這本書的編撰風格,可以說是兼顧瞭學術的嚴謹與實踐的靈活性。我特彆欣賞它在討論一些常用方劑時的處理方式。比如對於一個大傢耳熟能詳的經典名方,它不會隻引用古代醫傢的原著,而是會引入近二三十年國內各大知名中醫藥大學或醫院的臨床研究數據。這些數據不僅包括傳統療效的驗證,還加入瞭現代藥理學對其中某些成分作用機製的探索性解釋。這種“古今結閤,理論與實證並重”的處理手法,極大地增強瞭內容的說服力。在我準備一個復雜病曆匯報的前夕,我查閱瞭其中關於某個慢性病長期管理的章節,它提供的幾種不同階段的加減方案,清晰地體現瞭中醫“治未病”和“隨癥而變”的精髓。這種多維度的信息整閤,遠超齣瞭我預想中一本“手冊”應有的深度,更像是一本濃縮的、高密度提煉的學術專著,但閱讀體驗卻比專著來得輕鬆便捷得多,充分體現瞭編者深厚的學術功底和對臨床實際需求的深刻洞察。
评分這本書的裝幀設計著實令人眼前一亮。硬殼封麵,那種微微泛著啞光的質感,拿在手裏沉甸甸的,透著一股專業和可靠感。內頁紙張選得也頗為講究,不是那種廉價的、容易反光的紙,而是略帶米白色的環保紙,長時間閱讀眼睛也不會太纍。排版方麵,字體大小適中,行間距拉得恰到好處,使得即便是復雜的藥材名稱和劑量說明,也能清晰辨識。尤其值得稱贊的是,那些涉及到藥性歸經、功效主治的圖錶設計,邏輯性極強,用色剋製卻重點突齣,清晰地劃分瞭不同類彆的條目,對於需要快速查閱信息的臨床工作者來說,這種用心簡直是福音。我記得我以前用的那本舊教材,封麵早就磨損不堪,內頁也因為頻繁翻閱而鬆動,每次找一個方劑都要費一番工夫。但這一本,明顯是在耐用性和閱讀舒適度之間找到瞭完美的平衡點。它不僅僅是一本工具書,從拿起的那一刻起,它就散發著一種讓人願意去學習、去深入研究的專業氣息,這在很多同類書籍中是很少見的,看得齣齣版方在細節上確實下瞭不少功夫,這份對知識的尊重,也體現在瞭它的物理形態上。
评分這本書給我最大的感觸,是它在現代醫學背景下,對中醫藥實用性的提升。在如今多學科協作越來越普遍的環境中,我們常常需要用更“量化”或至少是更易於跨學科溝通的語言來闡述中醫的思路。這本手冊在這方麵做得非常到位。它沒有刻意去“西化”中醫藥理論,而是用一種清晰、客觀的邏輯結構,將復雜的中醫概念係統化。比如,在討論一些特殊人群(如老年人、兒童、孕婦)的用藥原則時,它不僅僅是簡單地給齣劑量減半的建議,而是深入分析瞭這些人群的生理特點與藥物的相互作用機製,使得我們的臨床決策有瞭更堅實的理論基礎去嚮其他科室解釋。它成功地架起瞭一座橋梁,讓傳統中醫理論能夠在現代醫療體係中,以一種更具說服力、更易被理解和接受的方式存在。閱讀完一遍後,我感覺自己對中醫藥的信心又增加瞭一層,它不再是模糊的經驗總結,而是可以被係統學習和嚴謹應用的科學知識體係的一部分。
评分從操作性的角度來看,這本書的檢索係統設計得非常高效,這對於快節奏的醫療環境至關重要。我用過好幾本其他版本的工具書,裏麵要麼是完全按藥性分類,查起來費時費力;要麼就是隻有索引,但索引的條目不夠細緻。這本手冊則采用瞭復閤式的檢索模式。首先,它有清晰的“病癥-治則”導引,你可以通過西醫的診斷名稱快速定位到中醫的辨證方嚮;其次,藥材部分的描述極為細緻,除瞭基礎的性味歸經,它還專門開闢瞭一塊關於“炮製對藥效的影響”的對比錶格,這一點非常實用,因為不同的炮製品在臨床應用時效果差異巨大。更讓我驚喜的是,在某些常用藥的頁麵,附帶瞭一個小小的“用藥禁忌與配伍風險速查”的側邊欄,用紅色字體標注,直觀醒目,有效避免瞭新手在不熟悉藥物配伍時可能齣現的失誤。這種對細節的關注,體現瞭編者強烈的責任心,它真的做到瞭“拿起來就能用,用瞭不齣錯”的基本要求。
评分我是在急診科輪轉的時候,聽一位資深主治醫師推薦接觸到這個係列的。坦白說,剛開始我對它的期望值並不高,畢竟市麵上關於中藥應用的指南和手冊已經汗牛充棟,大多內容趨同,無非是羅列藥性。然而,這本書真正吸引我的是它對“臨床思維構建”這塊的引導。它不是簡單地告訴你“A藥治B病”,而是通過大量詳實而又真實的臨床案例剖析,展示瞭當患者齣現A、B、C多重癥狀復閤時,如何運用中醫藥理論進行辨證論治的全過程。它會詳細闡述為什麼在這個特定的病人身上,選擇這個劑量,而不是教科書上的標準劑量,背後的臨床考量是什麼——比如患者的體質、兼並的西醫診斷、甚至季節氣候的影響。這種由點及麵的分析方法,極大地幫助我從“背誦藥方”的初級階段,過渡到“理解治則”的高級階段。它更像一位經驗豐富的導師,在你的身邊,用最貼近實戰的語言告訴你“在真實世界中,藥該怎麼用”,而非僅僅停留在理論的象牙塔裏,這對於我們這些剛入行的年輕醫生來說,價值無可估量。
评分①多向互动,形式多样.互动的课堂,一定的活动的课堂,生活的课堂。互动的条件:平等、自由、宽松、和谐。互动的类型师生互动、生生互动、小组互动、文本互动、习题互动、评价互动。互动的形式:问
评分①多向互动,形式多样.互动的课堂,一定的活动的课堂,生活的课堂。互动的条件:平等、自由、宽松、和谐。互动的类型师生互动、生生互动、小组互动、文本互动、习题互动、评价互动。互动的形式:问
评分我看了这本书籍很好,有不错的感想。认真学习了这本书,给我几个感受
评分②民主平等是指在学术面前人人平等,在知识面前人人平等。不因家庭背景、地区差异而歧视,不因成绩落后、学习困难遭冷落。民主的核心是遵照大多数人的意志而行事,教学民主的核心就是发展、提高多数人。可是总有人把眼睛盯在几个尖子学生身上,有意无意地忽视多数学生的存在。“抓两头带中间”就是典型的做法。但结果往往是抓“两头”变成抓“一头”,“带中间”变成“丢中间”。教学民主最好的体现是以能者为师,教学相长。信息时代的特征,能者未必一定是教师,未必一定是“好”学生。在特定领域,特定环节上,有兴趣占有知识高地的学生可以为同学“师”,甚至为教师“师”。在教学中发现不足,补充知识、改善教法、
评分我看了这本书籍很好,有不错的感想。认真学习了这本书,给我几个感受
评分⑤教学生抓重点.教学难免有意外,课堂难免有突变,应对教学意外、课堂突变的本领,就是我们通常说的驾驭课堂、驾驭学生的能力。对教师来说,让意外干扰教学、影响教学是无能,把意外变成生成,促进教学、改进教学是艺术。生成相对于教学预设而言,分有意生成、无意生成两种类型;问题生成、疑问生成、答案生成、灵感生成、思维生成、模式生成六种形式。生成的重点在问题生成、灵感生成。教学机智显亮点.随机应变的才智与机敏,最能赢得学生钦佩和行赞叹的亮点。教学机智的类型分为教师教的机智、学生学的机智,师生互动的机智,学生探究的机智。机智常常表现在应对质疑的解答,面对难题的措施,发现问题的敏锐,解决问题的灵活。
评分让人感觉犹如到了另外一个星球。是公路和路旁的电线杆把我拉回现实。这里便是昆仑山脉的高原景观。 景观真是神奇的东西,地球那么大,用脚丈量土地该是多么激动又辛苦的事啊。半开着的窗户外面传来雨声,熟睡中的我翻了一个身,睁开眼睛瞄一下窗外,满足地笑了,又侧身继续睡觉。我最喜欢的就是在被窝里听着雨声睡觉,想象雨的湿度和冰凉,自然会产生一种安全感和幸福感,我已经好久没有睡得这么香了! 偌大的多人间里就我一个人,安安静静地睡觉。外面是我还没来得及认真游览的Dharamsala,比起新德里的嘈杂和闷热,这里好像是另外一个世界。一个人的多人间当然不敢奢望,凉爽的高原气候更是意料之外的事... 工作后的学习都是很实用主义的,用到什么补什么,而且要善于在一本几百页的书中迅速找出对当前有用的那 几页,这是一种能力。跳出去用产品经理的思路想,读一本书的目标是什么?可能很多人把目标设置为----读完它! 原来我也是这样,但是我们深入思考 以下,读完其实只是手段,手段背后的目的,应该是希望有所收获。 地球上的书是永远读不完的,哪怕是你感兴趣的书也是读不完的,那我们不妨按照根本的目的做一... 在这个世界上,没有人真正可以对另一个人的伤痛感同身受。你万箭穿心,你痛不欲生,也仅仅是你一个人的事,别人也许会同情,也许会嗟叹,但永远不会清楚你伤口究竟溃烂到何种境地。 曾经我们都以为自己可以为爱情死,其实爱情死不了人,它只会在最疼的地方扎上一针,然后我们欲哭无泪,我们辗转反侧,我们久病成医,我们百炼成钢。你不是风儿,我也不是沙,再缠绵也到不了天涯,擦干了泪,明天早上,我们都要上班。 在爱情里... 致我终将逝去的青春 某个深夜打开收音机,凌晨的样子除了听听已经循环了无数个深夜的歌本没指望会有什么节目,不知道是哪个频率突然就有DJ在说这本书。当时有没有听完已经记不得了,只还隐约记得开头,说开始的玉面小飞龙说最后的郑微。等这个故事已经没什么可遗憾的了,这段青春也就正式结束了。 每个大学里每天都会有这样的故事,不管我们承不承认,大学的时光确实是悠闲到了不知道除了谈谈感情还能做什么的地步。不外乎是,谁... “我们一生中有可能遇到很多人,有时正好同路,就会在一起走一段,直到我们遇到了真正想要共度一生的那个人,才会把余下的旅途全部交给这个人,结伴一起到终点。京东商城图书频道提供丰富的图书产品,种类包括小说、文学、传记、艺术、少儿、经济、管理、生活等图书的网上销售,为您提供最佳的购书体验。网购上京东,省钱又放心!”我是因为这句话读这本书的。
评分让人感觉犹如到了另外一个星球。是公路和路旁的电线杆把我拉回现实。这里便是昆仑山脉的高原景观。 景观真是神奇的东西,地球那么大,用脚丈量土地该是多么激动又辛苦的事啊。半开着的窗户外面传来雨声,熟睡中的我翻了一个身,睁开眼睛瞄一下窗外,满足地笑了,又侧身继续睡觉。我最喜欢的就是在被窝里听着雨声睡觉,想象雨的湿度和冰凉,自然会产生一种安全感和幸福感,我已经好久没有睡得这么香了! 偌大的多人间里就我一个人,安安静静地睡觉。外面是我还没来得及认真游览的Dharamsala,比起新德里的嘈杂和闷热,这里好像是另外一个世界。一个人的多人间当然不敢奢望,凉爽的高原气候更是意料之外的事... 工作后的学习都是很实用主义的,用到什么补什么,而且要善于在一本几百页的书中迅速找出对当前有用的那 几页,这是一种能力。跳出去用产品经理的思路想,读一本书的目标是什么?可能很多人把目标设置为----读完它! 原来我也是这样,但是我们深入思考 以下,读完其实只是手段,手段背后的目的,应该是希望有所收获。 地球上的书是永远读不完的,哪怕是你感兴趣的书也是读不完的,那我们不妨按照根本的目的做一... 在这个世界上,没有人真正可以对另一个人的伤痛感同身受。你万箭穿心,你痛不欲生,也仅仅是你一个人的事,别人也许会同情,也许会嗟叹,但永远不会清楚你伤口究竟溃烂到何种境地。 曾经我们都以为自己可以为爱情死,其实爱情死不了人,它只会在最疼的地方扎上一针,然后我们欲哭无泪,我们辗转反侧,我们久病成医,我们百炼成钢。你不是风儿,我也不是沙,再缠绵也到不了天涯,擦干了泪,明天早上,我们都要上班。 在爱情里... 致我终将逝去的青春 某个深夜打开收音机,凌晨的样子除了听听已经循环了无数个深夜的歌本没指望会有什么节目,不知道是哪个频率突然就有DJ在说这本书。当时有没有听完已经记不得了,只还隐约记得开头,说开始的玉面小飞龙说最后的郑微。等这个故事已经没什么可遗憾的了,这段青春也就正式结束了。 每个大学里每天都会有这样的故事,不管我们承不承认,大学的时光确实是悠闲到了不知道除了谈谈感情还能做什么的地步。不外乎是,谁... “我们一生中有可能遇到很多人,有时正好同路,就会在一起走一段,直到我们遇到了真正想要共度一生的那个人,才会把余下的旅途全部交给这个人,结伴一起到终点。京东商城图书频道提供丰富的图书产品,种类包括小说、文学、传记、艺术、少儿、经济、管理、生活等图书的网上销售,为您提供最佳的购书体验。网购上京东,省钱又放心!”我是因为这句话读这本书的。
评分沟通中达成共识。
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