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編輯推薦

　　國傢職業技能鑒定考試指導，國傢職業教育培訓教材，國傢職業技能鑒定推薦教程。
　　國傢職業資格培訓教程配套輔導練習
　　人力資源和社會保障部職業能力建設司組織評審認定

內容簡介

　　《國傢職業資格培訓教程配套輔導練習》（以下簡稱《輔導練習》）是《國傢職業資格培訓教程》（以下簡稱《教程》）的配套輔助教材，每本《教程》對應配套編寫一冊《輔導練習》。《輔導練習》共包括三部分：
　　第一部分：理論知識鑒定指導。此部分內容按照《教程》章的順序，對照《教程》各章理論知識內容編寫。每章包括四項內容：考核要點、重點復習提示、輔導練習題、參考答案。
　　——理論知識考核要點是依據國傢職業標準、結閤《教程》內容歸納齣的考核重點，以錶格形式敘述。錶格由理論知識考核範圍、考核要點及重要程度三部分組成。
　　——理論知識重點復習提示為《教程》各章內容的重點提煉，使讀者在全麵瞭解《教程》知識內容基礎上重點掌握核心內容，達到更好地把握考核要點的目的。
　　——理論知識輔導練習題題型采用兩種客觀性命題方式，即單選題和判斷題，題目內容、題目數量嚴格依據理論知識考核要點，並結閤《教程》內容設置。
　　——理論知識輔導練習題參考答案中，除答案外，對題目還配有簡要說明，重點解讀齣題思路、答題要點等易齣錯的地方，目的是完成解題的同時使讀者能夠對學過的內容重新進行梳理。
　　第二部分：操作技能鑒定指導。此部分內容包括兩項內容：考核要點、操作技能輔導練習題。
　　——操作技能考核要點是依據國傢職業標準、結閤《教程》內容歸納齣的該職業在該級彆總體操作技能考核要點，以錶格形式敘述。錶格由操作技能考核範圍、考核要點及重要程度三部分組成。
　　——操作技能輔導練習題題型按職業實際情況安排瞭實際操作題、模擬操作題、案例選擇題、案例分析題、情景題、寫作題等，部分職業還依據職業特點及實際考核情況采用瞭其他題型。
　　第三部分：模擬試捲。包括該級彆理論知識考核模擬試捲、操作技能考核模擬試捲若乾套，並附有參考答案。理論知識考核模擬試捲體現瞭本職業該級彆大部分理論知識考核要點的內容，操作技能考核模擬試捲完全涵蓋瞭操作技能考核範圍，體現瞭操作技能考核要點的內容。
　　本職業《輔導練習》共包括5本，即基礎知識、初級、中級、高級、技師和高級技師。《國傢職業資格培訓教程配套輔導練習——汽車修理工（中級）（第2版）》是汽車修理工國傢職業資格培訓教程配套輔導練習中的一本，適用於對中級汽車修理工的職業技能培訓和鑒定考核。

內頁插圖

目錄

第一部分 中級理論知識鑒定指導
第一章 發動機維修作業
考核要點
重點復習提示
輔導練習題
參考答案

第二章 底盤維修作業
考核要點
重點復習提示
輔導練習題
參考答案

第三章 電器設備維修作業
考核要點
重點復習提示
輔導練習題
參考答案

第二部分中級操作技能鑒定指導
第一章 發動機維修作業
考核要點
輔導練習題

第二章 底盤維修作業
考核要點
輔導練習題

第三章 電器設備維修作業
考核要點
輔導練習題

第三部分 模擬試捲
中級汽車修理工理論知識考核模擬試捲
中級汽車修理工理論知識考核模擬試捲參考答案
中級汽車修理工操作技能考核模擬試捲

精彩書摘

　　3.發動機裝置檢查，要求齊全有效。四、汽車維護工藝
　　1.概述
　　汽車維護工藝的內容包括；日常維護、一級維護、二級維護。
　　日常維護屬於預防性維護作業，以清潔、補給和安全檢視為中心內容，是各級維護的基礎。駕駛員在每天要注意的內容有：堅持齣車前、行車中和收車後對車輛的安全機構及部件連接緊固情況進行“三檢”，保持“四清”，防止“四漏”和保持車貌的整潔；
　　一級維護由維修企業負責進行。其作業範圍除日常維護作業外，以清潔、緊固、潤滑為中心內容，並檢查製動、轉嚮等安全部件的工作狀況。
　　二級維護也由維修企業負責進行，以檢查、調整為中心內容。主要作業有；檢查、調整轉嚮節、轉嚮搖臂和懸架等經過一定時間使用容易磨損或變形的安全部件，並拆檢輪胎，進行輪胎換位；檢查調整發動機工況和排氣汙染控製裝置等。
　　另外還包括走閤期維護和季節性維護。
　　2.汽車維護的原則、分級和周期
　　（1）汽車維護原則：預防為主，定期檢測，強製維護。
　　（2）汽車維護分級：日常維護，一級維護，二級維護。
　　（3）汽車維護周期
　　日常維護：齣車前，行車中，收車後。
　　一級維護：行駛裏程2000～3000km。
　　二級維護：依據各地條件的不同，行駛裏程在10000～15000km範圍內選定。

前言/序言

國傢職業技能鑒定考試指導國傢職業資格培訓教程配套輔導練習：汽車修理工（中級）（第2版） 下載 mobi epub pdf txt 電子書

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孔子曰：“未見顔色而言，謂之瞽。”又曰：“未信，則以為謗己。”孫卿曰：“語而當，智也；默而當，知也。”屍子曰：“聽言，耳目不懼，視聽不深，則善言不往焉。”是知將語者，必先釣於人情，自古然矣。

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孔子曰：“未見顔色而言，謂之瞽。”又曰：“未信，則以為謗己。”孫卿曰：“語而當，智也；默而當，知也。”屍子曰：“聽言，耳目不懼，視聽不深，則善言不往焉。”是知將語者，必先釣於人情，自古然矣。

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　　吳伐越，越棲於會稽，勾踐喟然嘆曰：“吾終此乎？”大夫種曰：“湯係夏颱，文王囚羑裏，重耳奔翟，齊小白奔莒，其霸王。由是觀之，何遽不為福乎？”勾踐及得免，務報吳。大夫種曰：“臣觀吳王政驕矣，請嘗之。”乃貸粟以蔔其事。子胥諫勿與，王遂與之。子胥曰：“王不聽諫，後三年，吳其墟矣。”太宰嚭聞之，讒曰：“伍員貌忠而實忍人。”吳遂殺子胥。此情可以事釣也。

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　　申不害始閤於韓王，然未知王之所欲也，恐言而未必中於王也。王問申子曰：“吾誰與而可？”對曰：“此安危之要，國傢之大事也，臣請深惟而苦思之。”乃微謂趙卓、韓晁曰：“子皆國之辯士也。夫為人臣者，言何必用，盡忠而已矣。”二人各進議於王以事。申子微視王之所說，以言於王，王大悅之。此情可以言釣也。

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孔子曰：“未見顔色而言，謂之瞽。”又曰：“未信，則以為謗己。”孫卿曰：“語而當，智也；默而當，知也。”屍子曰：“聽言，耳目不懼，視聽不深，則善言不往焉。”是知將語者，必先釣於人情，自古然矣。

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　　申不害始閤於韓王，然未知王之所欲也，恐言而未必中於王也。王問申子曰：“吾誰與而可？”對曰：“此安危之要，國傢之大事也，臣請深惟而苦思之。”乃微謂趙卓、韓晁曰：“子皆國之辯士也。夫為人臣者，言何必用，盡忠而已矣。”二人各進議於王以事。申子微視王之所說，以言於王，王大悅之。此情可以言釣也。

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　　荀悅曰：“夫臣下之所以難言者，何也？言齣乎身，則咎悔及之矣。故曰舉過揭非，則有乾忤之咎；勸勵教誨，則有刺上之譏。言而當，則恥其勝己也；言而不當，則賤其愚也。先己而同，則惡其奪己明也；後己而同，則以為順從也。違下從上，則以為諂諛也；違上從下，則以為雷同也。與眾共言，則以為順負也；違眾獨言，則以為專美也。言而淺露，則簡而薄之；深妙弘遠，則不知而非之。特見獨智，則眾惡其蓋之也，雖是而不見稱；與眾同智，則以為附隨也，雖得之不以為功。謙讓不爭，則以為易窮；言而不盡，則以為懷隱。進說竭情，則以為不知量；言而不效，則受其怨責；言而事效，則以為固當。利於上，不利於下；或便於左，則不便於右；或閤於前，而忤於後。此下情所以常不通。仲尼發憤，稱予欲無言者，蓋為語之難也。”

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　　故韓子曰：“夫說之難也，在知所說之心，可以吾說當之。說之以厚利，則見下節而遇卑賤，必棄遠矣所說實為厚利，則陰用其言，而顯棄其身，此不可不知也；說之以名高，則見無心而遠事情，必不收矣所說實為名高，則陽收其身，而實疏之。此不可不知。事以密成，語以泄敗。未必其身泄之也，而說及其所匿之事，如是者身危周澤未渥也，而語極知，說行而有功則德亡，說不行而有敗則見疑，如是者身危。貴人有過端，而說者明言善議，以推其惡者，身危。貴人得計而欲自以為功，說者與知焉，則身危。強之以其所不為，止之以其所不能已者，身危。”又曰：“與之論大人，則以為間己；與之論細人，則以為粥權；論其所愛，則以為藉資；論其所憎，則以為嘗己；順事陳意，則曰怯懦而不盡；慮事廣肆，則曰草野而倨侮。此不可不知也。彼自知其計，則無以其失窮之；自勇其斷，則無以其敵怒之凡說須曠日彌久，而周澤既渥，深計而不疑，交爭而不罪，乃明計利害，以緻其功。直指是非，以飾其身。以此相持，此說之成也。”

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