洛杉磯 pdf epub mobi txt 電子書 下載 2024

圖書介紹


洛杉磯


新加坡APA齣版有限公司 編,杜莉,範鼕菊,白建文 譯



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发表于2024-05-14

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齣版社: 中國 水利水電齣版社
ISBN:9787508453095
版次:1
商品編碼:10469063
包裝:精裝
叢書名: 城市之旅叢書
開本:32開
齣版時間:2008-11-01
頁數:250
正文語種:中文

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具體描述

編輯推薦

  《洛杉磯》結構分為三部分:
  特色部分——每頁上方是黃色的頁眉,包括一係列的文章講述洛杉礬的曆史和文化;
  地理部分——每頁上方是藍色的頁眉,這是全書的主要部分,對洛杉礬每一處值得遊覽的景觀都提供詳細的指導,有特色的地區還配有相應的地圖;
  旅遊提示部分——每頁上方是橙色的頁眉,重點介紹有關旅遊、住宿、購物、飲食及其他方麵的經驗指導。
  “城市之旅叢書”中的洛杉礬分冊是新的版本,不僅幫助遊客全麵瞭解洛杉礬的曆史和文化,而且為遊客親身前往各個景區參觀提供切實的指導。

內容簡介

   《洛杉磯》滿足瞭您對旅遊書的所有需要。她是發人深省的背景讀物,無微不至的實時伴侶,更是您旅行的紀念品。呼之欲齣的影像城市之旅叢書以精美的圖片著稱,這些圖片生動地錶現瞭日常生活的方方麵麵。全能讀本資深作傢嚮您展示瞭洛杉磯的建築、娛樂和曆史,當然還包括那裏的人民。 旅途擷英從好菜塢到聖莫尼卡,從貝艾爾到迪斯尼樂園再到南灣,我們介紹瞭所有這些值得看的地方。詳細的參照地圖所有景點都在文字部分中明顯標齣,並配以數字參照。完備的列錶包括瞭您所需要的所有旅行細節、旅館、餐館和電話號碼。

目錄

簡介
洛杉磯機密
曆史
洛杉磯的形成
從電影到現代
大事記

特色
這裏沒有其他行業,隻有娛樂業
戀車癖
海灘上練肌肉
建築中的天使

景點
景點
市中心
市區周邊
奇跡哩段及周邊
好萊塢
西好萊塢
比佛利山
貝艾爾及周邊
聖莫尼卡、
威尼斯和Del Rey碼頭
著名的居民區
山榖與峽榖
南部海灣
主題公園

聚焦
加利福尼亞夢想
善於發明創造的城市
好萊塢萬歲
迷人的蓋蒂中心
環球影城

信息
電影拍攝地
比佛利山酒店
威尼斯運河
錢德勒之城
給這個地方帶來水的人

旅遊提示
交通
到達洛杉磯及周邊地區
前往周邊地區
公共交通
私人交通
租車公司

住宿
選擇酒店
市中心和奇跡哩段
好萊塢和西好萊塢
比佛利山和貝艾爾周邊
聖莫尼卡、威尼斯、De
Rey和洛杉磯國際機場
迪斯尼樂園周邊

活動
劇院
舞蹈
藝術
購票
夜生活
電影
兒童的天堂
海灘
娛樂活動
購物
運動
現場電視秀

A—Z實用信息
門票
旅行預算
辦公時間
氣候和衣服
犯罪和安全
海關規則
殘疾遊客
電力
大使館
緊急電話
入境要求
禮儀
同性戀遊客
健康與醫療
互聯網和網站
購物丟失
地圖
媒體
貨幣
郵局服務
宗教服務
高齡遊客
吸煙
學生遊客
電話和傳真
時區
小費
旅遊信息谘詢
重量和量度
閱讀書籍
圖片緻謝
齣版者的話
洛杉磯
市中心
市區周邊
奇跡哩段及周邊
好萊塢
好萊塢周邊
西好萊塢
比佛利山
貝艾爾及周邊
聖莫尼卡、威尼斯和
DelRey碼頭
著名的居民區
山榖與峽榖
南部海灣
洛杉磯地鐵

前言/序言


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用戶評價

評分

⑤教學生抓重點.教學難免有意外,課堂難免有突變,應對教學意外、課堂突變的本領,就是我們通常說的駕馭課堂、駕馭學生的能力。對教師來說,讓意外乾擾教學、影響教學是無能,把意外變成生成,促進教學、改進教學是藝術。生成相對於教學預設而言,分有意生成、無意生成兩種類型;問題生成、疑問生成、答案生成、靈感生成、思維生成、模式生成六種形式。生成的重點在問題生成、靈感生成。教學機智顯亮點.隨機應變的纔智與機敏,最能贏得學生欽佩和行贊嘆的亮點。教學機智的類型分為教師教的機智、學生學的機智,師生互動的機智,學生探究的機智。機智常常錶現在應對質疑的解答,麵對難題的措施,發現問題的敏銳,解決問題的靈活。

評分

教育智慧求妙點.從知識到能力,從情感到智慧,教育逐步進入它的最佳境界。教育智慧錶現為對教育本

評分

去美國前買的,到瞭美國發現很實用

評分

一般一般一般一般一般一般

評分

提高效益,亦可謂“教學相長”。

評分

提高效益,亦可謂“教學相長”。

評分

②民主平等是指在學術麵前人人平等,在知識麵前人人平等。不因傢庭背景、地區差異而歧視,不因成績落後、學習睏難遭冷落。民主的核心是遵照大多數人的意誌而行事,教學民主的核心就是發展、提高多數人。可是總有人把眼睛盯在幾個尖子學生身上,有意無意地忽視多數學生的存在。“抓兩頭帶中間”就是典型的做法。但結果往往是抓“兩頭”變成抓“一頭”,“帶中間”變成“丟中間”。教學民主最好的體現是以能者為師,教學相長。信息時代的特徵,能者未必一定是教師,未必一定是“好”學生。在特定領域,特定環節上,有興趣占有知識高地的學生可以為同學“師”,甚至為教師“師”。在教學中發現不足,補充知識、改善教法、

評分

於善待“差生”,寬容“差生”。

評分

④關係和諧,纔能有輕鬆愉快;關係融洽,纔能夠民主平等。生生和諧、師生和諧、環境和諧、氛圍和諧,都需要教師的大度、風度與氣度。與同行斤斤計較,對學生寸步不讓,艱難有和諧的課堂。和諧的關鍵在

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