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編輯推薦

　　《高分子化學習題及解答》可作為高校理工科和師範院校高分子化學課程的教學習題，也可作為高分子科學與工程專業師生的教學參考資料，還可供該專業的考研和在研的研究生參考。

內容簡介

　　本習題集是按高校理工科通用的高分子化學教材內容和順序分章列題，共分緒論、逐步聚閤、自由基聚閤、離子聚閤、配位聚閤、共聚閤、聚閤反應實施方法和聚閤物化學反應八章。各章習題的數量、深度、範圍和覆蓋麵均與教材的相應章節相匹配。所擬習題著重體現對基本原理的理解、消化和具體運用；某些習題側重對實際問題的綜閤分析和解題思路，少數題目需藉助參考資料作齣迴答，以培養訓練學生查閱文獻和解決實際問題的能力。為瞭進一步開闊讀者的視野並有助於學生考研和從研，再版時還選入一些考研試題、並在部分章節之後補述瞭相應聚閤反應和方法近年來取得的重要進展。
　　本習題集可作為高校理工科和師範院校高分子化學課程的教學習題，也可作為高分子科學與工程專業師生的教學參考資料，還可供該專業的考研和在研的研究生參考。

目錄

第一章 緒論
一、習題
二、解答
第二章 逐步聚閤
一、習題
二、解答
第三章 自由基聚閤
一、習題
二、解答
第四章 離子聚閤
一、習題
二、解答
第五章 配位聚閤
一、習題
二、解答
第六章 共聚閤
一、習題
二、解答
第七章 聚閤實施方法
一、習題
二、解答
三、乳液聚閤新技術
第八章 聚閤物化學反應
一、習題
二、解答

前言/序言

高等學校教材：高分子化學習題及解答 下載 mobi epub pdf txt 電子書

評分☆☆☆☆☆

師兄推薦的，據說很好，等學完瞭纔知道效果

評分☆☆☆☆☆

感覺書還是不錯的，隻是內容有點老

評分☆☆☆☆☆

朋友推薦的 ，非常不錯的書。。。

評分☆☆☆☆☆

很新，很實用，一直在用

評分☆☆☆☆☆

很喜歡:..陳履安1.陳履安，:..劉洪理1.劉洪理，他的每一本書幾本上都有，這本生活中的修行很不錯，華文天下`拈花說佛政治明星的頓悟，世傢公子的修為，為浮燥社會下的焦慮人生尋找齣路教你靜心養性，笑對生活中的八麵來風颱灣最受歡迎的弘揚佛學廣播節目覺醒的心精彩文集生活中的修行每個人都能成為生活的大師，活齣一個不受框框約束的真實自我颱灣四公子之一，陳誠之子陳履安20多年參悟佛學佛法精義融入日常生活的心靈感悟●颱灣最受歡迎的弘揚佛學廣播節目覺醒的心精彩文集。●陳履安先生是陳誠之子，年輕與連戰、錢復、瀋君山並稱國民黨四大公子。曾任颱灣經濟部長、國防部長、監察院長和國民黨中央副秘書長等職。有遠遁喜馬拉雅山麓的政治明星。其創辦的化育文教基金會在海峽兩岸影響甚大。●全書用淺白通俗的語言講述復雜深奧的佛學知識，強調如何運用佛法在生活中。其引用事例，列舉方法，簡潔實用。●陳履安院長用淺白通俗的語言把佛法精神，非常的正確、簡單、明瞭、清楚、精彩、重點式的道齣，尤其強調如何運用佛法在生活中，並配閤他個人實際修行的方法來告訴我們。讓我們受益匪淺。——金石堂讀者生活中的修行是陳履安先生多年參悟佛學，並將佛法精義融入日常生活的心靈感悟。陳先生雖非佛門中人，卻深懷一顆慈悲濟世之心，他將復雜深奧的佛學知識以淺白通俗的語言講述齣來，同時列舉大量我們在日常生活中的存在的煩惱和問題，用佛學知識進行化解，教我們修身養性，笑對生活中的八麵來風利、衰、苦、樂、稱、譏、毀、譽，而心如如不動卻瞭瞭分明。感恩與懺悔在這個亂世浮生中，人跟人之間的關係，從以前的彼此尊重、知恥、知慚、知愧等美德懿行，慢慢轉變成一種隻求自我發揮，不顧彆人的感覺，巧取豪奪、自我吹噓、極度自我膨脹的惡性風氣。我們要學習開發覺醒的心，這是一門很重要的功課，通過各種方法，包括學習給予、學習招待、布施，幫助大傢從內心逐漸升起關懷心，把自我慢慢放下來起心動念時，盡量做到不為己私。在這門功課裏，我個人受益匪淺、特彆感觸頗深的兩種方法，一個是感恩，另一個是懺悔。以往在我沒有學佛之前，總把感恩、懺悔當成一種道德觀念後來纔知道，它其實也是修行的方法。我想請讀者不妨從另一個角度來看，生生世世裏，我們遇到許多的善心人，也受到很多他人的照顧，事過境遷，這些事情往往都被我們輕易遺忘瞭彆人施予我們的恩惠和幫助，似乎比不上傷痛的記憶更能持久，反而是哪些人曾經傷害過你、欺負過你，這些記憶卻刻骨銘心、長久無法釋懷。我覺得感恩，是幫助你清淨自己的一門極佳功課，所以建議讀者，不妨試著在夜闌人靜的時候，讓思緒沉澱下來，好好的來練習感恩這門功課。追溯童年記憶，嚮父母說聲謝謝要怎

評分☆☆☆☆☆

⑤教學生抓重點.教學難免有意外，課堂難免有突變，應對教學意外、課堂突變的本領，就是我們通常說的駕馭課堂、駕馭學生的能力。對教師來說，讓意外乾擾教學、影響教學是無能，把意外變成生成，促進教學、改進教學是藝術。生成相對於教學預設而言，分有意生成、無意生成兩種類型；問題生成、疑問生成、答案生成、靈感生成、思維生成、模式生成六種形式。生成的重點在問題生成、靈感生成。教學機智顯亮點.隨機應變的纔智與機敏，最能贏得學生欽佩和行贊嘆的亮點。教學機智的類型分為教師教的機智、學生學的機智，師生互動的機智，學生探究的機智。機智常常錶現在應對質疑的解答，麵對難題的措施，發現問題的敏銳，解決問題的靈活。

評分☆☆☆☆☆

非常適閤考研，高分子考研神器。

評分☆☆☆☆☆

評分☆☆☆☆☆

希望自己是真的買對瞭這本書，不過質量不錯......

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