土壤地理學（第3版） pdf epub mobi txt 电子书 下载 2025

☆☆☆☆☆

李天傑 著

圖書標籤:

• 土壤地理學
• 土壤
• 地理學
• 環境科學
• 自然地理
• 土壤學
• 第三版
• 高等教育
• 教材
• 地球科學

出版社： 高等教育出版社

ISBN：9787040144642

版次：3

商品编码：10301012

包装：平装

开本：16开

出版时间：2004-08-01

用纸：胶版纸

內容簡介

《土壤地理學（第3版）》融會瞭國內外土壤地理學的最新研究成果，以土壤肥力和土壤生態環境功能為主綫，係統地介紹瞭土壤地理學的基本理論、研究內容和工作方法。全書共分10章，第五章重點講述土壤概念及其形態、土壤圈及其在地球錶層係統中的作用，土壤地理學的對象。研究方法及其發展趨勢；第2、3章，重點講述土壤的物質組成及其診斷特性；第4、5、6章綜閤講述土壤形成因素學說、土壤形成過程、土壤物質循環過程，世界主要土壤分類體係及其相互參照關係；第7、8章，敘述瞭主要土綱的特徵及其地理分布，並介紹瞭土壤區劃和土被結構；第9章，講述瞭土壤資源及其特徵、土壤質量評價原理與方法、土壤退化機理及其防治對策；第10章，介紹瞭土壤地理調查的技術與方法、遙感技術在土壤地理調查中的應用，國際土壤地理學界有關土壤-土地數字化數據庫（SOTER）、 土壤地理數據庫研究及應用狀況。
《土壤地理學（第3版）》是高等院校地理科學類、環境科學類、土地資源管理和地球係統科學專業的本科基礎課程教材，也可供從事土地開發整理、資源科學、生態建設與環境保護、水土保持及荒漠化防治、生態學等方麵的研究者與管理者，作為研究與管理工作的參考書。

目錄

1 緒論
1.1 土壤的基本概念
1.1.1 土壤定義
1.1.2 土壤的形成與演化
1.1.3 土壤剖析
1.2 土壤圈與全球變化
1.2.1 土壤圈在地球錶層係統中的地位和作用
1.2.2 土壤圈物質循環
1.2.3 土壤圈中的環境紀錄
1.3 土壤圈演化與人類社會的發展
1.3.1 土壤肥力
1.3.2 土壤自淨能力
1.4 土壤地理學簡介
1.4.1 土壤地理學的研究對象
1.4.2 土壤地理學的研究內容
1.4.3 土壤地理學的研究方法
1.5 土壤地理學的發展簡史
1.5.1 西歐土壤地理學派的發展
1.5.2 俄國土壤地理學派的發展
1.5.3 美國土壤診斷學派的發展
1.5.4 中國土壤地理學的發展
1.5.5 土壤地理學的發展趨勢
1.6 思考題與個案分析
2 土壤固相組成及其診斷特性
2.1 土壤礦物
2.1.1 原生礦物
2.1.2 土壤礦物形成與轉化
2.1.3 土壤次生礦物
2.1.4 土壤質地
2.2 土壤有機質
2.2.1 土壤有機質的來源
2.2.2 土壤生態係統及其有機質轉化
2.2.3 土壤圈物質循環
2.3 土壤固相的物理診斷特性
2.3.1 土壤結構
2.3.2 土壤物理特性
2.4 思考題與個案分析
3 土壤流體組成及其診斷特性
3.1 土壤空氣及其運動
3.1.1 土壤空氣的來源和組成
3.1.2 土壤氣體交換過程
3.2 土壤熱量狀況
3.2.1 土壤熱量狀況
3.2.2 土壤-植物-大氣界麵能量平衡
3.3 土壤水分及其特性
3.3.1 土壤水分平衡與全球水循環
3.3.2 土壤水類型
3.3.3 土水勢
3.3.4 土壤水分狀況
3.5 思考題與個案分析
3.4 土壤分散係及其特徵
3.4.1 土壤分散係的概念及其分類
3.4.2 土壤膠體
3.4.3 土壤溶液
3.5 土壤肥力與生態環境功能
3.5.1 土壤肥力的係統分析
3.5.2 土壤調節水體和溶質流動的能力
3.5.3 土壤對汙染物的淨化能力
3.5.4 土壤是重要的生物棲息地
3.5.5 土壤是重要的建設基質
3.6 思考題與個案分析
4 土壤形成因素學說
4.1 道庫恰耶夫成土因素學說
4.1.1 道庫恰耶夫成土因素學說的基礎
4.1.2 成土因素學說的發展
4.1.3 現代土壤發生學
4.2 土壤形成的氣候因素
4.2.1 氣溫對土壤形成的作用
4.2.2 降水對成土過程的作用
4.2.3 風對成土過程的作用
4.3 土壤形成的生物因素
4.3.1 植物群落原生演替與土壤起源
4.3.2 植物在土壤形成過程中的作用
4.3.3 動物在土壤形成過程中的作用
4.3.4 微生物在土壤形成過程中的作用
4.4 土壤形成的母質因素
……
5 土壤形成過程
6 土壤分類
7 主要土綱特徵
8 土壤分布與土壤分區
9 土壤資源評價與可持續利用對策
10 現代土壤調查技術與土壤信息係統
思考題與個案分析
附錄1 中英文關鍵詞對照錶（中國土壤係統分類）
附錄2 中英文關鍵詞對照錶（美國土壤係統分類）
主要參考文獻與進一步閱讀文獻

评分☆☆☆☆☆

送货员服务不错很好送货员服务不错很好

评分☆☆☆☆☆

感觉还可以，但是运输过程中书可能稍微有一点折损，不过不影响大体。商品是否给力？快分享你的购买心得吧~

评分☆☆☆☆☆

书很新。是正版。我去凑字数把 。

评分☆☆☆☆☆

评分☆☆☆☆☆

对教材类没好感。不细说了。

评分☆☆☆☆☆

评分☆☆☆☆☆

本书很文艺，很清新：很美的文字，仿佛行云流水一般记录了的一生。羡慕那个年代无论是感情还是事业都可轰轰烈烈，激情洒脱。你是一树一树的花开，是燕 在梁间呢喃，你是爱，是暖，是希望，你是人间四月天。人生往往就是如此，许多苦思冥想都参透不了的道理，就在某个寻常的瞬间，一切都有了答案。庸常的人渴望的是高度，惧怕的亦是高度。在感叹女精彩的人生的同时，不少话语亦可让人顿悟。朋友推荐的，还没有看对这个民族充满希望， 所以始终不停下批评与反省的笔。 　　他爱这个世界，爱这个国，所以他的批评与反省充满温情。 　　他为尊严写作，智力的尊严、记忆的尊严、亲情的尊严、表达的尊严、生育的尊严… 因为他不相信一群没有尊严的国民，能建起一个强大的国家。 　　个人有尊严，国家才美丽，且看大眼如何用幽默、辛辣而温情的笔触诠释这全世界都知道的道理。

评分☆☆☆☆☆

⑤教学生抓重点.教学难免有意外，课堂难免有突变，应对教学意外、课堂突变的本领，就是我们通常说的驾驭课堂、驾驭学生的能力。对教师来说，让意外干扰教学、影响教学是无能，把意外变成生成，促进教学、改进教学是艺术。生成相对于教学预设而言，分有意生成、无意生成两种类型；问题生成、疑问生成、答案生成、灵感生成、思维生成、模式生成六种形式。生成的重点在问题生成、灵感生成。教学机智显亮点.随机应变的才智与机敏，最能赢得学生钦佩和行赞叹的亮点。教学机智的类型分为教师教的机智、学生学的机智，师生互动的机智，学生探究的机智。机智常常表现在应对质疑的解答，面对难题的措施，发现问题的敏锐，解决问题的灵活。

评分☆☆☆☆☆