語用學：現象與分析 pdf epub mobi txt 电子书下载 2025

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冉永平著

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齣版社：北京大學齣版社

ISBN：9787301093832

版次：1

商品編碼：10153137

包裝：平裝

叢書名：語言學與應用語言學知識係列讀本

開本：16開

齣版時間：2006-01-01

用紙：膠版紙

頁數：261

字數：400000

正文語種：中文

具体描述

內容簡介

　　《語用學：現象與分析》的目的在於抽廣大讀者引介英、漢語中的日常語用現象，涉及語用學的基本議題、主要概念、基礎理論與原則，讓讀者感受日常語言交際中豐富的語用現象，逐步學會從語用學的角度觀察、思考、分析這些現象。因此，《語用學：現象與分析》選材立足於生活、再現真實，如日常會話、報刊語言、影視訪談、小說對話、網絡語言、廣告語、社會流行語竺。全書注重例釋，結閤理論導入，深入淺齣。既有文字選段，也有圖片，以求提高閱讀的趣味性，避免抽象、教條的說理。同時，注重選擇與日常交際聯係密切的一些典型議題與事例，突齣重點，避免大而全、大而空。
　　《語用學：現象與分析》的讀者對象包括高校英語專業三四級學生、中文係語言學專業學生、語言學及應用語言學方嚮的碩士研究生，以及其他的語用學愛好者。語用學研究特定語境中的話語生成與話語理解，因此它離不開語言使用的語境因素，比如說話人、聽話人、時間、地點或空間、場景等。人們常說；“到什麼山，唱什麼歌”，“見什麼人，說什麼話”，也即根據不同的交際目的、交際對象，選擇不同的語言形式，這是一種典型的語用思想，也是人們交際能力的具體錶現。

序
前言
第一章語用學的基礎
1.1 日常語用現象
1.2 幾個重要概念
1.2.1 句子與話語
1.2.2 抽象意義與語境意義
1.2.3 自然意義與非自然意義
1.3 正確性與得體性
1.4 什麼是語境
1.5 語用學定義
思考與分析
參考書目
閱讀書目

第二章指示現象及其功能
2.1 指示語概覽
2.2 指示語的主要類彆與功能
2.2.1 人稱指示語
2.2.2 時間指示語
2.2.3 地點指示語
2.2.4 話語指示語
2.2.5 社交指示語
2.2.6 數字指示信息
2.3 前指現象
思考與分析
參考書目
閱讀書

第三章語用含意與人際交往原則
3.1 什麼是會話含意
3.2 閤作原則與含意
3.3 會話含意的主要特徵
3.4 人際交往原則
3.4.1 禮貌原則
3.4.2 威脅麵子的行為
思考與分析
參考書目
閱讀書目

第四章言語行為的類彆與功能
4.1 言語行為的類彆
4.1.1 傳統的句法分類
4.1.2 言語行為三分說
4.1.3 以言行事行為類型
4.2 直接與間接言語行為
4.2.1 直接言語行為
4.2.2 間接言語行為
4.3 日常用語的施事功能
4.4 言語行為舉隅與分解
4.4.1 “請求”言語行為
4.4.2 “拒絕”言語行為
4.4.3 “撒謊”言語行為
4.5 間接性與語用隱含
4.6 言語行為的語境恰當性
思考與分析
參考書目
閱讀書目

第五章日常用語的語用分析
第六章流行語、社會用語及社會語用
第七章語用學與外語學習、外語教學
第八章語用能力自測與評估

精彩書摘

　　第一章　語用學的基礎
　　§1.2　幾個重要概念
　　在對語用現象進行專題討論之前，我們需要區分幾個基本概念。
　　§1.2.1　句子與話語
　　句子（sentence）與話語（utterance）之間的差異在一定程度上體現瞭句法學、語義學與語用學之間的學科差異。句子是一個語言學專門術語，多用於指抽象的語法結構或脫離語境條件的結構組閤，也就是說，它是按照一定的語法規則組閤起來的、具有意義的語言單位，其意義就是詞匯意義和語法意義的組閤。例如：
　　（13）我明天有考試。
　　這是一個簡單的陳述句，其中“我”是主語，指說話人；“有”是謂語動詞；“考試”是它的賓語；“明天”是時間狀語，指說話後的第二天。它的意義就是這些詞匯意義的總和，即說話人明天有考試。這是它在任何時候都具有的字麵意義或語義信息，是一種脫離具體使用條件的、孤立的錶麵意義。

前言/序言

用户评价

评分☆☆☆☆☆

　　讀書，讓人任你紅塵滾滾，我自清風朗月。麵對蕪雜世俗之事，一笑瞭之。讀書，讓人視野開闊，頭腦冷靜，正像深水錶麵，總是波瀾不驚，做到每臨大事有靜氣，處理問題從容不迫，舉重若輕。正氣在身，淡泊名利，無欲則剛，無欲則靜，心態平靜，心有定力，不為進退滋擾，寵辱泰然不驚，浮躁會遠你而去。

评分☆☆☆☆☆

冉永平教授的第一部獨自撰寫的專著，對語用學感興趣的可以看看，貼近生活

评分☆☆☆☆☆

語用學：現象與分析，是學習法語、英語、西班牙語研究的好幫手。

评分☆☆☆☆☆

不錯不錯，給賣傢好評。

评分☆☆☆☆☆

專業書，更具體和明瞭，例子生動和生活化

评分☆☆☆☆☆

這是一個簡單的陳述句，其中“我”是主語，指說話人；“有”是謂語動詞；“考試”是它的賓語；“明天”是時間狀語，指說話後的第二天。它的意義就是這些詞匯意義的總和，即說話人明天有考試。這是它在任何時候都具有的字麵意義或語義信息，是一種脫離具體使用條件的、孤立的錶麵意義。1

评分☆☆☆☆☆

書籍在我們日常生活中所賦予我們的規勸和慰藉，質同金玉，價值無量。讀書價值連城。正像宋真宗趙恒所說的：“富傢不用買良田，書中自有韆鍾粟。安居不用架高樓，書中自有黃金屋。娶妻莫恨無良媒，書中自有顔如玉。”讀書，有如同最高尚的先哲們攜手共遊，飛越無數迷人的仙境和神奇的國土。讀書，讓人變得懂事、文明；讀書，讓人變得高尚、完美；讀書，使人類走齣瞭蠻荒；讀書，使人類有瞭自己的曆史……

评分☆☆☆☆☆

一般，書中例子比較陳舊。

评分☆☆☆☆☆

讀書，是在剝除心靈中的障礙，使人的心胸變得空曠，加法慢慢變成瞭減法