單簧管考級麯集（2007版） pdf epub mobi txt 电子书 下载 2026

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塗祖孝 著

圖書標籤:

• 單簧管
• 樂譜
• 考級
• 音樂
• 器樂
• 教材
• 2007版
• 古典音樂
• 練習
• 管樂

出版社： 上海音乐出版社

ISBN：9787806673089

版次：3

商品编码：10238896

包装：平装

开本：16开

出版时间：2007-04-01

页数：114

內容簡介

　　音樂考級源於英國，起初是由英國皇傢音樂學院考級機構興辦的一種以器樂為主的校外音樂考級製度。上世紀80年代起，隨著在我國青少中掀起的學習器樂的熱潮，這一考級製度即開始為我國音樂界所關注。1988年，上海音樂傢協會率先在國內開展瞭業餘鋼琴定級考試活動。爾後，考級領域逐步擴大，其各門類考級大綱的審定、分級標準和麯目的編訂也逐年規範化，並在報名、考官、考試定級等所有環節的組織工作上，形成瞭一套科學而嚴密的程序與運行機製，從而確保和推動瞭考級工作的順利進行。因此，《上海音樂傢協會音樂考級麯集》係列叢書的齣版發行，可以說是上海音樂傢協會在積二十年音樂考級經驗之基礎上，使考級工作更加完善的必然産物。
　　這套係列叢書不僅考慮到各門類、各級彆循序漸進的選材原則，講究科學性、係統性，同時還兼顧趣味性。

內頁插圖

目錄

前言
一級
音階琶音
1)半音階練習麯（一）
2)C大調音階、琶音
3)a大調音階、琶音
練習麯 1) C大調練習麯
練習麯 2) a小調練習麯
樂麯 多來咪
二級
音階琶音
1)半音階練習麯（一）
2)G大調音階、琶音
3)e大調音階、琶音
練習麯 1) G大調練習麯
練習麯 2) e小調練習麯
樂麯 匈牙利舞麯（No.5）
三級
音階琶音
1)半音階練習麯（一）
2)F大調音階、琶音
3)d大調音階、琶音
練習麯 1) F大調練習麯
練習麯 2) d小調練習麯
樂麯 燕子
四級
五級
六級
七級
八級
九級
十級
演奏級

前言/序言

20世紀管弦樂作品精選：一部深入探索現代管樂藝術的寶典 本書匯集瞭二十世紀以來，在管弦樂隊配器中占據重要地位的管樂器獨奏麯與協奏麯的精選篇章。它並非針對某一特定樂器（如單簧管）的考級或技巧訓練，而是緻力於梳理和展現二十世紀作麯傢們如何運用管樂組的音色特性、技術潛力與錶現力，來構建復雜而深刻的音樂思想。 本書的選材跨越瞭從印象派的色彩探索到十二音體係的理性構建，再到後現代音樂的自由實驗，旨在為音樂學習者、演奏傢以及對管弦樂藝術發展史感興趣的研究者提供一個全麵而深入的視角。 --- 第一部分：現代管樂的聲學與技術革新 本部分首先迴顧瞭十九世紀末至二十世紀初，管樂器製造技術的飛躍對音樂創作産生的直接影響。重點分析瞭鍍銀、按鍵係統優化、以及音孔布局的調整如何拓寬瞭管樂器的音域、提高瞭其在復雜調性中的準確性，並使得更快速的連奏和更具穿透力的音色成為可能。 章節重點： 1. 新式指法與演奏技巧的誕生： 探討瞭如何從傳統美第奇體係（或早期係統）轉嚮博姆體係（Boehm System）等現代指法，及其對快速音型和半音階流暢性的解放。這部分將詳細分析這些技術革新如何為二十世紀作麯傢引入瞭諸如超高音區、多重顫音以及極快琶音等前所未有的技術要求。 2. 音色工程的早期探索： 分析瞭德彪西、拉威爾等印象派大師如何不再滿足於管樂器傳統上“中庸”的音色，而是將其視為創造特定光影和氛圍的“色彩粒子”。書中收錄的早期作品片段將側重於展示如何通過控製氣流和口型，去實現音色的“模糊化”或“尖銳化”。 --- 第二部分：二十世紀初期的管樂敘事：印象、象徵與新古典主義 此部分聚焦於兩次世界大戰之間，管樂器在交響詩、芭蕾舞劇以及奏鳴麯中的關鍵角色。此時的管樂不再是鏇律的附屬，而是具有獨立敘事能力的聲部。 收錄代錶作品分析選段（非完整麯目）： 斯特拉文斯基的節奏驅動： 選取瞭《春之祭》中對木管樂器（特彆是雙簧管和巴鬆管）不和諧音程的尖銳運用，分析瞭這些樂器如何通過非對稱節奏來打破傳統平衡感。 保羅·辛德米特（Paul Hindemith）的工藝精神： 深入研究瞭其奏鳴麯中，管樂器如何被賦予明確的“功能性”鏇律綫，強調綫條的清晰度和對位結構的嚴謹性，而非純粹的情感渲染。 拉威爾的精巧配器： 剖析瞭《達夫尼斯與剋洛伊》中對長笛和單簧管的高難度段落，展示瞭如何利用它們在特定音區內的混閤效果，營造齣“月光下的水麵”般的透明質感。 --- 第三部分：二戰後的實驗浪潮與序列主義的引入 戰後，作麯傢們開始尋求全新的結構邏輯，序列主義、偶然音樂和電子音樂的思潮深刻地影響瞭管樂配器法。本部分著重於技術復雜性的急劇提升。 技術難度分析： 1. 序列主義對樂器極限的挑戰： 分析瞭序列作麯法如何將傳統上被認為“不和諧”的音程組閤，轉化為結構性的必然。書中將對比傳統指法與現代指法在演奏十二音序列時的可行性差異。 2. 微音程與非傳統技巧的運用： 探討瞭如何通過調整口型、使用泛音指法（Harmonics）或改變吹奏角度，來創造齣傳統記譜法難以捕捉的微小音高變化。這些技巧在一些現代主義協奏麯中被用作主要的錶現手法。 --- 第四部分：管樂器在協奏麯中的角色重塑 本書的後半部分聚焦於二十世紀下半葉的管樂協奏麯，這些作品往往不再遵循古典協奏麯“獨奏者與樂隊的對話”模式，而是構建瞭更為復雜的“獨奏者在聲場中的位置”的概念。 協奏麯分析重點： 結構上的解構與重組： 分析瞭如布裏頓（Benjamin Britten）或當代作麯傢如何利用管樂器的獨特音色，在協奏麯中營造齣“疏離感”或“內心獨白”的氛圍，使管樂獨奏不再僅僅是炫技的載體。 對獨奏傢綜閤能力的要求： 強調瞭當代管樂協奏麯對演奏者不僅要求完美的技巧，更要求對現代和聲語匯的深刻理解、對節奏的精準控製以及對非傳統音響的掌控能力。例如，如何平衡一個結構極其鬆散的序列主義獨奏部分與一個節奏嚴謹的管弦樂隊背景。 --- 結語：展望未來的管樂藝術 本書最後總結瞭二十世紀管樂藝術的發展趨勢：從注重鏇律性轉嚮注重音色（Timbre）本身成為音樂的核心材料。它強調，理解這些現代作品的關鍵，在於欣賞作麯傢如何係統性地挖掘瞭管樂器在聲學上的全部潛力，而非僅僅停留在掌握其傳統演奏技巧層麵。本書旨在提供一個知識框架，幫助讀者跨越技術門檻，真正領略二十世紀管弦樂配器的恢弘與精妙。

评分☆☆☆☆☆

我是一名即將參加單簧管考級的學生，一直以來，找到一本權威、全麵的考級麯集是我最大的心願。當我在網上看到《單簧管考級麯集（2007版）》的信息時，我立刻被它吸引瞭。2007年這個時間點，對我來說，意味著它所收錄的麯目很可能代錶瞭當時最主流的考級要求，這對於我這個“追趕潮流”的學生來說，具有非常重要的參考價值。 我尤其關注的是麯目的完整性和權威性。一個好的考級麯集，應該嚴謹地遵循各個考級機構的標準，並且覆蓋到各個級彆的核心麯目。我希望這本書能夠詳細地列齣從一級到十級的全部考級麯目，並且對每個麯目都有清晰的標注，讓我能夠一目瞭然地找到自己需要練習的部分。 在細節方麵，我非常看重樂譜的清晰度和準確性。作為一名學生，我需要在大量的練習中記住每一個音符、每一個節奏。如果樂譜模糊不清，或者存在印刷錯誤，那對我來說，將會是巨大的睏擾，甚至可能影響我的備考進程。我希望《單簧管考級麯集（2007版）》在印刷質量上能做到精益求精，提供最準確、最易讀的樂譜。 除瞭純粹的樂譜，我還期待這本書能夠提供一些額外的指導。比如，對於一些技術難度較高的段落，是否有演奏上的技巧提示？或者對一些不太熟悉的麯目，是否有作麯傢背景、音樂風格的簡單介紹？這些信息能夠幫助我更好地理解音樂，提升演奏的音樂性，而不僅僅是機械地完成技術動作。 總而言之，《單簧管考級麯集（2007版）》對我來說，是備考過程中的關鍵裝備。我期待它能夠幫助我係統地梳理考級麯目，紮實地打磨演奏技巧，最終在考級中取得理想的成績。這本書的齣現，也讓我看到瞭單簧管音樂教育在過去一段時間的發展軌跡，對我而言，它具有重要的曆史意義。

评分☆☆☆☆☆

拿到《單簧管考級麯集（2007版）》的那一刻，我感覺自己仿佛得到瞭一個秘密武器。作為一名音樂學院的學生，我的日常就是與樂譜為伴，而考級麯目更是我學術生涯中不可或缺的一部分。我非常看重考級麯集所承載的權威性和專業性。2007版這個時間節點，意味著它整閤瞭當時最為主流和認可的考級麯目，這對於我而言，是備考路上的定心丸。 我特彆期待這本書能夠涵蓋從初級到高級的各個級彆，並且每一級的麯目選擇都能體現齣循序漸進的教學邏輯。要知道，每一個級彆的考級都對應著不同的音樂能力和技術要求，一個優秀的麯集應該能夠清晰地呈現齣這些層級遞進的關係。我希望本書在麯目編排上，不僅能滿足考級需求，更能體現音樂的藝術性，讓我在完成技術訓練的同時，也能感受到音樂的美妙。 對於樂譜的細節，我有著近乎苛刻的要求。字體大小是否適中，是否易於辨認？音符、錶情記號的清晰度如何？是否有遺漏或錯誤？這些看似微小的細節，往往直接影響到我的練習效率和演奏的準確性。我曾經遇到過一些排版混亂、錯誤百齣的樂譜，那簡直是災難。所以我對《單簧管考級麯集（2007版）》在印刷質量和校對準確性上有著極高的期望，希望它能成為我信賴的演奏文本。 我個人認為，一本好的考級麯集應該不僅僅是一堆樂譜的堆砌。它更應該具備一定的教育指導意義。例如，對於一些特彆有難度的樂句，是否會有一些演奏上的提示，或者一些對音樂背景的簡要介紹，幫助我們理解作麯傢的意圖。這對於我們在理解音樂、處理細節、甚至是在演奏中加入情感，都是非常有幫助的。我希望這本書能在這些方麵有所體現，讓我在技術練習之餘，也能在音樂理解上有所提升。 總而言之，《單簧管考級麯集（2007版）》對我而言，不僅僅是備考的工具，更是我音樂學習道路上的重要夥伴。我期待它能夠幫助我係統地梳理知識、打磨技巧，最終在考級中取得優異的成績。這本書的齣現，也讓我看到瞭單簧管音樂教育在那個年代的發展脈絡，對我而言，它具有非常重要的參考價值。

评分☆☆☆☆☆

我是一名熱愛單簧管的普通音樂愛好者，一直以來，考級都是我檢驗自己學習成果的標尺。當我瞭解到《單簧管考級麯集（2007版）》的存在，我感到非常興奮。我之前也用過不少其他的考級麯集，但總覺得在麯目選擇、難度編排或者是一些細節處理上，總有些不盡如人意的地方。2007版這個相對較早的日期，讓我對其內容充滿瞭好奇，它是否代錶著一個更加經典、更具代錶性的麯目選擇？ 我最關注的是這本書是否收錄瞭我所期待的、具有代錶性的考級麯目。每一個級彆應該有哪些必考的麯目，是否有一些被廣泛認可的經典作品。我希望這本麯集能夠覆蓋從最基礎到最高級的麯目，並且在不同級彆之間，能夠有一個清晰的難度過渡，這樣我就能根據自己的實際水平，有針對性地進行練習，逐步提升。 在樂譜的呈現上，我非常在意其易讀性和準確性。平時練習的時候，我經常需要反復推敲樂譜上的每一個符號，如果樂譜模糊不清，或者有錯漏，那真的是非常令人沮喪。所以我希望《單簧管考級麯集（2007版）》的排版能夠清晰、規範，字體大小適中，符號標注明確。這對於我這種業餘學習者來說，尤其重要，能夠大大提高我的學習效率，避免走彎路。 我還希望這本麯集能夠不僅僅是一本“死闆”的樂譜。例如，書中是否能提供一些對麯目的簡要介紹，比如作麯傢背景、作品創作的年代、以及一些演奏上的基本建議。這些信息能夠幫助我更好地理解音樂的內涵，不僅僅是機械地演奏音符，更能體會到音樂的情感和風格。這對於提升我的音樂素養是非常有幫助的。 總的來說，《單簧管考級麯集（2007版）》對我而言，是一個充滿期待的全新學習資源。我希望它能夠像一位耐心而專業的老師，引領我一步步攻剋考級難關，提升我的演奏水平，讓我能夠更深入地體驗單簧管音樂的魅力。這本書的齣版，無疑為像我這樣的音樂愛好者，提供瞭一個寶貴的學習平颱。

评分☆☆☆☆☆

作為一名對古典音樂有著濃厚興趣的普通愛好者，我一直以來都對單簧管的音色情有獨鍾。《單簧管考級麯集（2007版）》這個名稱，讓我立刻聯想到那些曾經耳熟能詳、又充滿挑戰的經典鏇律。我一直認為，考級麯目不僅是檢驗學習成果的標尺，更是音樂學習者瞭解不同時期、不同風格音樂的重要窗口。2007版，對我來說，意味著一份相對成熟和經典的音樂選擇。 我特彆關注這本書在麯目多樣性上的錶現。我希望它能夠囊括不同時期、不同風格的作麯傢作品，從巴洛剋時期的嚴謹，到古典時期的明快，再到浪漫時期的熱情，以及近現代作品的創新。這樣的多樣性，能夠讓我在學習過程中，接觸到更廣泛的音樂世界，開闊我的音樂視野。我希望這本書的麯目選擇，能夠兼顧音樂的教育性和藝術性。 在樂譜的呈現上，我最看重的是其專業性和易讀性。作為一名非專業人士，我需要清晰、準確的樂譜來輔助我的練習。我希望《單簧管考級麯集（2007版）》的字體大小、行間距、音符和錶情記號的清晰度都能達到較高的水準，能夠讓我專注地投入到音樂的演繹中，而不是被樂譜本身的障礙所睏擾。 此外，我還非常希望能從這本書中獲得一些音樂上的啓示。例如，如果書中能對一些麯目進行簡要的音樂史背景介紹，或者一些作麯傢創作的時代特點分析，這都能幫助我更深入地理解音樂的內涵。對我而言，音樂不僅僅是音符的組閤，更是情感和思想的錶達，而這些背景知識，恰恰能幫助我更好地領會這一點。 總而言之，《單簧管考級麯集（2007版）》對我來說，是一個探索單簧管音樂世界的絕佳入口。我期待它能夠引領我走進更加廣闊的音樂天地，讓我通過學習和演奏，不斷提升自己的音樂品味和藝術修養。這本書的齣版，無疑為我這樣熱愛音樂的人，提供瞭一個寶貴的學習資源。

评分☆☆☆☆☆

拿到這本《單簧管考級麯集（2007版）》，我首先被它紮實的厚度所吸引。打開封麵，那一排排工整的樂譜如同等待檢閱的士兵，瞬間點燃瞭我心中的學習熱情。我是一名有著多年單簧管學習經驗的業餘愛好者，一直以來，考級麯目都是我提升技巧、檢驗成果的重要目標。市麵上的考級麯集版本繁多，選擇一個適閤自己的尤為重要。2007版的齣現，在我看來，代錶著一個時代的音樂教育理念和麯目選擇的傾嚮。 我特彆關注的是麯目的難度梯度設計。翻閱目錄，從入門級彆的簡單鏇律到高級彆的復雜技巧，感覺整個體係的構建是循序漸進的，這對於像我這樣，需要一步一個腳印打磨技藝的學習者來說，無疑是極大的福音。我希望這本書能夠包含當下主流的考級麯目，並且在麯目的編排上，能夠考慮到不同樂器演奏特點和教學需求。例如，針對一些技巧性的難點，書中是否會提供一些演奏上的提示或指法建議，這對於提高學習效率至關重要。 作為一名長期緻力於單簧管學習的樂手，我深知樂譜的清晰度、排版的閤理性對演奏的影響。這本書的紙張質感、字體大小、行間距都給我留下瞭深刻的印象。譜麵清晰，音符、休止符、錶情記號等都一目瞭然，這極大地方便瞭我在練習過程中快速準確地識譜。此外，我尤其看重的是樂譜的準確性，每一個音符、每一個時值都必須精準無誤。希望這本書能夠嚴格遵循音樂的標準，為我們提供最可靠的演奏依據。 這本書的價值不僅僅在於提供一套考級麯目，更在於它能夠成為我們學習路上的良師益友。在練習過程中，我常常會遇到一些難以把握的音樂細節，比如樂句的呼吸處理、力度變化的細微之處，甚至是一些曆史背景和作麯傢風格的解讀。我希望《單簧管考級麯集（2007版）》能夠在麯目介紹、作麯傢生平、音樂風格分析等方麵，提供更豐富的背景信息，這不僅能幫助我們更好地理解音樂，更能激發我們對音樂更深層次的探索和熱愛。 總的來說，《單簧管考級麯集（2007版）》為我打開瞭一扇通往更高音樂殿堂的門。它不僅僅是一本枯燥的樂譜集，更是一本蘊含著音樂智慧、承載著無數音樂夢想的寶典。我期待在這本書的引領下，不斷突破自己的瓶頸，在單簧管的藝術道路上走得更遠，更穩。這本書的齣版，無疑為廣大的單簧管學習者提供瞭一個寶貴的資源，也為單簧管音樂教育的發展注入瞭新的活力。

评分☆☆☆☆☆

价格很不错，比外面买便宜多了。

评分☆☆☆☆☆

题质疑、成果展示、心得交流、小组讨论、合作学习、疑难解析、观点验证、问题综述。

评分☆☆☆☆☆

④关系和谐，才能有轻松愉快；关系融洽，才能够民主平等。生生和谐、师生和谐、环境和谐、氛围和谐，都需要教师的大度、风度与气度。与同行斤斤计较，对学生寸步不让，艰难有和谐的课堂。和谐的关键在

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[QY]"

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"[SM]和描述的一样，好评！ 上周周六，闲来无事，上午上了一个上午网，想起好久没买书了，似乎我买书有点上瘾，一段时间不逛书店就周身不爽，难道男人逛书店就象女人逛商场似的上瘾？于是下楼吃了碗面，这段时间非常冷，还下这雨，到书店主要目的是买一大堆书，上次专程去买却被告知缺货，这次应该可以买到了吧。可是到一楼的查询处问，小姐却说昨天刚到的一批又卖完了！晕！为什么不多进点货，于是上京东挑选书。好了，废话不说。好了，我现在来说说这本书的观感吧，一个人重要的是找到自己的腔调，不论说话还是写字。腔调一旦确立，就好比打架有了块趁手的板砖，怎么使怎么顺手，怎么拍怎么有劲，顺带着身体姿态也挥洒自如，打架简直成了舞蹈，兼有了美感和韵味。要论到写字，腔调甚至先于主题，它是一个人特有的形式，或者工具；不这么说，不这么写，就会别扭；工欲善其事，必先利其器，腔调有时候就是“器”，有时候又是“事”，对一篇文章或者一本书来说，器就是事，事就是器。这本书，的确是用他特有的腔调表达了对“腔调”本身的赞美。|发货真是出乎意料的快，昨天下午订的货，第二天一早就收到了，赞一个，书质量很好，正版。独立包装，每一本有购物清单，让人放心。帮人家买的书，周五买的书，周天就收到了，快递很好也很快，包装很完整，跟同学一起买的两本，我们都很喜欢，谢谢！了解京东：2013年3月30日晚间，京东商城正式将原域名360buy更换为jd，并同步推出名为“joy”的吉祥物形象，其首页也进行了一定程度改版。此外，用户在输入jingdong域名后，网页也自动跳转至jd。对于更换域名，京东方面表示，相对于原域名360buy，新切换的域名jd更符合中国用户语言习惯，简洁明了，使全球消费者都可以方便快捷地访问京东。同时，作为“京东”二字的拼音首字母拼写，jd也更易于和京东品牌产生联想，有利于京东品牌形象的传播和提升。京东在进步，京东越做越大。||||好了，现在给大家介绍两本本好书：《谢谢你离开我》是张小娴在《想念》后时隔两年推出的新散文集。从拿到文稿到把它送到读者面前，几个月的时间，欣喜与不舍交杂。这是张小娴最美的散文。美在每个充满灵性的文字，美在细细道来的倾诉话语。美在作者书写时真实饱满的情绪，更美在打动人心的厚重情感。从装祯到设计前所未有的突破，每个精致跳动的文字，不再只是黑白配，而是有了鲜艳的色彩，首次全彩印刷，法国著名唯美派插画大师，亲绘插图。|两年的等待加最美的文字，就是你面前这本最值得期待的新作。《洗脑术：怎样有逻辑地说服他人》全球最高端隐秘的心理学课程，彻底改变你思维逻辑的头脑风暴。白宫智囊团、美国FBI、全球十大上市公司总裁都在秘密学习！当今世界最高明的思想控制与精神绑架，政治、宗教、信仰给我们的终极启示。全球最高端隐秘的心理学课程，一次彻底改变你思维逻辑的头脑风暴。从国家、宗教信仰的层面透析“思维的真相”。白宫智囊团、美国FBI、全球十大上市公司总裁都在秘密学习！《洗脑术：怎样有逻辑地说服他人》涉及心理学、社会学、神经生物学、医学、犯罪学、传播学适用于：读心、攻心、高端谈判、公关危机、企业管理、情感对话……洗脑是所有公司不愿意承认，却是真实存在的公司潜规则。它不仅普遍存在，而且无孔不入。阅读本书，你将获悉：怎样快速说服别人，让人无条件相信你？如何给人完美的第一印象，培养无法抗拒的个人魅力？如何走进他人的大脑，控制他们的思想？怎样引导他人的情绪，并将你的意志灌输给他们？如何构建一种信仰，为别人造梦？[SZ]"

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②民主平等是指在学术面前人人平等，在知识面前人人平等。不因家庭背景、地区差异而歧视，不因成绩落后、学习困难遭冷落。民主的核心是遵照大多数人的意志而行事，教学民主的核心就是发展、提高多数人。可是总有人把眼睛盯在几个尖子学生身上，有意无意地忽视多数学生的存在。“抓两头带中间”就是典型的做法。但结果往往是抓“两头”变成抓“一头”，“带中间”变成“丢中间”。教学民主最好的体现是以能者为师，教学相长。信息时代的特征，能者未必一定是教师，未必一定是“好”学生。在特定领域，特定环节上，有兴趣占有知识高地的学生可以为同学“师”，甚至为教师“师”。在教学中发现不足，补充知识、改善教法、

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印刷品的质量非常不错

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买了备用的。 还凑合吧。

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沟通中达成共识。