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內容簡介

　　《寵物美容與養護》結閤高職高專教育教學特點，以學生實訓項目為主綫，突齣培養學生技能，體現工學結閤的特色，讓學生在操作過程中學習，在學習中學會操作。本教材主要包括犬生物學特點與常見品種簡介、寵物美容基礎知識、犬的常用養護技術、常見犬的美容技術、其他犬的美容技術、寵物美容輔助措施、犬整形術、寵物美容店的經營與管理8章24個實訓項目，每個項目中包括實訓目標、實訓過程和實訓考核，並給學生提供相關的知識，通俗易懂，圖文並茂。本書適閤寵物養護與疫病防治專業、寵物美容專業及畜牧獸醫相關專業的學生作為教材使用，同時也是廣大寵物愛好者很好的參考書。

目錄

第一章 犬生物學特點與常見品種簡介
第一節 犬生物學特點
一、犬的解剖結構
二、犬的行為學特徵
第二節 常見犬品種簡介（參考AKC標準）
一、北京犬（Pekingese）
二、巴哥犬（Pug）
三、西施犬（Shih Tzu）
四、鬆獅犬（Chow Chow）
五、中國沙皮犬（Shar-Pei）
六、捲毛比熊犬（Bichon Frise）
七、貴賓犬（Poodle）
八、博美犬（Pomeranian）
九、美國可卡犬（American Cocker Spaniel）
十、標準雪納瑞犬（Standard Schnauzer）
十一、西高地白狽（West Highland White Terrier）
十二、約剋夏犭更（Yorkshire Terrier）
十三、中國冠毛犬（Chinese Crested Dog）
十四、金毛尋迴犬（Golden Retriever）
十五、拉布拉多獵犬（Labrador Retriever）
十六、比格犬（Beagle）
十七、法國鬥牛犬（French Bulldog）
十八、大麥町犬（Dalmatian）
十九、喜樂蒂牧羊犬（Shetland Sheepdog）
二十、威爾斯柯基犬（welsh Corgi）
二十一、蝴蝶犬（Papillon）
二十二、凱利蘭犭更（Kerry Blue Terrier）
二十三、貝林登犭更（Bedlington Terrier）
二十四、馬爾濟斯犬（Maltese）
二十五、日本狎（Japanese Chin）
二十六、吉娃娃犬（（2hihuahua）
二十七、臘腸犬（Dachshotmd）
二十八、薩摩耶犬（Samoyed）
二十九、西伯利亞雪橇犬（Siherian Husky）
三十、阿拉斯加雪橇犬（Alaskan Malamute）
三十一、邊境牧羊犬（Border Collie）
三十二、古代英國牧羊犬（Old English Sheepdog）
三十三、日本狐狸犬（Japanese Spitz）
第二章 寵物美容基礎知識
項目一 犬的美容保定技術
項目二 美容工具使用技術
第三章 犬的常用養護技術
項目三 洗澡技術與吹乾技術
項目四 毛發的刷理與梳理技術
項目五 牙齒的清潔與護理技術
項目六 耳朵的清潔保養技術
項目七 趾甲的護理與修腳底毛技術
項目八 肛門的清潔技術
項目九 剃腹毛技術
第四章 常見犬的美容技術
項目十 博美犬的美容技術
項目十一 北京犬韻美容技術
項目十二 西施犬的美容技術
項目十三 雪納瑞犬的美容技術
項目十四 美國可卡犬的美容技術
項目十五 貴婦犬的美容技術
項目十六 比熊犬的美容技術
項目十七 西部高地白狽犬的美容技術
第五章 其他犬的美容技術
項目十八 馬爾濟斯犬的美容技術
項目十九 長毛臘腸犬的美容技術
項目二十 蝴蝶犬的美容技術
項目二十一 拉薩獅子犬的美容技術
第六章 寵物美容輔助措施
項目二十二 寵物染色技術
項目二十三 寵物包毛技術
項目二十四 寵物形象設計與服裝搭配技術
第七章 犬整形術
項目二十五 立耳術
項目二十六 裁耳術
項目二十七 斷尾術
項目二十八 斷趾術
第八章 寵物美容店的經營與管理
第一節 寵物美容行業認知
一、寵物美容店經營模式
二、設備與設施
三、員工培訓
四、投資規模
五、寵物美容店的市場狀況及風險
六、寵物美容店店主所應具備的素質
第二節 寵物美容店的開業籌備
一、選定經營場所
二、籌措資金
三、店麵裝潢
四、申請注冊公司
五、辦理工商稅務登記
六、辦理銀行開戶手續
七、招聘服務人員
八、其他事項
第三節 寵物美容店的經營管理
一、寵物美容店經營管理理念
二、寵物美容店的競爭策略
三、寵物美容店的營銷策略
四、寵物美容店的促銷策略
五、寵物美容店物資采購管理
六、寵物美容店的客戶管理
七、寵物美容店的安全管理
第四節 創業製勝攻略
參考文獻

前言/序言

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第二節 常見犬品種簡介（參考AKC標準）

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五、中國沙皮犬（Shar-Pei）

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　　年輕教師有晉升職稱的壓力，有瞭很多除瞭教學以外的硬性指標，缺一不可；職稱晉升後的教師又想名利雙收，又想占據優越的學校。於是，不知不覺離開瞭“傳道授業解惑”的教學原點，“心較比乾多一竅”，韆方百計地“補”習，“考”好成績，“寫”論文，“上”公開課，“指導”學生……

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五、中國沙皮犬（Shar-Pei）

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師者，傳道授業解惑者也。古老的思想已經把教師的職責詮釋得清清楚楚瞭。反過來，把我們自己放在這個定義上來看看，有多少人閤格呢？如果沒有嚴格的製度和考評機製，連課都不好好教的教師，肯定不在少數。是何原因？應該源於現今的教育製度，也源於教師自身。

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還行，還行，的確還行

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書還行，實用，就是發貨太慢瞭，一起拍的書，這本書晚到一周

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