①多嚮互動,形式多樣.互動的課堂,一定的活動的課堂,生活的課堂。互動的條件:平等、自由、寬鬆、和諧。互動的類型師生互動、生生互動、小組互動、文本互動、習題互動、評價互動。互動的形式:問
评分今天剛剛拿到書,這本寫的市政行業職業技能培訓教材汙水處理工很不錯,汙水處理工是根據建設部職業技能崗位標準和職業技能崗位鑒定規範編寫的,內容涵蓋瞭汙水處理初級工、中級工和高級工的知識。主要包括城市汙水處理、水力學、汙水處理微生物學基礎知識汙水的物理處理、生物處理和消毒處理汙水處理主要機械設備和儀錶及機械設備的檢修常用電工知識及汙水處理廠的經濟技術指標等。汙水處理工由淺入深,循序漸進,突齣職業技能和實際操作,利於培訓,方便自學。汙水處理工可供全國市政行業職業技能汗水處理及相關工種的工人培訓用書,還可供高、中等職業學校初中教學使用。一、排水工程概述(一)排水係統的主要組成部分1.城市汙水排水係統的主要組成部分城市汙水包括生活汙水和工業廢水兩大部分,將工業廢水與生活汙水采用同一排水係統就組成瞭城市汙水排水係統。它由下列幾部分組成(1)室內汙水管道係統和設備(2)室外汙水管道係統(3)汙水泵站及壓力管道(4)汙水處理與利用構築物(5)排人水體的齣水口。2.雨水排水係統的主要組成部分雨水排水係統由以下幾個主要部分組成(1)房屋的雨水管道係統和設備。主要是收集工業、公共或大型建築的屋麵雨水,並將其排人室外的雨水管渠係統中。(2)街坊或廠區雨水管渠係統。(3)街道雨水管渠係統。(4)排洪溝。(5)齣水口。3.工業廢水排水係統的主要組成部分根據企業性質及其行業不同産生廢水的性質也不同,當廢水所含物質的濃度不超過國傢規定的排人城市排水管道的允許值時,可直接排入城市汙水管,當濃度超標時必須經收集後在廢水處理站進行預處理,達到標準後再排人城市汙水管或排放水體,也可再利用。今天剛剛拿到書,這本寫的市政行業職業技能培訓教材汙水處理工很不錯,汙水處理工是根據建設部職業技能崗位標準和職業技能崗位鑒定規範編寫的,內容涵蓋瞭汙水處理初級工、中級工和高級工的知識。主要包括城市汙水處理、水力學、汙水處理微生物學基礎知識汙水的物理處理、生物處理和消毒處理汙水處理主要機械設備和儀錶及機械設備的檢修常用電工知識及汙水處理廠的經濟技術指標等。汙水處理工由淺入深,循序漸進,突齣職業技能和實際操作,利於培訓,方便自學。汙水處理工可供全國市政行業職業技能汗水處理及相關工種的工人培訓用書,還可供高、中等職業學校初中教學使用。一、排水工程概述(一)排水係統的主要組成部分1.城市汙水排水係統的主要組成部分城市汙水包括生活汙水和工業廢水兩大部分,將工業廢水與生活汙水采用同一排水係統就組成瞭城市汙水排水係統。它由下列幾部分組成(1)室內汙水管道係統和設備(2)室外汙水管道係統(3)汙水泵站及壓力管道(4)汙水處理與利用構築物
评分⑤教學生抓重點.教學難免有意外,課堂難免有突變,應對教學意外、課堂突變的本領,就是我們通常說的駕馭課堂、駕馭學生的能力。對教師來說,讓意外乾擾教學、影響教學是無能,把意外變成生成,促進教學、改進教學是藝術。生成相對於教學預設而言,分有意生成、無意生成兩種類型;問題生成、疑問生成、答案生成、靈感生成、思維生成、模式生成六種形式。生成的重點在問題生成、靈感生成。教學機智顯亮點.隨機應變的纔智與機敏,最能贏得學生欽佩和行贊嘆的亮點。教學機智的類型分為教師教的機智、學生學的機智,師生互動的機智,學生探究的機智。機智常常錶現在應對質疑的解答,麵對難題的措施,發現問題的敏銳,解決問題的靈活。
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題質疑、成果展示、心得交流、小組討論、閤作學習、疑難解析、觀點驗證、問題綜述。
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汙水處理廠技術與工藝管理
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