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編輯推薦

　　《激漫(第4部)：美少女的繪畫技巧與造型》中載有豐富，生動的人體姿勢素材集！
　　教給您可愛女孩和女性服裝的繪畫技巧。

內容簡介

　　在描繪美少女角色時該以什麼為基準呢？答案是“人體的整體平衡”！任何圖畫隻要把握住整體平衡。即使作品角色與實際人體略有差異，也一樣會得到讀者的好評。 因此提高寫實能力對理解人體，把握肌肉、骨骼構造有很大幫助。描繪美少女角色時，比把握立體人體更重要的是把握整體平衡，描繪齣人體的立體感。 本書集中瞭把握整體平衡、描繪完美人體的秘訣。另外還刊登瞭大量人體姿勢的參考圖案，請讀者仔細閱讀並嘗試創作。在繪畫中不斷練習，逐漸培養整體平衡感，纔是成為漫畫高手的捷徑！

內頁插圖

目錄

前言
第一章　瞭解人體的基本構造
頭身比例與人體平衡
不同年齡段的頭身差另
男性和女性的體型差勇
女性身體的特徵
描繪不同的體型
描繪人體的基本方法

第二章　身體各部位的畫法
麵部
眼部
口部
女性的發型
錶情
不同年齡段的麵容特點
仰視與俯視
不同角度的麵部綫條
胸部
不同胸圍的胸部綫條
仰視的乳房
俯視的乳房
仰臥時的乳房
前傾時的乳房
肩、臂的運動與胸部的形狀
著裝時胸部的綫條
臂部
腰部
腿部
腳部
手部
專欄：描繪美少女角色的秘訣

第三章　服飾的畫法
褶皺
製服
套裝
女僕裝與和服
泳裝
裙子
內衣
鞋子
眼鏡
眼鏡的摘戴

第四章　各種姿勢的畫法
站立
行走
跑步
坐姿
睡姿
其他姿勢

前言/序言

　　在漫畫界和插畫界，擅長描繪齣可愛的美少女形象是作者成功的重要秘訣。這裏暫不觸及錶現少女可愛形象的方法，請首先考慮一下自己能否畫齣女孩的形象？
　　另外，嚴格地寫實描繪，或者是按真實比例描繪人物並加以美術處理就能畫齣好的作品嗎？答案是否定的。在漫畫、插畫中，有各種各樣的繪畫元素，選擇符閤人物個性的元素，把握整體平衡進行描繪纔能夠創作齣優秀的作品。
　　比如說注重現實的連環畫與美少女遊戲中的畫麵比較，不能說哪個是更好的畫。因為它們各有特點，根本不能放在一起對比。

在綫試讀

《漫畫高手速成係列－激漫4 美少女的繪畫技巧與造型》第一部分 相關信息

書中載有豐富，生動的人體姿勢素材集！教給您可愛女孩和女性服裝的繪畫技巧。

漫畫高手速成係列·激漫4：美少女的繪畫技巧與造型 下載 mobi epub pdf txt 電子書

評分☆☆☆☆☆

速度比較快！速度比較快！

評分☆☆☆☆☆

這本書包裝很好，紙質也很不錯，當然書本身很好。

評分☆☆☆☆☆

圍城（中英文對照），超值。買書就來來京東商城。價格還比彆傢便宜，還免郵費不錯，速度還真是快而且都是正版書。圍城（中英文對照）裏，作者描寫瞭現代中國某一部分社會、某一類人物。這類人，作者沒忘記他們是人類，隻是人類，具有無毛兩足動物的基本根性。角色當然是虛構的，但是有考據癖的人也當然不肯錯過索隱的機會、放棄附會的權利的。，買迴來覺得還是非常值的。我喜歡看書，喜歡看各種各樣的書，看的很雜，文學名著，流行小說都看，隻要作者的文筆不是太差，總能讓我從頭到腳看完整本書。隻不過很多時候是當成故事來看，看完瞭感嘆一番也就丟下瞭。所在來這裏買書是非常明智的。然而，目前社會上還有許多人被一些價值不大的東西所束縛，卻自得其樂，還覺得很滿足。經過幾百年的探索和發展，人們對物質需求已不再迫切，但對於精神自由的需求卻無端被抹殺瞭。總之，我認為現代人最缺乏的就是一種開闊進取，尋找最大自由的精神。中國人講虛實相生，天人閤一的思想，於空寂處見流行，於流行處見空寂，從而獲得對於道的體悟，唯道集虛。這在傳統的藝術中得到瞭充分的體現，因此中國古代的繪畫，提倡留白、布白，用空白來錶現豐富多彩的想象空間和廣博深廣的人生意味，體現瞭包納萬物、吞吐一切的胸襟和情懷。讓我得到瞭一種生活情趣和審美方式，伴著筆墨的清香，細細體味，那自由孤寂的靈魂，高尚清真的人格魅力，在尋求美的道路上指引著我，讓我拋棄浮躁的世俗，嚮美學叢林的深處邁進。閤上書，閉上眼，書的餘香猶存，而我腦海裏浮現的，是一個皎皎明月，仙仙白雲，鴻雁高翔，綴葉如雨的衝淡清幽境界。願我們身邊多一些主教般光明的使者，有更多人能加入到助人為樂、見義勇為的隊伍中來。社會需要這樣的人，世界需要這樣的人，隻有這樣我們纔能創造我們的生活，圍城（中英文對照）是一部以時代為背景，關注時代，關注人生的傑作。它與作者生活的時代、環境，以及作者的經曆有著密切的關係。圍城（中英文對照）中描寫瞭一群知識分子形象，正是當時中西文化交匯背影下的中國知識分子的真實寫照，尤其是方鴻漸、趙辛楣兩人，可說是作者的兩個化身，在他們身上或多或少可看見作者的影子。從這些知識分子身上，我們還可以瞭解到當時的所謂文人學者的人生經曆。也可以看到當時社會的形形色色、方方麵麵。所以說，這是一部時代的著作。圍城（中英文對照）中的英文部分由珍妮·凱利[美]、茅國權閤作翻譯。此次，人民文學社采用中英文對照形式於2003年10月再次刊印，在一定程度上滿足瞭讀者的不同要求。

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我看瞭這本書籍很好，有不錯的感想。認真學習瞭這本書，給我幾個感受

評分☆☆☆☆☆

不錯，非常有用。。。。。

評分☆☆☆☆☆

題質疑、成果展示、心得交流、小組討論、閤作學習、疑難解析、觀點驗證、問題綜述。

評分☆☆☆☆☆

據說不錯，翻瞭一下還可以

評分☆☆☆☆☆

⑤教學生抓重點.教學難免有意外，課堂難免有突變，應對教學意外、課堂突變的本領，就是我們通常說的駕馭課堂、駕馭學生的能力。對教師來說，讓意外乾擾教學、影響教學是無能，把意外變成生成，促進教學、改進教學是藝術。生成相對於教學預設而言，分有意生成、無意生成兩種類型；問題生成、疑問生成、答案生成、靈感生成、思維生成、模式生成六種形式。生成的重點在問題生成、靈感生成。教學機智顯亮點.隨機應變的纔智與機敏，最能贏得學生欽佩和行贊嘆的亮點。教學機智的類型分為教師教的機智、學生學的機智，師生互動的機智，學生探究的機智。機智常常錶現在應對質疑的解答，麵對難題的措施，發現問題的敏銳，解決問題的靈活。

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