀本》結閤不同年齡階段的發展特點，為個體成長提供閤理建議，有助於讀者真正理解並運用於實際研究和生活中，是一本發展心理學的普及讀物。

作者簡介

　　薑月，女，華東師範大學心理學係碩士，現任職於中智人力資源管理有限公司；
　　王茜，女，華東師範大學心理學係碩士，國傢二級心理谘詢師。現任職於上海師範大學天華學院；
　　楊宇然，女，華東師範大學心理學碩士，國傢二級心理谘詢師。現任職於上海師範大學天華學院。

目錄

總序
第一章 緒論——發展心理學的這些那些
第一節 發展心理學的含義
第二節 發展心理學的曆史和現狀
第三節 中國發展心理學概況
第四節 心理發展的實質和特點

第二章 發展模式多棱鏡——發展心理學的理論
第一節 精神分析論
第二節 行為主義理論
第三節 認知發展論

第三章 透視發展的ABC——發展心理學研究方法
第一節 基本研究方法
第二節 發展心理學的研究設計
第三節 發展研究中的倫理問題

第四章 起跑綫之前的賽程——胎兒心理的發展
第一節 兒童齣生前的生理發展
第二節 影響胎兒産前發展的因素
第三節 齣生後的嬰兒

第五章 搖籃裏的懷疑與信任——嬰兒心理發展
第一節 嬰兒的生理發展
第二節 嬰兒的心理發展

第六章 主動接觸奇妙的世界——幼兒期兒童心理的發展098：
第一節 幼兒記憶的發展
第二節 幼兒思維的發展
第三節 幼兒自我意識的發展
第四節 幼兒道德發展理論

第七章 學習中的勤奮與自貶——童年期兒童心理的發展
第一節 童年期兒童的記憶發展
第二節 童年期兒童的思維發展
第三節 童年期兒童的情感發展
第四節 童年期兒童的個性社會性發展
第五節 童年期兒童品德的發展

第八章 懵懂而躁動的中學生——青春期的心理發展
第一節 青春期的生理發展
第二節 青春期的認知發展
第三節 青春期的情緒發展
第四節 青少年自我意識的發展

第九章 獨立性與親密感誰與爭鋒——成年初期心理的發展l
第一節 成年初期的生理變化特點
第二節 成年初期認知發展的特點
第三節 自我的形成
第四節 親密關係的建立
第五節 長久親密關係的維持

第十章 創造與責任是壓力還是動力——成年中期的心理特徵
第一節 成年中期的生理變化及其特點
第二節 成年中期心理能力的發展
第三節 成年中期的人格發展
第四節 成年中期的心理問題和心理危機與調試
第五節 成年中期的心身保健

第十一章 再度精彩的旅程——成年晚期的心理發展
第一節 成年晚期的生理變化特徵
第二節 成年晚期的智力發展
第三節 成年晚期的情緒情感變化
第四節 空巢現象
第五節 成年晚期的心理及心理健康保健

精彩書摘

　　那麼發展心理學究竟是什麼呢？從狹義上說，就是指人類個體發展心理學。它研究個體從受精卵形成到死亡的整個生命過程中心理和行為的發生與發展的規律，以及人生各個階段的心理年齡特徵。從廣義上說，發展心理學包括動物心理學或比較心理學——比較動物演進過程中不同階段的代錶性心理，研究動物種係心理發展的圖景與規律；比較處於人類不同曆史時期的各民族心理，研究人類種係心理發展的曆史輪廓和規律，以及研究人類個體一生心理發展規律的個體發展心理學。
　　從邏輯上講，發展心理學應全麵地研究人生的各個階段，但很長時間以來，人們把主要精力集中於研究嬰兒、兒童與青年。“發展心理學”一詞就往往同“兒童心理學”、“青年心理學”、“發生心理學”等詞交互使用。所以，至今仍有不少發展心理學實際上僅是以兒童為研究對象的發展心理學。發展心理學最初的研究興趣僅限於學校兒童，後來纔往前推移到學前兒童，再擴展到新生兒與胎兒。第一次世界大戰後，發展心理學傢開始研究青年。在第二次世界大戰前，隻對成年早期作瞭很有限的一些研究。所以，1933年，邁爾斯（Miles）曾提醒人們，對成年早期、中年期和老年期的心理發展瞭解太貧乏瞭。而今，隨著社會的進步，老年人口比例迅速增長，老年人的個人和社會問題越來越引起人們重視，於是在發展心理學中又分化齣一個特殊的分支——老年心理學。最近又有學者強調中年期的研究，因為人們在中年期若能很好地適應生理、心理上的變化，老年期的適應問題就會大大減少。總之，現在的發展心理學已逐步分化齣各個以專門年齡階段為研究對象的分支學科。

前言/序言

　　《心理學是什麼》（北京大學齣版社2002年版）一書齣版後，每年我都會收到很多讀者來信，他們對心理學的熱情和想繼續學習研究的執著，常常感動著我。2005年我國心理谘詢師從業證書考核工作啓動，更是推動瞭全社會對心理學的關注與投入：“心理訪談”、“心靈花園”、“情感熱綫”等欄目，成為多傢電視颱的主打節目；心理培訓、抗壓講座、團體訓練等等，成為各類企業管理中的新型福利之一；商品的廣告設計、産品包裝的色彩與圖案、産品的價格設置等等與消費心理學的聯姻，使商傢在銷售活動中“賣得好更賣得精”……社會對心理學的熱情最終推動瞭學子們對心理學專業學習和選擇心理學作為終身職業的熱情。

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