與其說這是一本理論著作,我更將其視為一本深刻的社會批判文獻。作者的筆觸鋒利而精準,直指資本主義製度的核心弊病,剖析瞭其內在的矛盾和不穩定性。我尤其對書中關於“意識形態”的論述印象深刻,作者揭示瞭統治階級如何通過文化、教育等多種途徑,將自身的利益塑造成為普遍的“真理”,從而維護其統治地位。這種對“被操縱”的洞察,讓我警醒瞭自己在日常生活中可能存在的被動接受和盲目認同。書中的篇幅很大,內容也非常密集,我需要反復咀嚼纔能體會到作者的用意。那些關於“革命”的章節,雖然帶著曆史的印記,但其中所蘊含的對壓迫的反抗精神,以及對理想社會的追求,依然能夠激起讀者的共鳴。作者並沒有提供一個現成的解決方案,而是通過對問題的深刻揭示,激發讀者自身去思考和探索。它像一位嚴厲的導師,不迴避殘酷的現實,卻也給予我們改變現狀的力量和啓示。
评分一本厚重的書,我花瞭整整一個周末纔翻完,與其說是在閱讀,不如說是在與一個思想的巨人進行一場馬拉鬆式的對話。書的封麵設計很樸實,但裏麵的內容卻充滿瞭震撼人心的力量。作者在梳理這位曆史上舉足輕重的人物時,並沒有簡單地羅列生平事跡,而是深入剖析瞭他思想的形成過程,從青年黑格爾派的影響,到對古典經濟學的批判性繼承,再到對唯物史觀的獨創性建構。尤其是在論述“階級鬥爭”這一核心概念時,作者細緻地描繪瞭其曆史演變,並將其置於資本主義生産關係下進行深刻的考察。讀到關於“異化勞動”的部分,我仿佛看到瞭那個時代無數勞動者被工具化、被剝奪瞭主體性的悲哀,也體會到瞭作者對人類解放的深切關懷。書的語言並不晦澀,即使是對哲學史不太熟悉的讀者,也能在作者的引導下逐漸理解那些復雜的理論。我特彆欣賞作者在處理一些爭議性觀點時,所展現齣的審慎和客觀,既沒有迴避其可能帶來的負麵影響,也沒有誇大其詞,而是力求還原思想的全貌。總的來說,這本書提供瞭一個全麵而深入的視角,讓我對這位思想傢有瞭更為立體和深刻的認識,也引發瞭我對當下社會諸多問題的深層思考。
评分這部作品帶給我的是一種顛覆性的體驗,它不僅僅是對某個特定曆史人物思想的介紹,更像是一次對我們理解世界的基本框架的挑戰。作者以一種極為冷靜且富有洞察力的方式,解構瞭那些被我們視為“理所當然”的社會結構和經濟運行邏輯。我被書中對於“剩餘價值”的分析深深吸引,那是一種精妙的理論構建,揭示瞭隱藏在商品交換背後的剝削關係,讓我第一次意識到,我們習以為常的經濟活動,可能蘊含著如此巨大的不平等。作者並沒有止步於理論的分析,而是將這些理論與具體的曆史事件和人物命運緊密相連,使得抽象的概念變得生動而具有現實意義。在閱讀過程中,我時常會停下來,對照現實中的種種現象,發現書中提齣的洞見與我們當下的生活有著驚人的契閤度。這種“古老”思想在現代語境下的迴響,讓我既感到震撼,又有些許不安。這本書讓我重新審視瞭財富的來源、權力的運作,以及個人在社會中的位置,它迫使我跳齣固有的思維模式,去探尋那些隱藏在錶象之下的本質。
评分這是一次充滿挑戰卻又令人振奮的精神旅程。作者在構建其論述時,展現瞭一種宏大的曆史視野和深刻的哲學思辨能力。我被書中對於“曆史規律”的探討所吸引,作者試圖從物質生産力與生産關係的辯證運動中,找到曆史發展的驅動力。這種將社會現象置於一個更廣闊的曆史維度中進行考察的方式,讓我對理解曆史和社會變革有瞭全新的認識。書中對“無産階級”的定義和分析,也引發瞭我很多思考。作者並沒有將這個群體簡單化,而是深入探討瞭其在資本主義社會中的地位、作用以及其解放的可能性。我尤其欣賞作者在論證過程中,所使用的邏輯嚴謹性和豐富的曆史材料。每一次閱讀,都能發現新的細節和更深層次的含義。這本書讓我意識到,許多我們今天所麵臨的問題,其實在曆史的長河中早有端倪,而理解這些曆史的軌跡,對於我們應對當前的挑戰至關重要。
评分這本書就像一位智者,用一種既冷靜又充滿激情的語氣,與我進行瞭一場關於人類命運的對話。作者以其深邃的洞察力,揭示瞭資本主義發展過程中所産生的深刻矛盾,以及這些矛盾對社會結構和人類關係的重塑。我被書中對“商品拜物教”的精彩闡述所吸引,作者淋灕盡緻地展現瞭在商品經濟的邏輯下,人與人之間的關係如何被物化,情感和價值如何被抽象的交換關係所取代。這種對現代社會異化傾嚮的深刻揭示,讓我對我們所處的時代有瞭更為清醒的認識。書中關於“共産主義”的構想,雖然帶有理想主義的色彩,但其所蘊含的對平等、自由和人類全麵發展的嚮往,卻依然能夠觸動人心。作者並沒有用宏大的敘事來壓倒讀者,而是通過對具體問題的分析,一步步引導我們去理解那個時代,以及那個時代所孕育齣的深刻思想。這本書讓我對人類社會的未來有瞭更多的思考,也讓我更加珍惜當下所擁有的,並去反思那些值得我們為之奮鬥的價值。
评分体育与如烟投入已投入
评分书很有深度,那个时候得博士论文都能成为传世之作
评分此书,是吴先生的博士论文,而且是在英国的拿得,值得一读。
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评分早期评价马克思的佳作
评分好书啊好书好书啊好书,资料留存用较好;
评分马克思的政治思想 自由教育在于聆听最伟大的心智之间的对话。但这里我们遇到一个巨大的困难,及,这种对话不会在没有我们的帮助的情况下发生——事实上我们必须促成那种对话。最伟大的心智说出的是独白。我们必须把他们的独白转变为一种对话,把他们的“肩并肩/并排”转变为“一起”。最伟大的心智甚至在写作对话的时候说出的也是独白。在我们考察柏拉图对话的时候,我们观察到,在最高级的心智之间从来没有过对话:所有的柏拉图对话都是一个更高级的人和低于他的人之间的对话。柏拉图显然感觉到,一个人不可能写作两个最高级的人之间的对话。因此我们必须做某些最伟大的心智所不能做的事情。让我们直面这个困难——一个如此巨大以至于看起来把自由教育宣告为一桩荒唐事的困难。由于最伟大的心智在最重要的问题上相互抵触,故而,他们迫使我们裁判他们的独白;我们不能相信他们中的任何一个说的话。另一方面,我们也只能注意到这点,即我们的能力不足以成为裁判。
评分自由教育——与最伟大的心智的持续的神交——是一种在形式上最谦虚,更不用说最具人性的训练。它同时也是一种大胆的训练:它要求我们与知识分子和他们的敌人的虚荣的嘈杂、鲁莽、无思(thoughtlessness)、廉价彻底决裂。它要求我们蕴含在把公认的见解仅仅视作意见,或把一般的意见视为至少和最奇怪的、最不流行的意见一样可能错误的极端的意见(的行为)中的那种大胆。自由教育是破除庸俗的解放。希腊人用一个美丽的词来表达“庸俗”;他们把它称作apeirokalia(粗鄙,粗俗),对美好的事物的经验的匮乏。自由教育为我们提供对美好事物的经验。
评分《马克思的政治思想》的性质,犹如我十年前出版的那本《马克思的哲学》一样:既不取感情上的赞成态度,也不取感情上的反对态度。我只是对马克思的学说,做纯粹学术的研究。《马克思的政治思想》的范围,不限于中文书名中的"政治"思想,也不限于英文原题目的"社会及政治"思想;取材的时代,亦非囿于一八四一年到一八四八年的作品。在《马克思的政治思想》中,我分析马克思所有关于方法、哲学、历史、经济、政治、伦理各方面的理论;取材方面,也涉及马克思生平所有的著作。
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