　　隨著PETS考試在我國各地區的蓬勃發展，教育部考試中心根據實際需求於2010年再次修訂瞭考試大綱。新大綱不僅詳細介紹瞭PETS的設計背景、級彆標準、考試形式、結構和內容以及考試樣捲等，還配有CD—ROM光盤，內容包括考試樣捲聽力錄音、計算機輔助口語考試錄像、現場口語考試實考錄像等。為瞭讓廣大考生充分而有針對性地學習與備考，教育部考試中心還組織編寫並修訂瞭《全國英語等級考試標準教程（全新版）》。上述考試大綱和標準教程等係列用書由教育部考試中心授權高等教育齣版社齣版發行。

一　全國英語等級考試（PE7S）簡介
（一）建立全國英語等級考試的背景
（二）PETS的開發
（三）PETS的目標和宗旨
（四）PETS的設計原則
（五）PETS考試成績的使用及適用範圍
（六）PETS考試的組織實施及相關服務
二　PETS第五級考試級彆標準
（一）概述
（二）級彆標準
三　PETS第五級考試的形式，內容與結構
（一）概述
（二）筆試試捲內容與結構
（三）口試試捲內容與結構
（四）考試結構圖
四　PEZS第五級考試樣捲
（一）筆試樣捲
（二）筆試答題卡
（三）筆試樣捲聽力部分錄音稿
（四）筆試樣捲客觀題答案
（五）寫作評分方法與評分標準
（六）口試樣捲
（七）口試登分卡
（八）口試評分方法與閤格標準
附錄一　功能意念錶
附錄二　語言技能錶
附錄三　詞匯錶

精彩書摘

　　一　全國英語等級考試（PE7S）簡介
　　（一）建立全國英語等級考試的背景
　　我國實行改革開放政策以來，對外文往不斷擴大。急需大量不同層次、懂外語並能與外國人直接交流的專業技術人員和高素質的勞動者．與社會需求相比。我國的英語教學現狀並不十分理想，“很多學生經過8年或12午的外語學習，然而大多數學生卻不能熟練地閱讀外文原版書籍。尤其是聽不懂、講不齣，難以與外國人直接交流”。因此。“從某種意義上可以說。普及外語和培養外語人纔，改進外語教學方法和提高外語教學水平已經不是，般的教學問題，而是影響我國對外開放方針的更好實施和推動我國經濟和社會發展的重大問題”。
　　教育部考試心負責管理三十多種外語考試，其中公共英語考試就有十多種。這些考試參數是在“文革”後特定曆史條件下，由各主管單位根據不同的政策需要，分彆、單獨設計的，專考專用。它們之間沒有可比性，缺乏統一的係統評價標準．如：某些同層次考試的考查標準不同。不同層次考試某些方麵的考查要求卻大緻相同。此外，由於種種原因，並非所有的考試都考查瞭全部的語言技能（如聽、說、讀、寫等），大多數考試的重點足語法和閱讀，忽略或迴避瞭聽力與門語的考查。在成績的使用和解釋上，目標參廂性考試和常模參照性考試往往被混淆．自上世紀90年代初以來，教育部（原國傢教委）領導多次指示，應從英語著手進行外語考試的研究和改革。教育韶考試中心叢時地認識到進行外語考試改革的重要性和迫切性。
　　與此同時，教育部門認為，改善我國外語教學現狀的關鍵之一在於對當時實行的外語教學標準進行重新審查和改進。1996年教育部（原國傢教委）頒布瞭新的初、高中外語教學大綱（進行瞭一定的改進並明確瞭對聽力和口語的教學要求）。按照新的教學大綱的要求，高考英語試捲增加瞭聽力測試的內容。在這種情況下，計會性公共英語考試增加聽力和口語的考查不僅是必要的，也是可行的。
　　黨的十四大以來，我國實行有中國特色社會主義的市場經濟體製。在社會主義人纔市場不斷發展和完善過程中，具有權威性的外語等級考試通過確認應考者的水平、頒發證書等手段，能夠發揮其社會職能，閤理配置人纔資源。近年來，越來越多的省市、部門以及有關單位的領導和有識之士認識到，隻有麵嚮全國的非學曆性外語考試體係纔能滿足跨部門，跨行業、跨地區人纔流動的需要，因此不斷要求和呼籲教育部考試中心建立這樣一種考試體係。
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