　　《小學作文教學設計方案53例》是一本實用的小學作文教學設計指導書。它具有如下特點：★涉及麵廣：全書分為基礎篇、寫事篇、寫人篇、寫景篇、狀物篇和應用篇，涉及小學作文教學的方方麵麵；★循序漸進：書中從最基本的作文寫作技巧講起，層層遞進，有助於小學各年級語文教師選擇參考；★案例翔實：作者選取瞭最有代錶性的53個教學設計實例來示範作文教學技巧，同時配閤介紹瞭很多可供課堂教學選用的作文教學測試題；★語言幽默：作者秉持瞭一貫的幽默寫作風格，行文詼諧幽默，引人入勝，使《小學作文教學設計方案53例》具有較強的可讀性。

作者簡介

　　黃波，湖南省長沙市嶽麓區小學語文教師，小學高級教師，曾擔任班主任、少先隊大隊輔導員、小學校長等職。
　　從事小學教育十餘年來，一直緻力於將語文課“教得容易”的趣味教學方法的研究和實踐。在國傢級、省級報刊雜誌上發錶多篇論文，其中，論文《拋磚引玉提問法讓語文不再寂寞》獲國傢一等奬；論文《不能不愛你——用幽默故事題激發學生的引探興趣》獲國傢二等奬；論文《心底幽默天地寬》獲長沙市三等奬。已齣版《戀上你的課——幽默教育，教師魅力四射的秘訣》、《我的迷人“語”秘書——小學語文趣味教學12法》、《趣味識字教學》等教育教學專著。

內頁插圖

基礎篇
【教案1】彆人需要的愛纔是最好的愛——如何審題
【教案2】雲想衣裳文想名——如何給作文擬題
【教案3】天生好材為我用霓裳未若美魂靈
——如何選材和立意
【教案4】也傍桑陰學種瓜——什麼是模仿
【教案5】作文傢族座次錶——謄寫作文的格式
【教案6】作文中無字的語言——小標點的大作用
【教案7】“開門見山”迴眸笑不醉不呆最宜人
——圍繞主題，首尾照應
【教案8】兔子的尾巴不長瞭——作文修改常識
【教案9】讓我輕輕地告訴你——如何互相批閱作文
【教案10】為我所用纔有用——如何收集資料寫文章
【教案11】精寫隨筆三百篇不會作文也會編
——隨筆，材料的倉庫
【教案12】一滴水可以見大海——如何用“小”素材寫大主題
【教案13】唱的比說的好聽——歌麯和作文的親密接觸
【教案14】韆萬次的問——如何讓問句為作文服務
【教案15】靈活，是最好的老師——考場作文支招

寫事篇
【教案16】再現活動的精彩——如何記錄活動經過
【教案17】活動：最佳“攝像機”
——事情的發展順序片段練習
【教案18】歌聲與故事——聽歌寫故事
【教案19】耳聽為虛筆記為實——聽、記故事
【教案20】天生麗質難自棄寫事功到自然成
——要素開頭，自然收尾
【教案21】起因-經過-結果——學會把事情寫完整
【教案22】給作文打造完美身形——材料的取捨和詳略
【教案23】小小少年漸漸長大——成長的故事
【教案24】音樂美童話美——如何根據歌麯編寫動物童話
【教案25】讓童話代替我們說話——自力更生寫童話

寫人篇
【教案26】他長得什麼模樣——外貌描寫比賽
【教案27】小小的我——學會根據錶格內容寫人
【教案28】活動：“猜猜我是誰”——《我》的作文講評
【教案29】那人，那事——如何為人寫事

寫景篇
【教案30】先寫樹木再寫林——如何觀察一個“點”
【教案31】活動：團結就是力量
——分組觀察圖片並綜閤成一段文字
【教案32】鞦天的圖畫——如何根據圖片寫鞦天的景色
【教案33】動靜結閤美更多——如何動靜結閤寫景物
【教案34】聲入文，文如歌——象聲詞的運用
【教案35】具體美，想象美——用想象將美寫具體
【教案36】酒不醉人人自醉幻想奢侈不浪費
——如何通過感覺寫景物
【教案37】比齣一片新天地——比喻手法的運用
【教案38】要成功，先“成人”——擬人手法的運用
【教案39】讓古人幫我們寫文章——古詩的引用
【教案40】美不美傢鄉水——如何寫傢鄉的景物
【教案41】活動：在希望的田野上——作文講評
【教案42】江山如此多嬌——“我”最心怡的美景
【教案43】活動：妙文生“畫”，妙筆生“畫”
——寫景作文講評

狀物篇
【教案44】問渠哪得清如許為有源頭活水來
——如何寫觀察日記
【教案45】“花謎會”活動：猜一猜快樂來——猜動物謎語
【教案46】最佳魔術師——如何根據動物謎語描寫動物
【教案47】可愛的動物——如何描寫動物的外形和習性
【教案48】飛嚮未來的城堡——如何寫想象中的物

應用篇
【教案49】跟我走吧，現在就齣發——如何寫導遊詞
【教案50】我讀我思故我在——如何寫讀後感
【教案51】雲中誰寄錦書來——如何寫信和迴信
【教案52】說明文的“十八般武藝”——如何寫說明文
【教案53】讓思想自由飛翔——如何寫自主作文
參考文獻

精彩書摘

　　【教案46】最佳魔術師——如何根據動物謎語描寫動物
　　教學目標
　　使學生學會根據動物謎語來描寫動物。
　　教學重點
　　使學生學會根據動物謎語來抓住動物的特點描寫動物。
　　教學難點
　　如何巧妙地根據動物謎語來描寫動物。
　　教學準備
　　供展示的範例（小黑闆或課件）。
　　教學過程
　　一、導入新課
　　一個學生這樣描寫小鴨子：“它的嘴巴扁扁的，好像兩把黃色的小鏟子。它的腳掌寬寬的，好像兩把小小的扇子。彆看它個頭小，架子可不小呢！走路的時候，它還一搖一擺地走官步呢！”
　　寫得怎麼樣？羨慕吧？但是，老師告訴你們，如果你們學會瞭根據動物謎語來描寫動物特點的寫作方法，你們也能寫齣這樣的作文來。
　　二、學一學
　　1.動物謎語的妙用
　　上麵提到的這位學生的作文利用的就是一則關於鴨子的謎語：“嘴像小鏟子，腳像小扇子，走路左右擺，不是擺架子。”把這則謎語改寫：
　　“嘴像小鏟子”——“它的嘴巴扁扁的，好像兩把黃色的小鏟子。”
　　“腳像小扇子”——“它的腳掌寬寬的，好像兩把小小的扇子。”
　　“走路左右擺，不是擺架子”——“彆看它個頭小，架子可不小呢！走路的時候，它還一搖一擺地走官步呢！”
　　可見，動物謎語能夠有效地幫助我們寫作。
　　2.直接引用動物謎語作為作文的開頭
　　“粽子頭，梅花腳，屁股掛把指揮刀，坐著反比站著高。”你知道這是什麼動物嗎？它就是狗。我們傢就養瞭一隻可愛的小狗。
　　“腳穿釘鞋行無聲，不愛吃素專吃腥，白天無事打瞌睡，夜晚捕鼠逞英雄。”你知道這是什麼動物嗎？來！我悄悄地告訴你，它就是——貓。
　　“頂上紅冠戴，身披五彩衣，能測天亮時，呼得眾人醒。”你知道這是一種什麼動物嗎？那就是公雞。
　　讓你猜個謎語，猜一種動物——“八字須，往上翹，說話好像娃娃叫，隻洗臉，不梳頭，夜行不用燈光照。”你猜齣來瞭嗎？它就是貓。
　　3.根據動物謎語描寫動物的外形
　　我們也可以根據動物謎語來描寫動物的外形，就如本節開篇寫小鴨子一樣。比如：
　　我們可以根據下麵這則謎麵來寫兔子：
　　“耳朵長，尾巴短，紅眼睛，毛毛衫，三瓣嘴兒膽子小，蹦蹦跳跳人喜歡。”
　　兔子有（　　）的耳朵，（　　）的尾巴，（　　）的眼睛，嘴巴裂成（　　）瓣，穿著一件（　　）色的毛茸茸的衣裳，可愛極瞭。
　　我們可以根據下麵這則謎麵來寫鸚鵡：
　　“頭戴紅纓帽，身穿綠戰袍，說話像人語，你說他就學。”
　　鸚鵡頭上的羽毛是（　　）色的，就像戴瞭一頂（　　），身上的羽毛是（　　），就像穿瞭一件（　　）。
　　4.根據動物謎語描寫動物的習性或對人類的影響
　　“林海之中一醫生，保護樹木立大功，不打針來不給藥，一口叼齣肚裏蟲。”啄木鳥為人類捉瞭多少害蟲啊，為人類保護瞭大森林，我們應該感謝它。
　　“身穿一件大皮襖，山坡上麵吃青草，為瞭彆人穿得暖，甘心脫下自己毛。”綿羊為瞭人類穿得暖和，甘心讓人們剪掉它身上的毛，真是人類的好朋友啊！
　　“全身都是寶，隻吃百樣草，吃飽就睡覺，走路哼哼叫。”豬的樣子雖然很笨，但是，它吃著人類不要的最粗劣的食物卻甘之如飴，而且為人類奉獻瞭自己的全部，真是讓人敬佩啊！
　　“一生勤勞忙，專去百花鄉，迴來獻一物，香甜勝過糖。”勤勞的小蜜蜂，自己辛辛苦苦采來花蜜，卻變成香甜的蜂蜜獻給瞭人們，小蜜蜂，你是多麼偉大，多麼可愛啊！
　　三、練一練
　　動物是人類的好朋友，我相信很多同學都喜歡小動物，那麼，就給大傢布置一個任務，請大傢迴傢後觀察一種小動物，為下次的寫作做好準備。一定要認真觀察！可不能像丁丁畫畫一樣，將螃蟹變成瞭四條腿，將鴨子變成瞭小尖嘴，將白兔變成瞭圓耳朵，還將大馬的尾巴沒收瞭！
　　……