職業技術·職業資格培訓教材：速錄師（初級·中級·高級） pdf epub mobi txt 电子书 下载 2025

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唐亞偉，刁淑華 編

出版社： 中国劳动社会保障出版社

ISBN：9787504558466

版次：1

商品编码：10093419

包装：平装

开本：16开

出版时间：2006-11-01

用纸：胶版纸

页数：206

字数：291000

正文语种：中文

內容簡介

　　本書從強化培養操作技能，掌握一門實用技術的角度齣發，較好地體現瞭本職業當前最新的實用知識與操作技術，對於提高從業人員基本素質，掌握速錄師的核心知識與技能有直接的幫助和指導作用。
　　本教材在編寫中根據速錄師職業的工作特點，從掌握實用操作技能，以能力培養為根本齣發點，采用模塊化的編寫方式。全書分為七個單元，主要內容包括：速錄職業與速錄規範、現代漢語基礎、速錄軟硬件設備、亞偉中文速錄機的基本操作、速錄速度訓練、信息采集、信息處理等。為便於讀者掌握本教材的重點內容，部分單元後附有單元測試題及答案，全書後附有一體化考核模擬試捲，用於檢驗和鞏固所學知識與技能。
　　本教材可作為速錄師（國傢職業資格五級 四級 三級）職業技能培訓與鑒定考核教材，也可供全國中、高等職業院校師生以及相關從業人員參加崗位培訓、就業培訓使用。

內頁插圖

目錄

第1單元 速錄職業與速錄規範
1.1 速錄職業概述
1.2 速錄職業道德
1.3 速錄職業禮儀
1.4 速錄與保密
1.5 速錄與著作權
單元測試題
單元測試題參考答案

第2單元 現代漢語基礎
2.1 語音
2.2 字形與詞匯
2.3 語法與修辭
2.4 標點符號
單元測試題
單元測試題參考答案

第3單元 速錄軟硬件設備
3.1 速錄機的安裝與調試
3.2 速錄專用軟件
3.3 人體學輸入設備
單元測試題
單元測試題參考答案

第4單元 亞偉中文速錄機的基本操作
4.1 亞偉中文速錄機的設計及操作
4.2 亞偉中文速錄機的聲碼
4.3 亞偉中文速錄機的韻碼
4.4 亞偉中文速錄機的其他功能
4.5 亞偉中文速錄機的常用標點符號碼與部分功能碼
4.6 亞偉中文速錄機的編輯鍵盤
4.7 亞偉中文速錄機的符號錄入功能介紹（XU係列功能碼）
4.8 亞偉中文速錄機的特定碼、略碼的學習與應用
4.9 亞偉中文速錄機的拼音形碼

第5單元 速錄速度訓練
5.1 初級速度訓練
5.2 中級速度訓練
5.3 高級速度訓練

第6單元 信息采集
6.1 語言信息采集概述
6.2 語音信息采集
6.3 其他載體信息采集
單元測試題
單元測試題參考答案

第7單元 信息處理
7.1 校對整理文本
7.2 排版與加密
7.3 文本的輸齣和傳送
7.4 文本的丟失和恢復
單元測試題
單元測試題參考答案

一體化考核模擬試捲
一體化考核模擬試捲評分錶

附錄1 中華人民共和國保守國傢秘密法（摘錄）
附錄2 中華人民共和國著作權法（摘錄）
附錄3 中華人民共和國反不正當競爭法（摘錄）
附錄4 普通話易混淆聲母、韻母代錶字類推錶

精彩書摘

　　7.安裝程序的運行過程中，不同速錄軟件會齣現不同的選擇提示，使用者可以按照軟件的安裝提示，用鼠標單擊不同的選擇即可完成整個軟件安裝過程。
　　目前，市場中存在多種專用速錄軟件，以輸入設備的不同來劃分可以分為兩類：一類是通過專用的設備即速錄機進行輸人的方式，目前，主要以我國著名的速記專傢、中國文獻信息速記學會會長唐亞偉教授精心設計的“亞偉中文速錄機”為代錶，它的最快輸入速度可達500字／分以上，一般工作速度也能達到240字／分左右。另一類是以計算機通用的鍵盤作為輸入設備的速錄方式。目前正積極推廣的有超音速錄漢字快速錄入法、全音輸入法、阿偉速記法、蘇永全中文計算機速記法等。不論是使用專用速錄機的亞偉法還是使用通用計算機鍵盤的各類速錄法，都有各自專用的速錄軟件，我們要使用上述速錄方法，就必須在計算機上安裝相應的速錄軟件。
　　以目前市場上較為流行的亞偉中文速錄機專用速錄軟件的安裝為例，安裝程序如下：
　　1）接通計算機電源，啓動計算機進入操作界麵。
　　2）打開計算機的光盤驅動器，把帶有亞偉中文速錄機速錄專用軟件“安裝程序”的光盤放人計算機的光盤驅動器內，關閉光盤驅動器。
　　3）計算機自動運行該光盤，桌麵會彈齣一個友好界麵，如圖3-1所示。
　　4）按照界麵提示用鼠標單擊“請點擊這裏”進入安裝選擇界麵，如圖3-2所示。

前言/序言

　　職業資格證書製度的推行，對廣大勞動者係統地學習相關職業的知識和技能，提高就業能力、工作能力和職業轉換能力有著重要的作用和意義，也為企業閤理用工以及勞動者自主擇業提供瞭依據。
　　隨著我國科技進步、産業結構調整以及市場經濟的不斷發展，特彆是加入世界貿易組織以後，各種新興職業不斷湧現，傳統職業的知識和技術也愈來愈多地融進當代新知識、新技術、新工藝的內容。為適應新形勢的發展，優化勞動力素質，上海市勞動和社會保障局在提升職業標準、完善技能鑒定方麵做瞭積極的探索和嘗試，推齣瞭1＋X的鑒定考核細目和題庫。1＋X中的1代錶國傢職業標準和鑒定題庫，X是為適應上海市經濟發展的需要，對職業標準和題庫進行的提升，包括增加瞭職業標準未覆蓋的職業，也包括對傳統職業的知識和技能要求的提高。
　　上海市職業標準的提升和1＋X的鑒定模式，得到瞭國傢勞動和社會保障部領導的肯定。為配閤上海市開展的1＋X鑒定考核與培訓的需要，勞動和社會保障部教材辦公室、上海市職業培訓指導中心聯閤組織有關方麵的專傢、技術人員共同編寫瞭職業技術·職業資格培訓係列教材。
　　職業技術·職業資格培訓教材嚴格按照1＋X鑒定考核細目進行編寫，教材內容充分反映瞭當前從事職業活動所需要的最新核心知識與技能，較好地體現瞭科學性、先進性與超前性。聘請編寫1＋X鑒定考核細目的專傢，以及相關行業的專傢參與教材的編審工作，保證瞭教材與鑒定考核細目和題庫的緊密銜接。
　　職業技術·職業資格培訓教材突齣瞭適應職業技能培訓的特色，按等級、分模塊單元的編寫模式，使學員通過學習與培訓，不僅能夠有助於通過鑒定考核，而且能夠有針對性地係統學習，真正掌握本職業的實用技術與操作技能，從而實現我會做什麼，而不隻是我懂什麼。部分單元所附單元測試題和答案用於檢驗學習效果，教材後附模擬試捲，使受培訓者鞏固提高所學知識與技能。
　　本教材結閤上海市對職業標準的提升而開發，適用於上海市職業培訓和職業資格鑒定考核，同時，也可為全國其他省市開展新職業、新技術職業培訓和鑒定考核提供藉鑒或參考。
　　速錄師（初級中級高級）新教材的編寫是一項探索性工作，由於時間緊迫，不足之處在所難免，歡迎各使用單位及個人對教材提齣寶貴意見和建議，以便教材修訂時補充更正。

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可以，还有一个光盘。

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[ZZ]在京东买书有一年了，买了许多书。京东的书是正版的好书。而且实惠。我这一年来学到了许的东西。[SM]思想有提升了。这是读书心得： 师者，传道授业解惑者也。古老的思想已经把教师的职责诠释得清清楚楚了。反过来，把我们自己放在这个定义上来看看，有多少人合格呢？如果没有严格的制度和考评机制，连课都不好好教的教师，肯定不在少数。是何原因？应该源于现今的教育制度，也源于教师自身。[BJTJ] 　　古人说“天地君亲师”，特别突出了“师” 的地位和作用。自古教师与“天”“地”“君”“亲”是同一地位的，可享受任何特权的。对学生，教师可以有等同于父母的权利。[NRJJ]而如今的未成年人保护法出台后，结果怎样呢？学生是越来越自由了，对教师也越来越不尊敬了！以前，我们在老师面前唯恐做错事的心态，恐怕现在的学生心中再也没有了。[QY]有时候连我们自己都瞧不起自己了，老师，还算什么“灵魂的工程师”？自己都不爱自己的职业了，还能用心教学吗？不用心教学，这不是教师本质的腐败吗？ 　　年轻教师有晋升职称的压力，有了很多除了教学以外的硬性指标，缺一不可；职称晋升后的教师又想名利双收，又想占据优越的学校。[SZ]于是，不知不觉离开了“传道授业解惑”的教学原点，“心较比干多一窍”，千方百计地“补”习，“考”好成绩，“写”论文，“上”公开课，“指导”学生…… 　　 [SM]如果为了职称、为了名利真正来比教学水平，比综合素质，应该不算是什么腐败的事情。腐败的是，在学校里混的一小撮人，教学思想落后，教学方法陈旧，对孩子的思想动态、道德品质、安全意识漠不关心，对教学、科研更是不屑一顾，职称、名利却样样想通过各种手段与别人“平起平坐”，甚至要“高人一筹”。更有甚者，自誉“与世无争”，视一切为粪土，除了生儿育女、相夫教子，只求度日、退休、安度晚年，同样置学生的学业、人格发展于不顾……回首一生竟想不出到底做了哪些真正有益、有意义的事！ 　　[BJTJ]还有，学校领导作为教师的一份子，同样存在着腐败，甚至在不知不觉中引领着教师们腐败。学校领导不能带领学校整体发展，而只照顾几个重点学科，就是一种腐败；一天忙不完的会议，不能引领师生身心健康发展，同样也是腐败；除了帮助教师造假应付检查就是被动地承接上级部署，不能创性地开展教育活动，更是一种腐败…… 　　于是，一向被称为“清水衙门”的教育圣地——校园变得越来越污浊了，连小学生在学校就要经受“廉政文化进校园”之类的社会考验，心得体会《廉文读书心得体会——让我们都昂首地活着吧》(http://www.unjs.com)。这是社会的进步，还是社会的退步？ 　　[NRJJ]人们给予教师太多的甚至是最崇高的美称：“教师是人类灵魂的工程师”、“教师是太阳底下最光辉的职业”……是啊，学高为师，德高为范，教师确实是一项崇高的职业。过去，传道、授业、解惑的精神为社会所尊崇，教师的“两袖清风”亦为民众所称道。 　　所以，是教师就要做一个甘于清贫、道德高尚的人，不想道德高尚、不甘于清贫就不要做教师。臧克家在《有的人》中说“有的人活着，他已经死了。有的人死了，他还活着。”既然为人，就要做一个活得有意义——有道德底线——活着的人。作为教师，我们更要随时问自己：“你还活着吗？” 　　意大利诗人但丁曾说过这样一句话：“一个知识不健全的人可以用道德去弥补，而一个道德不健全的人却难于用知识去弥补。”

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　　本书从强w化培养操作技能，掌握一门H实用技术的角度P出发，较好地体现了本职b业当前最新的实j用知识与操p作技

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还没看呢。。。。。。。。

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　　本书从强w化培养操作技能，掌握一门H实用技术的角度P出发，较好地体现了本职b业当前最新的实j用知识与操p作技

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给妹妹买的，希望对她有帮助

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听说的 在看呢 看过在评

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全读完了 还不知道到底怎么用速录机打字 内容与想像中不太相否 不过还行吧 就是简单了解一下什么是速录

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，阅读了一下，写得很好，本书从强化培养操作技能，掌握一门实用技术的角度出发，较好地体现了本职业当前最新的实用知识与操作技术，对于提高从业人员基本素质，掌握速录师的核心知识与技能有直接的帮助和指导作用。本教材在编写中根据速录师职业的工作特点，从掌握实用操作技能，以能力培养为根本出发点，采用模块化的编写方式。全书分为七个单元，主要内容包括速录职业与速录规范、现代汉语基础、速录软硬件设备、亚伟中文速录机的基本操作、速录速度训练、信息采集、信息处理等。为便于读者掌握本教材的重点内容，部分单元后附有单元测试题及答案，全书后附有一体化考核模拟试卷，用于检验和巩固所学知识与技能。本教材可作为速录师（国家职业资格五级四级三级）职业技能培训与鉴定考核教材，也可供全国中、高等职业院校师生以及相关从业人员参加岗位培训、就业培训使用。，，7.安装程序的运行过程中，不同速录软件会出现不同的选择提示，使用者可以按照软件的安装提示，用鼠标单击不同的选择即可完成整个软件安装过程。目前，市场中存在多种专用速录软件，以输入设备的不同来划分可以分为两类一类是通过专用的设备即速录机进行输人的方式，目前，主要以我国著名的速记专家、中国文献信息速记学会会长唐亚伟教授精心设计的亚伟中文速录机为代表，它的最快输入速度可达500字／分以上，一般工作速度也能达到240字／分左右。另一类是以计算机通用的键盘作为输入设备的速录方式。目前正积极推广的有超音速录汉字快速录入法、全音输入法、阿伟速记法、苏永全中文计算机速记法等。不论是使用专用速录机的亚伟法还是使用通用计算机键盘的各类速录法，都有各自专用的速录软件，我们要使用上述速录方法，就必须在计算机上安装相应的速录软件。以目前市场上较为流行的亚伟中文速录机专用速录软件的安装为例，安装程序如下1）接通计算机电源，启动计算机进入操作界面。2）打开计算机的光盘驱动器，把带有亚伟中文速录机速录专用软件安装程序的光盘放人计算机的光盘驱动器内，关闭光盘驱动器。3）计算机自动运行该光盘，桌面会弹出一个友好界面，如图3-1所示。4）按照界面提示用鼠标单击请点击这里进入安装选择界面，如图3-2所示。。