具体描述
內容簡介
《朗文如何教寫作》是How to係列（傑裏米·哈默主編，英國朗文齣版集團齣版）中的how to teach writing的中譯本。旨在幫助各類和各層次的英語教師，如何在英語教學實踐中教授寫作。《朗文如何教寫作》從寫作的起源展開，探討瞭寫作的目的、寫作與說話的區彆。接著，分析瞭寫作的語體結構、銜接、連貫、語域等內容，並對養成好的寫作習慣提齣瞭建議。最後，提齣讓學生寫日誌對寫作的好處。
《朗文如何教寫作》適閤於從事寫作教學工作的教師，也適閤於對寫作感興趣的學生和一般研究者。
目錄
引言緻謝
第1章 寫作過程
寫作的起源
為什麼要學習寫作
人們是如何寫作的
寫作與說話
對學習與教學的啓示
第2章描述文本
不同的目的，不同的寫作
語體內的差異
文章結構
銜接
連貫
語域
對學習與教學的啓示
第3章 語言課上的寫作
為學習而寫作
為寫作而寫作
寫作課教師的工作
第4章 基本要素
寫作規範
書寫的挑戰
教授手寫技能
拼寫挑戰
教授拼寫技能
教授標點符號
抄寫
句子、段落和篇章
第5章 養成寫作的習慣
培養自信和熱情
即時寫作
閤作寫作
相互寫作
如何對待“寫作習慣培養”的習個
第6章 寫作的過程
過程和語體
激發創意
分析語體
構思
過程寫作順序示例
項目作業
為考試而寫作
第7章 反饋、訂正和指導
對學生習作的各種反應
訂正學生作業的方法
對學生習作反饋的方法
同伴互評
訓練學生自我編輯和自我訂正
使傢庭作業獲得成功
第8章 寫日誌
一種新穎的寫作方式
之前、期間和之後
教師日誌
結論
任務文件
任務文件答
附錄
附錄A：標點符號使用規則
附錄B：各章注釋和推薦閱讀書目
索引
精彩書摘
第1章 寫作過程為什麼要學習寫作
無論人類真正的寫作曆史有多長，在其大多數的時間裏，它都僅僅是少數人進行的活動。這很大部分是由於幾乎所有的人在成長過程中都是理所當然地講母語(有時還會講第二、第三語言)，而寫作卻是需要教授的。對於一個孩子來說，學說話是自然而然的，因為這是他們天天都會接觸到的，而寫作卻是要自覺地去學習的。
也就是在近200年以來，文化(Literacy)也就是讀與寫的能力，纔被整個人類看做是應該擁有的能力。在那之前，主要是國傢及教會的統治者纔使用文字。對於廣大的勞動階層而言，擁有太多的知識並不被認為是一件好事。但是隨著社會發展得越來越大，越來越工業化，為瞭能使官僚機構成功地運轉，老百姓能讀會寫就顯得很重要瞭。隨後，人們也意識到教育(包括算術以及讀寫)對於所有人都是非常重要的，這不僅僅隻是為瞭社會的有效運轉，也是為瞭個人的充實與提高。由此，我們再也不會問自己寫作是好事還是壞事。我們把它看做是一項基本權利。正如剋立斯.特立波爾(Chris Tribble)在他論寫作一書中所說，“被剝奪學習寫作的權利……就是被排斥在範圍廣泛的社會角色以外，而這些社會角色包括工業社會裏大多數人所擁有的權利與名望。”
但是在世界範圍內，人們確實是被剝奪瞭這種權利。據加拿大機構WLC(加拿大世界文化)提供的數據，全世界有至少8.75億的成年文盲，其中三分之二是婦女，還有至少一億兒童(其中0.6億是女童)沒有接受基礎教育的機會。
然而，教育改變著人們的生活和社會，擁有讀、寫和算數能力的成人及兒童比起那些不能有幸擁有這些能力的人來說具有極大的優勢。
提到教育，還值得一提的是大多數的考試，無論是測試外語能力或是其他技能，通常都是通過學生的寫作熟練水平來考量其知識能力的。
小熊維尼在本章開頭處說寫作是浪費時間，這是錯誤的，他就像那些總是抱怨得怒氣衝天的學生一樣。無論是對於講外語的人還是講母語的人，寫作能力都一樣至關重要。因此訓練學生的寫作能力需要得到語言教師的關心和關注。
……
前言/序言
用户评价
指导意义有限，不过也很难得。
评分还不错。质量很好，支持支持。棒棒的的。很好很强大。
评分质量很不错，值得买啊
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评分一本很不错的写作书，但是比较适合教写作的老师看吧。
评分还没看，期待待内容
评分同事说这套书不错，买来看看。
评分但感觉稍微有点简单，比同系列的如何教单词那种醍醐灌顶的感觉差点
评分[英]哈默写的的书都写得很好，还是朋友推荐我看的，后来就非非常喜欢，他的书了。除了他的书，我和我家小孩还喜欢看郑渊洁、杨红樱、黄晓阳、小桥老树、王永杰、杨其铎、晓玲叮当、方洲，他们的书我觉得都写得很好。朗文如何教写作，很值得看，价格也非常便宜，比实体店买便宜好多还省车费。朗文如何教写作是系列（杰里米·哈默主编，英国朗文集团）中的的中译本。旨在帮助各类和各层次的英语教师，如何在英语教学实践中教授写作。朗文如何教写作从写作的起源展开，探讨了写作的目的、写作与说话的区别。接着，分析了写作的语体结构、衔接、连贯、语域等内容，并对养成好的写作习惯提出了建议。最后，提出让学生写日志对写作的好处。朗文如何教写作适合于从事写作教学工作的教师，也适合于对写作感兴趣的学生和一般研究者。书的内容直得一读，阅读了一下，写得很好，朗文如何教写作是系列（杰里米·哈默主编，英国朗文集团）中的的中译本。旨在帮助各类和各层次的英语教师，如何在英语教学实践中教授写作。朗文如何教写作从写作的起源展开，探讨了写作的目的、写作与说话的区别。接着，分析了写作的语体结构、衔接、连贯、语域等内容，并对养成好的写作习惯提出了建议。最后，提出让学生写日志对写作的好处。朗文如何教写作适合于从事写作教学工作的教师，也适合于对写作感兴趣的学生和一般研究者。，内容也很丰富。，一本书多读几次，第1章写作过程为什么要学习写作无论人类真正的写作历史有多长，在其大多数的时间里，它都仅仅是少数人进行的活动。这很大部分是由于几乎所有的人在成长过程中都是理所当然地讲母语(有时还会讲第二、第三语言)，而写作却是需要教授的。对于一个孩子来说，学说话是自然而然的，因为这是他们天天都会接触到的，而写作却是要自觉地去学习的。也就是在近200年以来，文化()也就是读与写的能力，才被整个人类看做是应该拥有的能力。在那之前，主要是国家及教会的统治者才使用文字。对于广大的劳动阶层而言，拥有太多的知识并不被认为是一件好事。但是随着社会发展得越来越大，越来越工业化，为了能使官僚机构成功地运转，老百姓能读会写就显得很重要了。随后，人们也意识到教育(包括算术以及读写)对于所有人都是非常重要的，这不仅仅只是为了社会的有效运转，也是为了个人的充实与提高。由此，我们再也不会问自己写作是好事还是坏事。我们把它看做是一项基本权利。正如克立斯.特立波尔()在他论写作一书中所说，被剥夺学习写作的权利就是被排斥在范围广泛的社会角色以外，而这些社会角色包括工业社会里大多数人所拥有的权利与名望。但是在世界范围内，人们确实是被剥夺了这种权利。据加拿大机构(加拿大世界文化)提供的数据
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