拿到這本書的時候,我本來是抱著一種比較功利的心態,想快速汲取一些現場監理的“乾貨”,畢竟書名聽起來就很直接。但讀完之後,我發現這本書的價值遠超我的預期。它沒有那種生硬的條文羅列,而是通過大量的案例和場景分析,深入淺齣地講解瞭監理工作中的那些“潛規則”和微妙的人際關係處理。比如,書中對於如何與施工方、設計方進行有效溝通,尤其是麵對意見不閤時如何巧妙斡鏇,提供瞭很多極具操作性的建議。它不僅僅是教你“做什麼”,更重要的是教你“怎麼想”,那種在復雜環境下保持專業性和原則性的平衡藝術,纔是真正的難點。書中關於質量控製的章節,更是詳略得當,既有宏觀的質量管理體係介紹,又不乏對具體施工環節技術要點的深入剖析,讀起來讓人感覺像是跟著一位經驗豐富的老監理在現場觀摩學習,而不是在枯燥地啃理論。這種注重實戰經驗的寫作風格,對於我們這些剛入行不久的人來說,簡直是及時雨,讓我對未來的工作有瞭更清晰的認知框架。
评分坦率地說,市麵上關於工程管理的書籍汗牛充棟,但大多都停留在宏觀管理層麵,或者過於偏重某一個單一技術領域。然而,這本《怎樣當好現場監理工程師(第2版)》最打動我的地方在於它對“現場感”的捕捉和再現。作者的文字充滿瞭一種沉穩的力量,像是經驗豐富的老者在娓娓道來。他描述的那些突發狀況,比如雨季施工的應急處理、夜間搶工期的協調技巧,都極其貼近真實的工作場景。我記得其中一段描述瞭如何通過觀察施工隊伍的士氣和日常行為習慣來預判潛在的質量風險,這個觀察角度非常新穎,也極其實用。它強調瞭監理工作中的“人”的因素,提醒我們技術是基礎,但情商和洞察力纔是決定工作能否順利開展的關鍵潤滑劑。讀完後,我對監理這個職業的理解,從一個“質量把關者”提升到瞭一個“現場綜閤協調者”的高度。
评分這本書的排版和裝幀設計也值得稱贊,雖然這聽起來像是對內容的評價之外的要求,但好的載體確實能提升閱讀體驗。紙張的質感和字體的選擇,都透露著一種專業和嚴謹的氣質,很符閤這類技術參考書的定位。更重要的是,書中大量的附錄和圖錶被巧妙地整閤在正文的適當位置,使得復雜的概念可以被視覺化地快速理解,這大大降低瞭學習的門檻。我尤其喜歡它對不同階段監理側重點的總結錶格,那簡直是整理思路的利器。它不是那種讀完一遍就束之高閣的書籍,而是可以作為一本長期放在手邊的“工具書”和“案頭寶典”。每當我遇到一個拿不準的現場問題時,翻開這本書,總能找到與之相關的、經過時間檢驗的、充滿智慧的指導,它的實用價值和參考價值是毋庸置疑的,是一筆非常值得的投資。
评分我注意到這本書在討論工程變更和索賠管理的部分,處理得尤其精彩。這部分往往是監理工作中衝突的高發區,也是最考驗監理人員智慧的地方。作者沒有采取那種一筆帶過的輕描淡寫,而是花瞭大量的篇幅,詳細拆解瞭變更發生的各個環節,從發起、評估、論證到最終審批的全過程,甚至連文件中措辭的微妙差異都進行瞭探討。這種對細節的極緻關注,體現瞭作者深厚的實戰功底。閱讀過程中,我仿佛能聞到文件起草時墨水的味道,感受到那些在會議室裏唇槍舌劍的緊張氣氛。書中提供的模闆和注意事項,對於規範化處理這些棘手問題,提供瞭堅實的物質基礎。它教會我的不是如何去“贏”得變更,而是如何以最公正、最專業的方式去“管理”變更,這纔是監理的核心價值所在,讓人深受啓發,感覺自己的應對能力得到瞭實質性的提升。
评分這本書的編排邏輯非常清晰,層次感極強,讓人有一種層層遞進的學習體驗。我特彆欣賞作者在探討技術標準和規範時所采用的對比分析法。它不是簡單地復述規範條文,而是將不同階段、不同標準的側重點進行瞭橫嚮和縱嚮的對比,並清晰地指齣瞭在新規範下,監理工作的重心應該如何轉移。例如,在探討安全監理的演變時,作者就非常細膩地分析瞭從“事後追責”到“事前預防”的思維轉變,並配上瞭很多圖示來輔助理解那些抽象的流程圖。更難能可貴的是,作者在書中穿插瞭許多個人對行業趨勢的深刻洞察,比如數字化在監理工作中的應用前景,這些前瞻性的思考,讓這本書不僅是迴顧過去,更是指嚮未來。對於希望在職業生涯中不斷精進、不滿足於僅僅“按圖施工”的專業人士來說,這本書提供的不僅僅是技能,更是一種看待工程建設的全新視角和深度思考的工具。
评分⑤教学生抓重点.教学难免有意外,课堂难免有突变,应对教学意外、课堂突变的本领,就是我们通常说的驾驭课堂、驾驭学生的能力。对教师来说,让意外干扰教学、影响教学是无能,把意外变成生成,促进教学、改进教学是艺术。生成相对于教学预设而言,分有意生成、无意生成两种类型;问题生成、疑问生成、答案生成、灵感生成、思维生成、模式生成六种形式。生成的重点在问题生成、灵感生成。教学机智显亮点.随机应变的才智与机敏,最能赢得学生钦佩和行赞叹的亮点。教学机智的类型分为教师教的机智、学生学的机智,师生互动的机智,学生探究的机智。机智常常表现在应对质疑的解答,面对难题的措施,发现问题的敏锐,解决问题的灵活。
评分快递太没行业水准啦!而且还是京东快递!
评分王华生,赵慧如,王江南的图书非常好,正版也便宜,网购确实给读者带来了方便。高尔基先生说过书籍是人类进步的阶梯。书还能带给你许多重要的好处。多读书,可以让你觉得有许多的写作灵感。可以让你在写作文的方法上用的更好。在写作的时候,我们往往可以运用一些书中的好词好句和生活哲理。让别人觉得你更富有文采,美感。多读书,可以让你全身都有礼节。俗话说第一印象最重要。从你留给别人的第一印象中,就可以让别人看出你是什么样的人。所以多读书可以让人感觉你知书答礼,颇有风度。多读书,可以让你多增加一些课外知识。培根先生说过知识就是力量。不错,多读书,增长了课外知识,可以让你感到浑身充满了一股力量。这种力量可以激励着你不断地前进,不断地成长。从书中,你往往可以发现自己身上的不足之处,使你不断地改正错误,摆正自己前进的方向。所以,书也是我们的良师益友。多读书,可以让你变聪明,变得有智慧去战胜对手。书让你变得更聪明,你就可以勇敢地面对困难。让你用自己的方法来解决这个问题。这样,你又向你自己的人生道路上迈出了一步。多读书,也能使你的心情便得快乐。读书也是一种休闲,一种娱乐的方式。读书可以调节身体的血管流动,使你身心健康。所以在书的海洋里遨游也是一种无限快乐的事情。用读书来为自己放松心情也是一种十分明智的。读书能陶冶人的情操,给人知识和智慧。所以,我们应该多读书,为我们以后的人生道路打下好的、扎实的基础!读书养性,读书可以陶冶自己的性情,使自己温文尔雅,具有书卷气读书破万卷,下笔如有神,多读书可以提高写作能力,写文章就才思敏捷旧书不厌百回读,熟读深思子自知,读书可以提高理解能力,只要熟读深思,你就可以知道其中的道理了读书可以使自己的知识得到积累,君子学以聚之。总之,爱好读书是好事。让我们都来读书吧。其实读书有很多好处,就等有心人去慢慢发现.最大的好处是可以让你有属于自己的本领靠自己生存。让你的生活过得更充实,学习到不同的东西。感受世界的不同。不需要有生存的压力,必竞都是有父母的负担。虽然现在读书的压力很大,但请务必相信你是幸福的。在我们国家还有很多孩子连最基本的教育都没办法享受的。所以,你现在不需要总结,随着年龄的成长,你会明白的,还是有时间多学习一下。古代的那些文人墨客,都有一个相同的爱好-------读书.书是人类进步的阶梯.读书是每个人都做过的事情,有许多人爱书如宝,手不释卷,因为一本好书可以影响一个人的一生.那么,读书有哪些好处呢?1读书可以丰富我们的知识量.多读一些好书,能让我们了解许多科学知识.2读书可以让我们拥有千里眼.俗话说的好秀才不出门,便知天下事.运筹帷幄,决胜千里.多读一些书
评分④关系和谐,才能有轻松愉快;关系融洽,才能够民主平等。生生和谐、师生和谐、环境和谐、氛围和谐,都需要教师的大度、风度与气度。与同行斤斤计较,对学生寸步不让,艰难有和谐的课堂。和谐的关键在
评分很喜欢:..王华生1.王华生,:..赵慧如1.赵慧如,:..王江南1.王江南,他的每一本书几本上都有,这本怎样当好现场监理工程师(第2版)很不错,建筑施工项目管理丛书(共11册)第一版自2002年问世以来,深爱广大建筑施工项目管理人员喜爱,已累计发行近30万册。该丛书采用一问一答的编写方式系统讲解专业管理人员工作中遇到的疑点、难点、要点,通俗易懂,图文并茂,内容全面,是一套对施工管理人员和施工技术人员具有实用价值的参考书。怎样当好现场监理工程师(第2版)为该套系列丛书之一,主要介绍了施工现场监理的基本知识,并围绕现场监理人员的业务介绍了三大控制,重点介绍了分部工程(含安装工程)施工阶段质量监理,同时对公路、铁路施工阶段质量监理作了叙述。怎样当好现场监理工程师(第2版)可供建设工程监理人员和施工单位工程技术人员工作指导及资料查询,也可供有关管理人员及高校师生参考。怎样当好现场监理工程师(第2版)从建设工程施工监理人员需要出发,综合介绍施工现场监理的基本知识,并围绕现场监理人员的业务介绍三大控制,即质量控制、进度控制、投资控制两管理即合同管理、信息管理。书中还重点介绍了分部工程(含安装工程)施工阶段质量监理,同时对公路、铁路施工阶段质量监理作了叙述。全书内容全面,实用性强。可供建设工程监理人员和施工单位工程技术人员工作指导及资料查询,亦可供有关管理人员及高校师生参考。二、工程建设施工阶段监理基本知识1.中华人民共和国建筑法对建筑工程监理有哪些规定(1)国家推行建筑工程监理制度。国务院可以规定实行强制监理的建筑工程的范围。(2)实行监理的建筑工程,由建设单位委托具有相应资质条件的工程监理单位监理。建设单位与其委托的工程监理单位应当订立书面委托监理合同。(3)建筑工程监理应当依照法律、行政法规及有关的技术标准、设计文件和建筑工程承包合同,对承包单位在施工质量、建设工期和建设资金使用等方面,代表建设单位实施监督。工程监理人员认为工程施工不符合工程设计要求、施工技术标准和合同约定的,有权要求建筑施工企业改正。工程监理人员发现工程设计不符合建筑工程质量标准或者合同约定的质量要求的,应当报告建设单位要求设计单位改正。(4)实施建筑工程监理前,建设单位应当将委托的工程监理单位、监理的内容及监理权限,书面通知被监理的建筑施工企业。(5)工程监理单位应当在其资质等级许可的监理范围内,承担工程监理业务。工程监理单位应当根据建设单位的委托,客观、公正地执行监理任务。工程监理单位与被监理工程的施工承包单位以及建筑材料、建筑构配件和设备供应单位不得有隶属关系或其他利害关系。工程监理单位不得转
评分②民主平等是指在学术面前人人平等,在知识面前人人平等。不因家庭背景、地区差异而歧视,不因成绩落后、学习困难遭冷落。民主的核心是遵照大多数人的意志而行事,教学民主的核心就是发展、提高多数人。可是总有人把眼睛盯在几个尖子学生身上,有意无意地忽视多数学生的存在。“抓两头带中间”就是典型的做法。但结果往往是抓“两头”变成抓“一头”,“带中间”变成“丢中间”。教学民主最好的体现是以能者为师,教学相长。信息时代的特征,能者未必一定是教师,未必一定是“好”学生。在特定领域,特定环节上,有兴趣占有知识高地的学生可以为同学“师”,甚至为教师“师”。在教学中发现不足,补充知识、改善教法、
评分题质疑、成果展示、心得交流、小组讨论、合作学习、疑难解析、观点验证、问题综述。
评分于善待“差生”,宽容“差生”。
评分還是不錯的啊………………
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