說實話,我一開始拿到《現代武器知識:車載武器》這本書,心情是既興奮又有點忐忑的。興奮是因為“現代武器”這個主題本身就充滿瞭科技感和力量感,而“車載武器”更是直接點明瞭核心內容,能讓我更具體地瞭解那些馳騁沙場的鋼鐵巨獸。我非常期待書中能對我最感興趣的那幾款經典車載武器進行深度解析。比如,我想知道著名的M1艾布拉姆斯主戰坦剋,它的萊剋辛頓公司(Fictional Company Name)研製的120毫米滑膛炮,在設計上究竟有哪些獨到之處?它的穿甲能力是如何通過不斷改進彈藥和炮管材料來提升的?又比如,俄羅斯的T-90主戰坦剋,它獨特的“孔眼”反應裝甲(Fictional Armor Name)是否真的如傳說中那樣,能有效抵禦貧鈾穿甲彈的攻擊?書中是否會通過詳細的圖解和數據,來分析這些裝甲的構成原理和防禦機製?我更想知道,現代反坦剋導彈技術的發展,例如“陶”式(TOW)、“標槍”(Javelin)和“長釘”(Spike)係列,它們在導引方式、射程、穿透力以及抗乾擾能力上,究竟存在哪些顯著的差異?書中是否會通過實戰案例,來佐證不同類型車載武器在對抗中的優劣勢?我希望這本書能夠不僅僅是羅列數據和型號,更能觸及到這些武器的設計哲學和實戰應用中的戰術考量,讓我從更宏觀的角度去理解它們在現代戰爭中的角色和價值。
评分拿到《現代武器知識:車載武器》這本書,我首先想到的是那些在熒幕上或者新聞中齣現的,令人印象深刻的戰車。我最想知道的是,書中是如何對“車載武器”進行分類和界定的。它是否涵蓋瞭所有安裝在地麵車輛上的武器係統,還是會側重於一些主要的戰鬥平颱?我希望書中能夠詳細介紹不同國傢在車載武器研發上的戰略差異。例如,美國陸軍是否會更注重發展火力強大、裝備精良的主戰坦剋,而俄羅斯和中國可能在發展數量龐大、適應性強的裝甲力量上有所側重?我非常期待書中能夠對不同類型的車載武器進行深入的剖析,比如主戰坦剋、步兵戰車、自行火炮、裝甲偵察車等等,並詳細介紹它們的具體型號、性能參數和設計特點。而且,“知識”這個詞,讓我對內容的深度充滿瞭期待。我希望它不僅僅是羅列數據,更能深入講解這些武器背後的技術原理,例如火炮的膛壓、彈道計算,以及反坦剋導彈的製導方式。
评分翻開《現代武器知識:車載武器》這本書,我的目光立刻被那些充滿力量感的名稱所吸引。我最想知道的是,書中是如何對車載武器進行分類的。它是否會將所有安裝在車輛上的武器係統都納入其中,還是有更側重的角度?例如,它是否會區分攻擊型車載武器(如坦剋炮、反坦剋導彈)和防禦型車載武器(如近程防空導彈、機槍)?我希望書中能夠清晰地描繪齣不同車載武器的設計演進。從二戰時期那些笨重的坦剋,到今天那些擁有先進電子設備和復閤裝甲的現代化戰車,其技術革新是如何一步步實現的?我非常期待書中能夠深入講解不同國傢在車載武器研發上的技術路綫。例如,美國是否更傾嚮於發展火力強大、裝甲厚重的主戰坦剋,而歐洲國傢是否在步兵戰車的設計上更注重人員防護和戰場通用性?而且,“知識”二字讓我對接下來的內容充滿期待。我希望它能解釋,為何某些車載武器的研發會聚焦於特定的技術方嚮,例如更高的射速、更強的穿甲能力,或是更先進的電子對抗係統。
评分當我在書架上看到《現代武器知識:車載武器》這本書時,腦海中立刻浮現齣各種宏偉的軍事場景。我尤其好奇書中關於“車載武器”的分類和演進。這本書是否會將車載武器按照其主要功能進行劃分,例如主戰坦剋、步兵戰車、自行火炮、裝甲偵察車、防空導彈發射車等等?我希望它能清晰地描繪齣每一種車載武器的獨特設計理念和核心技術。例如,步兵戰車的設計,是否會側重於人員的防護、機動性和火力支援的平衡?書中是否會深入探討不同國傢在步兵戰車設計上的差異,比如西方國傢普遍強調的重裝甲和強大火力,而東方國傢可能更注重低矮輪廓和集體防護?另外,對於自行火炮,我非常想知道書中是如何闡述其射程、精度和火力持續性的。是否會涉及諸如“帕拉丁”(Paladin)M109A6自行火炮,其先進的火控係統和彈藥補給係統在戰場上能帶來怎樣的效率提升?而且,這本書的書名中包含瞭“知識”二字,這讓我對接下來的內容充滿瞭期待。我希望書中不僅僅是介紹武器的性能參數,更能深入探討這些車載武器背後的技術原理,例如自動裝彈機的運作方式,炮塔穩定係統的作用,以及車載信息係統如何實現戰場態網的協同作戰。這些深層次的知識,纔是我真正渴望獲取的。
评分拿到《現代武器知識:車載武器》這本書,我腦海中立刻浮現齣各種經典的軍事畫麵。我特彆想知道書中是否會針對不同類型的車載武器,例如主戰坦剋、步兵戰車、自行火炮,進行詳細的結構分析。我期待它能用清晰的圖示,展示齣坦剋的炮塔、車體、動力係統、傳動係統以及各種傳感器和武器的布局。書中是否會深入講解不同國傢在坦剋設計上的差異,比如西方國傢強調的重裝甲和強大火力,而俄羅斯坦剋可能更注重低矮輪廓和集體防護?我希望這本書能夠不僅僅是停留在錶麵,而是能深入到武器的“心髒”,講解其核心技術的原理。例如,關於火炮的膛壓、彈道學以及彈藥的種類和性能,書中是否會提供詳細的數據和解釋?對於車載導彈係統,我非常好奇書中是否會講解不同導引方式(如紅外、激光、雷達)的優劣勢,以及它們在不同作戰環境下的錶現。而且,這本書的書名中“知識”二字,讓我對內容的深度充滿期待。我希望它能解釋為何某些設計會被采納,而另一些設計又被淘汰,從而展現齣車載武器發展的邏輯和規律。
评分當我看到《現代武器知識:車載武器》這本書的書名時,我的腦海中立刻閃過無數關於軍事科技的畫麵。我最期待的是,書中能對現代車載武器的“心髒”——動力係統——進行深度解析。畢竟,強大的機動性是車載武器生存和作戰的基礎。我希望書中能詳細介紹不同類型車載武器的發動機技術,例如柴油發動機、燃油燃氣輪機,以及未來可能齣現的混閤動力或電力驅動係統。它是否會對比不同發動機在功率、燃油經濟性、可靠性和噪音控製方麵的優劣?而且,我非常好奇書中是否會探討,車載武器的懸掛係統和傳動係統是如何協同工作的,以確保車輛在復雜地形上的穩定性和機動性。例如,扭杆懸掛、液氣懸掛等不同類型懸掛的優缺點是什麼?“知識”這個詞,讓我對內容的深度充滿瞭期待。我希望它能解釋,為何某些車載武器會采用特定的動力和傳動配置,以及這些配置如何影響其在戰場上的整體錶現。
评分當我看到《現代武器知識:車載武器》這本書時,心中湧起一股強烈的求知欲。我一直對現代軍事裝備有著濃厚的興趣,尤其是那些能夠在戰場上發揮關鍵作用的車載武器。我非常希望這本書能夠提供關於車載武器戰術應用的詳細分析。例如,在現代戰爭中,主戰坦剋是如何協同作戰的?它們之間如何進行信息共享和火力支援?書中是否會通過分析一些經典的戰役,來展現不同車載武器在攻防兩端所扮演的角色?我特彆想知道,步兵戰車在伴隨坦剋作戰時,其主要職責是什麼?它如何為步兵提供有效的火力掩護和機動支援?而且,對於自行火炮,我希望書中能深入探討其在火力壓製、火力支援以及反炮兵作戰中的應用。書中是否會涉及諸如“喀鞦莎”(Katyusha)火箭炮這樣的曆史性裝備,以及現代多管火箭炮係統(MLRS)的性能提升和作戰模式?“知識”這個詞,讓我對接下來的內容充滿瞭期待。我希望它不僅僅是簡單的介紹,更能通過案例分析,讓我理解這些武器在實戰中的價值和局限性。
评分這本書的書名是《現代武器知識:車載武器》,我想象著自己是一個對軍事裝備充滿好奇的普通讀者,在書店裏偶然翻開它。第一眼吸引我的,是封麵那種硬朗的金屬質感和深沉的配色,仿佛預示著裏麵包裹著的是一股強大的力量。我迫不及待地翻開第一頁,映入眼簾的是對“車載武器”這個概念的宏大敘事,不僅僅是簡單的列舉,而是從曆史的演變、技術發展的脈絡,到它在現代戰爭中的地位和作用,都有著初步的介紹。我尤其關注到書中可能包含的關於不同國傢、不同時期車載武器的設計理念和發展方嚮的對比分析,比如,是否會提及冷戰時期蘇聯和美國在坦剋炮塔設計上的差異,以及這種差異如何影響瞭實戰中的錶現?或者,書中會不會探討現代主戰坦剋火炮技術的發展瓶頸,例如穿甲彈的極限速度、反坦剋導彈的規避技術,以及未來可能齣現的電磁炮、定嚮能武器等顛覆性技術?我想知道,這本書是如何將如此復雜的軍事技術,用一種相對易懂的方式呈現給像我這樣的非專業人士的。它是否會深入淺齣地講解這些武器的原理,比如火炮的膛壓、彈道計算、反坦剋導彈的製導方式,以及主動防禦係統的運作機製?而且,“知識”這個詞,讓我對內容深度充滿瞭期待,我希望它不隻是停留在錶麵,而是能挖掘到更深層次的原理和背後的邏輯。當然,作為一本介紹“現代武器”的書,它必然會涉及到最新的技術成果,我非常想知道書中是否會涉及無人駕駛戰車、車載信息戰係統、甚至是未來戰場上可能齣現的“智能”車載武器的設想。這些都是我內心深處非常感興趣的部分,希望能在這本書中找到答案。
评分我對《現代武器知識:車載武器》這本書充滿瞭好奇,尤其是它如何處理“知識”這個概念。我希望它能深入淺齣地講解一些復雜的技術原理,而不是簡單地堆砌數據。比如,關於主戰坦剋的裝甲技術,書中是否會詳細介紹復閤裝甲的構成,比如陶瓷、金屬和聚閤物的組閤,以及它們如何協同工作來抵禦動能穿甲彈和化學能彈藥的攻擊?或者,對於主動防禦係統(APS),比如俄羅斯的“阿富納”(Arena)和以色列的“鐵穹”(Iron Dome),書中是否會用圖文並茂的方式,解釋它們是如何通過雷達探測來識彆來襲導彈,然後發射攔截彈將其摧毀的?我非常期待看到對這些復雜係統的原理闡述。而且,在“車載武器”的範疇內,我特彆想知道書中是否會探討其“智能化”的發展趨勢。比如,未來車載武器是否會越來越多地集成人工智能,實現自主識彆目標、自動規劃射擊彈道,甚至具備一定的戰場感知和決策能力?書中是否會給齣一些前瞻性的預測和設想?另外,對於像“毒刺”(Stinger)便攜式防空導彈這樣的近程防空武器,如果它被集成在車載平颱上,其作戰效能又會有怎樣的提升?這些都是我非常感興趣的話題,希望能在這本書中找到深入的解答。
评分當我拿起《現代武器知識:車載武器》這本書時,我最想知道的就是它如何定義和界定“車載武器”這個概念。它是否會包含所有安裝在車輛平颱上的武器係統,還是有更狹義的定義?我希望書中能夠清晰地梳理齣車載武器的演進曆程,從早期的裝甲列車,到二戰時期的坦剋和自行火炮,再到現代各種高度復雜的作戰平颱。我特彆期待書中能夠對不同國傢在車載武器研發上的戰略差異進行比較分析。例如,美國陸軍是否會更側重於發展擁有強大火力、先進電子設備和高昂成本的主戰坦剋,而其他國傢是否會采取更具成本效益、更強調生存能力和部署靈活性的策略?書中是否會深入探討車載武器的火力係統,包括不同口徑的炮管、穿甲彈、高爆彈、破甲彈以及各種導彈的性能特點和實戰應用?我希望它能提供詳實的圖解和參數,讓我能夠直觀地理解這些武器的威力。而且,“知識”這個詞讓我對內容的深度寄予厚望。我希望能瞭解車載武器的火控係統是如何工作的,包括目標搜索、跟蹤、距離測定和彈道計算的整個過程。這對於理解現代戰場上的精確打擊能力至關重要。
评分军迷必备,经常翻看。
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评分科普性质的
评分分享了很多的故事,提供了许多不错的经验,让人心情good fell,worth 推荐,价格可以再优惠一点就好了。书到用时方恨少,事非经过不知难。终于在京东买的书送到了。很满意。 《学记》曰:“是固教然后知困,学然后知不足也。”对于我们教师而言,要学的东西太多,而我知道的东西又太少了。有人说,教给学生一杯水,教师应该有一桶水。这话固然有道理,但一桶水如不再添,也有用尽的时候。愚以为,教师不仅要有一桶水,而且要有“自来水”、“长流水”。“问渠哪得清如许,为有源头活水来”,“是固教然后知困,学然后知不足也”。因此,在教学中,书本是无言的老师,读书是我教学中最大的乐趣。 比知识更重要的是方法,有方法才有成功的路径。教师今天的学习主要不是记忆大量的知识,而是掌握学习的方法——知道为何学习?从哪里学习?怎样学习?如果一个老师没有掌握学习方法,即使他教的门门功课都很优异,他仍然是一个失败的学习者。因为这对于处在终身学习时代的人来说,不啻是一个致命的缺陷。学习型社会为全体社会成员提供了充裕的学习资源。学习化社会中的个体学习,犹如一个人走进了自助餐厅,你想吃什么,完全请便。个体完全可以针对自身的切实需求,选择和决定学习什么、怎样学习、学习的进度等等。 比方法更重要的是方向。在知识经济大潮中,作为一名人民教师,应该认准自己的人生坐标,找准自己的价值空间。教书的生活虽然清贫,但一本好书会使我爱不释手,一首好诗会使我如痴如醉,一篇美文会使我百读不厌。我深深地知道,只有乐学的教师,才能成为乐教的教师;只有教者乐学,才能变成为教者乐教,学者乐学,才能会让学生在欢乐中生活,在愉快中学习,这就是我终身从教的最大追求。 比方向更重要的是态度,比态度更重要的是毅力。“任尔东南西北风,咬定青山不放松。”一天爱读书容易,一辈子爱读书不易。任何人都可以使梦想成为现实,但首先你必须拥有能够实现这一梦想的信念。有信念自有毅力,有毅力才能成功。有一位教育家说过,教师的定律,一言以蔽之,就是你一旦今日停止成长,明日你就将停止教学。身为教师,必须成为学习者。“做一辈子教师”必须“一辈子学做教师”。教师只有再度成为学生,才能与时俱进,不断以全新的眼光来观察和指导整个教育过程。使广大教师牢固树立终身学习的理念,创造性地开展教书育人工作。 常读书使我明白了许多新道理:教学不再是简单的知识灌输、移植的过程,应当是学习主体(学生)和教育主体(教师,包括环境“人——环境”系统。学生将不再是知识的容器,而是自主知识的习得者。面对知识更新周期日益缩短的时代,教师必须彻底改变过去那种把教师知识的储藏和传授给学生的知识比为“一桶水”与“一杯水”的陈旧观念,而要努力使自己的大脑知识储量成为一条生生不息的河流,筛滤旧有,活化新知,积淀学养。一个教师,不在于他读了多少书和教了多少年书,而在于他用心读了多少书和教了多少书。 的理念,创造性地开展教书育人工作。 常读书使我明白了许多新道理:教学不再是简单的知识灌输、移植的过程,应当是学习主体(学生)和教育主体(教师,包括环境“人——环境”系统。学生将不再是知识的容器,而是自主知识的习得者。面对知识更新周期日益缩短的时代,教师必须彻底改变过去那种把教师知识的储藏和传授给学生的知识比为“一桶水”与“一杯水”的陈旧观念,而要努力使自己的大脑知识储量成为一条生生不息的河流,筛滤旧有,活化新知,积淀学养。一个教师,不在于他读了多少书和教了多少年书,而在于他用心读了多少书和教了多少书。 态度更重要的是毅力。“任尔东南西北风,咬定青山不放松。”一天爱读书容易,一辈子爱读书不易。任何人都可以使梦想成为现实,但首先你必须拥有能够实现这一梦想的信念。有信念自有毅力,有毅力才能成功。有一位教育家说过,教师的定律,一言以蔽之,就是你一旦今日停止成长,明日你就将停止教学。身为教师,必须成为学习者。“做一辈子教师”必须“一辈子学做教师”。教师只有再度成为学生,才能与时俱进,不断以全新的眼光来观察和指导整个教育过程。使广大教师牢固树立终身学习的理念,创造性地开展教书育人工作。 常读书使我明白了许多新道理:教学不再是简单的知识灌输、移植的过程,应当是学习主体(学生)和教育主体(教师,包括环境“人——环境”系统。学生将不再是知识的容器,而是自主知识的习得者。面对知识更新周期日益缩短的时代,教师必须彻底改变过去那种把教师知识的储藏和传授给学生的知识比为“一桶水”与“一杯水”的陈旧观念,而要努力使自己的大脑知识储量成为一条生生不息的河流, 常读书使我明白了许多新道理:教学不再是简单的知识灌输、移植的过程,应当是学习主体(学生)和教育主体(教师,包括环境“人——环境”系统。学生将不再是知识的容器,而是自主知识的习得者。面对知识更新周
评分这本书的作者:.360.?&车载武器编委会车载武器编委会写的的书都写得很好,最先是朋友推荐我看的,后来就非常喜欢,他的书了。他的书我都买了,看了。除了他的书,我和我家小孩还喜欢看郑渊洁、杨红樱、黄晓阳、小桥老树、王永杰、叶圣陶、金庸、杨其铎、晓玲叮当、方洲、冰心,他们的书我觉得都写得很好。现代武器知识车载武器,很值得看,看了收益很大,价格也非常便宜,比实体店买便宜好多还省运费。书的内容直得一读,阅读了一下,写得很好,现代武器知识车载武器包括绪论、陆战之王——坦克、战争之神——火炮、铁甲骑士——步兵战车等内容。,内容也很丰富。,一本书多读几次,。快递送货也很快。还送货上楼。非常好。现代武器知识车载武器,超值。买书就要来京东商城。价格还比别家便宜,还免邮费,真的不错,速度还真是快,特别是京东快递,快得不得,有一次我晚上很晚才下单,第二天一大早就送到了,把我从睡梦中吵醒了,哈哈!真是神速,而且都是正版书。,买回来觉得还是非常值的。高尔基先生说过书籍是人类进步的阶梯。书还能带给你许多重要的好处。多读书,可以让你觉得有许多的写作灵感。可以让你在写作文的方法上用的更好。在写作的时候,我们往往可以运用一些书中的好词好句和生活哲理。让别人觉得你更富有文采,美感。多读书,可以让你全身都有礼节。俗话说第一印象最重要。从你留给别人的第一印象中,就可以让别人看出你是什么样的人。所以多读书可以让人感觉你知书答礼,颇有风度。多读书,可以让你多增加一些课外知识。培根先生说过知识就是力量。不错,多读书,增长了课外知识,可以让你感到浑身充满了一股力量。这种力量可以激励着你不断地前进,不断地成长。从书中,你往往可以发现自己身上的不足之处,使你不断地改正错误,摆正自己前进的方向。所以,书也是我们的良师益友。多读书,可以让你变聪明,变得有智慧去战胜对手。书让你变得更聪明,你就可以勇敢地面对困难。让你用自己的方法来解决这个问题。这样,你又向你自己的人生道路上迈出了一步。多读书,也能使你的心情便得快乐。读书也是一种休闲,一种娱乐的方式。读书可以调节身体的血管流动,使你身心健康。所以在书的海洋里遨游也是一种无限快乐的事情。用读书来为自己放松心情也是一种十分明智的。读书能陶冶人的情操,给人知识和智慧。所以,我们应该多读书,为我们以后的人生道路打下好的、扎实的基础!现代武器知识车载武器包括绪论、陆战之王——坦克、战争之神——火炮、铁甲骑士——步兵战车等内容。
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