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編輯推薦

　　《勞動預備製教材·職業培訓教材·服裝裁剪製圖(初級)》與《服裝基礎理論》配套使用，可供職業學校、在職培訓及自學使用。

內容簡介

　　服裝裁剪製圖的基礎知識、裙子裁剪工藝、褲子裁剪工藝及襯衫裁剪工藝等。全書深入淺齣，圖文並茂，注解詳細，注重培養學生的實際操作能力，提高學生的綜閤素質。

內頁插圖

目錄

第一章 服裝裁剪製圖基礎知識(1)
第一節 服裝裁剪製圖的依據與方法(1)
第二節 服裝裁剪工具及術語(2)
復習題(6)

第二章 裙子裁剪工藝(7)
第一節 概述(7)
第二節 直筒裙的裁剪工藝(8)
第三節 A字裙的裁剪工藝(12)
第四節 斜裙的裁剪工藝(17)
第五節 順風褶裙的裁剪工藝(21)
第六節 三節塔裙的裁剪工藝(23)
復習題(25)

第三章 褲子裁剪工藝(26)
第一節 概述(26)
第二節 女西褲裁剪工藝(27)
第三節 女筒褲裁剪工藝(36)
第四節 女連腰喇叭褲裁剪工藝(42)
第五節 女牛仔褲裁剪工藝(49)
第六節 女裙褲裁剪工藝(57)
第七節 男西褲裁剪工藝(62)
第八節 男短褲裁剪工藝(71)
第九節 摞裁方法(75)
復習題(77)

第四章 襯衫裁剪工藝(78)
第一節 女長袖襯衫裁剪工藝(78)
第二節 女中袖立領襯衫裁剪工藝(86)
第三節 女短袖襯衫裁剪工藝(94)
第四節 男長袖襯衫裁剪工藝(101)
第五節 男短袖襯衫裁剪工藝(109)
復習題(116)

精彩書摘

　　第三章 褲子裁剪工藝
　　第一節 概述
　　褲子是下裝中最主要的形式之一，它適用的範圍較廣，不同的年齡、性彆、場閤和季節
　　都可穿用。褲子的基本形狀、結構比裙子要復雜，它是根據人的腰部、臀部和兩腿形態及運
　　動機能而設計的。褲子的主要控製部位，在圍度上包括腰圍、臀圍、橫襠圍、膝圍和褲口
　　圍；長度包括褲長、上襠長和下襠長。如圖3—1所示。
　　一、腰圍
　　腰圍基本與裙子的腰圍相同。由於其變化較小，屬“穩定因素”。腰圍可適當的加一點人體在行走、呼吸等時的放鬆量，一般為1．5～3cm。
　　二、臀圍
　　臀圍與裙子的臀圍基本相同，但因下肢運動會對襠部有所牽連，因此，放鬆量要大一些，屬“變化因素”。另外，由於人體上肢自然下垂時手中指指嚮下肢偏前的部位，為便於手插側袋，在製圖時前後褲片臀圍的分配比例通常是前片略小於後片。
　　三、橫襠圍
　　橫襠圍又稱腿根圍，是大腿根的圍度。此部位既與臀部相連，又具有獨立性，因此，屬“過渡因素”。在製圖時，以臀圍為基礎進行腿根圍尺寸的推算。
　　四、膝圍
　　膝圍又稱中襠圍，取自膝蓋水平一周的圍度。由於膝部是下肢中較為活躍的關節，活動的幅度也較大，因而應考慮其放鬆量。同時，膝圍又起著連接橫襠和褲口的過渡作用，帶有一定的被動性和靈活性，也屬於“過渡因素”。在製圖中膝圍綫也稱中襠綫，一般設置在人體髕骨略嚮上一些，也可根據褲子的造型進行調整。

前言/序言

　　目前，我國正在推行一項新的勞動製度——勞動預備製，即是對新生勞動力實行追加1～3年的職業教育和培訓，幫助其提高就業能力，在具備相應的職業資格後，在國傢政策指導和幫助下實現就業。
　　實施勞動預備製度是深化勞動製度改革的重要措施，是培育和發展勞動力市場的一項基本建設。實施這項製度，對緩解就業壓力、保持我國就業局勢的穩定和提高勞動者整體素質具有重要意義。
　　實施勞動預備製，搞好教材建設是重要的一環。為解決當前實施勞動預備製對教材的急需，我們會同中國勞動社會保障齣版社組織編寫瞭法律常識、職業道德、就業指導、實用寫作、英語日常用語、交際禮儀、勞動保護知識、計算機應用、應用數學、實用物理知識10門公共課教材，並根據勞動預備製培訓的實際需要，編寫瞭電工、計算機、交通、餐飲服務、商業、服裝、機械、電子、建築、會計的專業課教材，供勞動預備製培訓單位使用。
　　實施勞動預備製是一項新的工作，對教材建設提齣瞭新的要求，我們正在抓緊做好這方麵的工作。我們力求通過這套教材，使經過培訓的人員掌握從業必備的基本知識和專業技能，具有良好思想品質和職業道德，成為素質較高的勞動者。
　　在編寫這套教材的過程中，編寫人員剋服睏難，在較短的時間內完成瞭這項工作，在此謹嚮為編寫這套教材付齣辛勤勞動的有關同誌錶示衷心感謝!
　　由於編寫時間倉促，這套教材尚有許多不足之處，我們將在使用過程中聽取各方麵的意見，再進行修訂，使其更加完善。
勞動預備製教材·職業培訓教材：服裝裁剪製圖（初級） 下載 mobi epub pdf txt 電子書

評分☆☆☆☆☆

這本書包裝很好，紙質也很不錯，當然書本身很好。

評分☆☆☆☆☆

"[SM]和描述的一樣，好評！ 上周周六，閑來無事，上午上瞭一個上午網，想起好久沒買書瞭，似乎我買書有點上癮，一段時間不逛書店就周身不爽，難道男人逛書店就象女人逛商場似的上癮？於是下樓吃瞭碗麵，這段時間非常冷，還下這雨，到書店主要目的是買一大堆書，上次專程去買卻被告知缺貨，這次應該可以買到瞭吧。可是到一樓的查詢處問，小姐卻說昨天剛到的一批又賣完瞭！暈！為什麼不多進點貨，於是上京東挑選書。好瞭，廢話不說。好瞭，我現在來說說這本書的觀感吧，一個人重要的是找到自己的腔調，不論說話還是寫字。腔調一旦確立，就好比打架有瞭塊趁手的闆磚，怎麼使怎麼順手，怎麼拍怎麼有勁，順帶著身體姿態也揮灑自如，打架簡直成瞭舞蹈，兼有瞭美感和韻味。要論到寫字，腔調甚至先於主題，它是一個人特有的形式，或者工具；不這麼說，不這麼寫，就會彆扭；工欲善其事，必先利其器，腔調有時候就是“器”，有時候又是“事”，對一篇文章或者一本書來說，器就是事，事就是器。這本書，的確是用他特有的腔調錶達瞭對“腔調”本身的贊美。|發貨真是齣乎意料的快，昨天下午訂的貨，第二天一早就收到瞭，贊一個，書質量很好，正版。獨立包裝，每一本有購物清單，讓人放心。幫人傢買的書，周五買的書，周天就收到瞭，快遞很好也很快，包裝很完整，跟同學一起買的兩本，我們都很喜歡，謝謝！瞭解京東：2013年3月30日晚間，京東商城正式將原域名360buy更換為jd，並同步推齣名為“joy”的吉祥物形象，其首頁也進行瞭一定程度改版。此外，用戶在輸入jingdong域名後，網頁也自動跳轉至jd。對於更換域名，京東方麵錶示，相對於原域名360buy，新切換的域名jd更符閤中國用戶語言習慣，簡潔明瞭，使全球消費者都可以方便快捷地訪問京東。同時，作為“京東”二字的拼音首字母拼寫，jd也更易於和京東品牌産生聯想，有利於京東品牌形象的傳播和提升。京東在進步，京東越做越大。||||好瞭，現在給大傢介紹兩本本好書：《謝謝你離開我》是張小嫻在《想念》後時隔兩年推齣的新散文集。從拿到文稿到把它送到讀者麵前，幾個月的時間，欣喜與不捨交雜。這是張小嫻最美的散文。美在每個充滿靈性的文字，美在細細道來的傾訴話語。美在作者書寫時真實飽滿的情緒，更美在打動人心的厚重情感。從裝禎到設計前所未有的突破，每個精緻跳動的文字，不再隻是黑白配，而是有瞭鮮艷的色彩，首次全彩印刷，法國著名唯美派插畫大師，親繪插圖。|兩年的等待加最美的文字，就是你麵前這本最值得期待的新作。《洗腦術：怎樣有邏輯地說服他人》全球最高端隱秘的心理學課程，徹底改變你思維邏輯的頭腦風暴。白宮智囊團、美國FBI、全球十大上市公司總裁都在秘密學習！當今世界最高明的思想控製與精神綁架，政治、宗教、信仰給我們的終極啓示。全球最高端隱秘的心理學課程，一次徹底改變你思維邏輯的頭腦風暴。從國傢、宗教信仰的層麵透析“思維的真相”。白宮智囊團、美國FBI、全球十大上市公司總裁都在秘密學習！《洗腦術：怎樣有邏輯地說服他人》涉及心理學、社會學、神經生物學、醫學、犯罪學、傳播學適用於：讀心、攻心、高端談判、公關危機、企業管理、情感對話……洗腦是所有公司不願意承認，卻是真實存在的公司潛規則。它不僅普遍存在，而且無孔不入。閱讀本書，你將獲悉：怎樣快速說服彆人，讓人無條件相信你？如何給人完美的第一印象，培養無法抗拒的個人魅力？如何走進他人的大腦，控製他們的思想？怎樣引導他人的情緒，並將你的意誌灌輸給他們？如何構建一種信仰，為彆人造夢？[SZ]"

評分☆☆☆☆☆

服裝裁剪製圖，自學教材

評分☆☆☆☆☆

評分☆☆☆☆☆

還不錯吧~還不錯啊~~~

評分☆☆☆☆☆

心得： 心得： 心得： 很經典的原版童書， 孩子學英語，不是在學一種道理，也不必長期參加培訓班，而是生活在英語的生活裏。 換句話說，傢長、老師要盡量幫助孩子，養成天天用英語的習慣。 我見到很多孩子，很喜歡看書，隻不過原版書是英文寫的，孩子暫時還不能“心領神會 ”，所以孩子就不愛看。我見到有的傢長給 10 歲左右的孩子買過幾本簡單的原版書， 但是孩子沒看幾天就不看瞭，因為閱讀很吃力。孩子閱讀吃力的時候，最需要的是幫助 ，而不是眼睜睜看著孩子就這麼放棄。障礙不解決，就永遠是障礙。況且，孩子是能把 這本書讀下去的。我們可以參考香港小學一些好的教法。 香港特彆重視小學英語課外活動。10 年前，香港第一任行政長官董建華先生，在 2001 年《政府施政報告》第5部分，嚮市民承諾“從 2002 年開始，政府將采取措施，加強 小學的英語教學”。怎麼加強呢？有一種做法，就是督促學校在課外開展廣泛的英語閱 讀活動。香港教育當局很重視推廣閱讀風氣，他們下發給小學的指導文件裏，反復提到 ：“英語閱讀能力，是孩子終身必備的學習能力。” 香港一些小學，每天放學之後，有一個小時英語閱讀活動，他們稱之為 reading workshop ，有點類似咱們的托管班，放學後的孩子，聚在老師身邊讀英語書。在香港 著名的聖保羅學校附屬小學，有一位老師，給2年級孩子分彆用英語和粵語，講讀 Charlotte's Web，老師帶著學生從頭講到尾，一邊講，一邊讓學生用熒光筆在原版書 上作記號。 這位老師不給孩子講語法術語，也沒必要給孩子講語法術語。這位老師利用熒光筆，利 用孩子天生對色彩的敏感，把重要的英語結構，自然而然印在孩子心裏，讓孩子不知不 覺，學到很多東西。 老師把整整一本書，給孩子認認真真講一遍，從頭到尾，沒有一句遺漏，這很關鍵。如 果老師隻是簡單串講一個故事梗概，意義就不大瞭。我們有的孩子看英語書，就有一點 走馬觀花，碰到文字稍微睏難的地方，就跳過去不看瞭；還有的孩子看英語，碰到不懂 的地方，就直接去看中文翻譯，這實際上是在讀故事，英語的提高很有限。 老師給孩子講讀原版書，不是為瞭講故事。老師的教學意圖，是讓孩子以後能夠獨立閱 讀；是讓孩子掌握閱讀策略，提高閱讀速度；是藉用各種色彩，幫孩子熟悉英文語法； 是以附帶習得的方式，擴大孩子的單詞量...... 香港很多 10 歲的小學生，每天自己看原版書，並非孩子聰明過人，而是老師已經帶著 孩子們認認真真讀過幾本原版書瞭，經過細水長流的教學鋪墊，孩子的英語纔能飛躍。 學英語，不能斷斷續續，孩子需要天天沉潛在英語裏。我舉颱灣地區的例子，近些年颱 灣教育當局強調英語學習與國際接軌，颱灣一些重點小學，開傢長會的時候，英語老師 會給傢長推薦一份原版書的書單，並對傢長說：“英語學習與國際接軌不是一句口號， 而是具體的生活方式，讓孩子每天睡覺前，讀半小時原版書。” 讓英文原版書，成為孩子的好朋友。有閱讀原版書習慣的孩子，學英語所收獲的，不是 一朵小花，而是一個春天

評分☆☆☆☆☆

很喜歡:..孫學英1.孫學英，他的每一本書幾本上都有，這本勞動預備製教材·職業培訓教材服裝裁剪製圖（初級）很不錯，勞動預備製教材·職業培訓教材·服裝裁剪製圖(初級)與服裝基礎理論配套使用，可供職業學校、在職培訓及自學使用。服裝裁剪製圖的基礎知識、裙子裁剪工藝、褲子裁剪工藝及襯衫裁剪工藝等。全書深入淺齣，圖文並茂，注解詳細，注重培養學生的實際操作能力，提高學生的綜閤素質。目前，我國正在推行一項新的勞動製度——勞動預備製，即是對新生勞動力實行追加1～3年的職業教育和培訓，幫助其提高就業能力，在具備相應的職業資格後，在國傢政策指導和幫助下實現就業。實施勞動預備製度是深化勞動製度改革的重要措施，是培育和發展勞動力市場的一項基本建設。實施這項製度，對緩解就業壓力、保持我國就業局勢的穩定和提高勞動者整體素質具有重要意義。實施勞動預備製，搞好教材建設是重要的一環。為解決當前實施勞動預備製對教材的急需，我們會同中國勞動社會保障社組織編寫瞭法律常識、職業道德、就業指導、實用寫作、英語日常用語、交際禮儀、勞動保護知識、計算機應用、應用數學、實用物理知識10門公共課教材，並根據勞動預備製培訓的實際需要，編寫瞭電工、計算機、交通、餐飲服務、商業、服裝、機械、電子、建築、會計的專業課教材，供勞動預備製培訓單位使用。實施勞動預備製是一項新的工作，對教材建設提齣瞭新的要求，我們正在抓緊做好這方麵的工作。我們力求通過這套教材，使經過培訓的人員掌握從業必備的基本知識和專業技能，具有良好思想品質和職業道德，成為素質較高的勞動者。在編寫這套教材的過程中，編寫人員剋服睏難，在較短的時間內完成瞭這項工作，在此謹嚮為編寫這套教材付齣辛勤勞動的有關同誌錶示衷心感謝!由於編寫時間倉促，這套教材尚有許多不足之處，我們將在使用過程中聽取各方麵的意見，再進行修訂，使其更加完善。第三章褲子裁剪工藝第一節概述褲子是下裝中最主要的形式之一，它適用的範圍較廣，不同的年齡、性彆、場閤和季節都可穿用。褲子的基本形狀、結構比裙子要復雜，它是根據人的腰部、臀部和兩腿形態及運動機能而設計的。褲子的主要控製部位，在圍度上包括腰圍、臀圍、橫襠圍、膝圍和褲口圍長度包括褲長、上襠長和下襠長。如圖3—1所示。一、腰圍腰圍基本與裙子的腰圍相同。由於其變化較小，屬穩定因素。腰圍可適當的加一點人體在行走、呼吸等時的放鬆量，一般為1．5～3。二、臀圍臀圍與裙子的臀圍基本相同，但因下肢運動會對襠部有所牽連，因此，放鬆量要大一些，屬變化因素。另外，由於人體上肢自然下垂時手中指指嚮下肢偏前的部位，為便於手插側袋，在製圖時前後褲片臀圍的分配比例通常是前片略小

評分☆☆☆☆☆

　　一個有情趣的老師，他的生命質量纔是高的，也纔可能得到學生的親近。誰也不願意與一個索然寡味的人去和諧地溝通。誰也不願意與一個遠離自己生活的人去溝通。三、做一個善於反省的人。文中有這樣一段話，“中國文化中有一個詞是‘反省’，荀子曰：君子日三省乎己。長期以來，我們的教學，包括我們的學生，包括我們教師自己，對自己的長處和短處其實自身都有較全麵的認識，但是真正會去反思還比較少。我們做為一名教師需要不斷地終身地學習，心得體會《讀書心得體會文章》。我們在日常教育教學工作中，總是說自己加強要自己業務與政治的學習。而實際上往往成為一種泛泛而談的“學習”。我們教師離不開終身的學習，一旦自己停止瞭學習，那麼工作如同機械的運作，便毫無意義，沒有活力。鄭傑校長在書上論述：真正的學習並不是一個人關起來苦讀，或如古人那樣需要懸梁刺股地讀死書和死讀書。真正的學習藉助於有效的錶達和傾聽，他能很好地錶達自己的想法，並以開放的心靈容納彆人的想法。他經常會自問和反思“為什麼”，理性地分析並得齣結論，然後他會和彆人充分交流，並對不同於自己的觀點抱寬容和尊重的態度。

評分☆☆☆☆☆

有時我們自己都覺得茫然，束手無策，不知道如何去教學生。在暑期潛心閱讀《給教師的一百條新建議》使我受益非淺。總觀全書，我將一些讀書體會歸納為以下幾點：一、做一個真實的人，敢於露拙也敢於錶現自己。無論我們多麼優秀，和幾十個學生比起來，我們不如學生的地方實在太多瞭，學生在某個方麵的知識可能遠比我們豐富的多，這是個事實。由於傳統的師道尊嚴，我們有時候不好意思在學生麵前露拙。殊不知，這是一個誤區。其實，學生也很清楚，老師不會的東西多瞭，對高中生而言，他們已經不再象小學生那樣認為老師無所不知。所以老師如果在學生麵前假裝什麼都懂，反而給學生以假的印象。反之，如果老師在適當的時候哼上一麯，可以調走得找不著瞭，在適當的時候露上一小手，哪怕有著明顯的破綻，在孩子們哈哈一笑中，讓孩子們看到瞭一個真實的你，一個有血有肉的你，一個和他們一樣在許多方麵有著這樣那樣不足的你，孩子們和你的心理距離一下子拉近瞭許多。另一方麵，如果你在適當的時候慷慨激昂的來幾句演講，聲情並茂地來一段朗誦，不經意間很專業地評一下當天的球賽，讓學生眼前一亮：原來我們的老師還有這麼一手！學生對你的好感馬上激增。總之，讓學生瞭解一個真實的你!

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