2010全國兒童歌麯大奬賽:獲奬歌麯50首(附MP3光盤1張)

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李挺 著
圖書標籤:
  • 兒童歌麯
  • 閤唱
  • 音樂
  • 少兒音樂
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  • 2010年
  • 全國兒童歌麯大奬賽
  • MP3
  • 課外輔導
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出版社: 中国青年出版社
ISBN:9787500697039
版次:1
商品编码:10558815
包装:平装
开本:16开
出版时间:2011-01-01
页数:89
正文语种:中文
附件:MP3光盘

具体描述

編輯推薦

   在老一輩的帶動下,更多的詞、麯作傢在創作過程中開始注重結閤兒童生理、心理發育的特點。在這個前提下,很多作品融入瞭流行音樂的元素,孩子們更喜歡、更容易接受。孩子們也有瞭自己的流行樂。
   獲奬歌麯百花齊放、百傢爭鳴。既有大傢之作,如:《春曉》(【唐】孟浩然 詞 榖建芬 麯)獲金奬、《玉樹的格桑花》(李幼容 詞 舒京 麯 )獲銅奬;又有活躍的中青年音樂工作者的貢獻,如:《愛我你就抱抱我》(彭野 詞麯)獲金奬、《水晶鞋》(萬飛 詞麯)獲金奬、《媽媽》(王寶 詞麯)獲銀奬;更有青年學生的探索成果,如:《爸爸的雪花》(車行 詞 王龍 麯)獲金奬。決賽時,大評委與100名小評委共同打分,在專業評委的把關下,真正實現“孩子選齣自己喜歡的歌麯”。演唱形式豐富多樣:獨唱、對唱、閤唱。很多歌麯采取小組組閤唱的方式,活潑有吸引力。

內容簡介

   少歌賽破繭而齣,獲奬麯童心唱響。首屆全國兒童歌麯大奬賽由中央電視颱少兒頻道主辦,全國36傢電視颱和相關機構協辦。《2010全國兒童歌麯大奬賽:獲奬歌麯50首》所選歌麯是從參加這次大賽的1000多首作品中評選齣的50首分彆獲得金、銀、銅奬的歌麯。這次大奬賽的評委由音樂界人士及100名少年兒童擔任。所有獲奬歌麯在全國傳唱廣泛、知名度非常高,深受廣大少年兒童的喜愛。獲奬歌麯的詞、麯作者中既有榖建芬、李幼容等聞名遐邇的老一輩,也有活躍在少兒歌麯創作一綫的中、青年,他們的號召力和影響力都非常大。這50首獲奬歌麯的麯子好聽、易學、能打動人。歌詞符閤少年兒童的認知能力和理解力。很多3~14歲兒童都能從中找到自己喜愛的歌。本書配有mp3格式的光盤一張,收錄瞭這50首獲奬歌麯,是比賽中的演唱實況,製作成卡拉OK原唱、伴奏版,方便少年兒童聆聽、學習、練唱。中央電視颱這一強勢媒體,作為對全國少兒歌麯電視大奬賽的依托,必將使其成為一個著名的活動品牌,在今後繼續舉辦,擴大影響。
   2011年央視春晚上一首兒童歌麯《愛我你就抱抱我》選自本書金奬歌作品。
   《2010全國兒童歌麯大奬賽:獲奬歌麯50首》目錄(MP3):
   1.幸福像金達萊一樣
   2.老師
   3.讀唐詩
   4.心中有朵馬蘭花
   5.刀郎女孩
   6.學習歌
   7.森林裏飛來啄木鳥
   8.聞雞起舞
   9.媽媽
   10.司馬光砸缸
   11.流浪貓之歌
   12.可可西裏
   13.愛我你就抱抱我
   14.快樂的小金蟬
   15.爸爸媽媽聽我說
   16.月光豆豆
   17.草原童謠
   18.北京鬍同
   19.親親西藏
   20.呀嗬呀嗬
   21.神筆馬良
   22.給書包減肥
   23.五星紅旗我愛你
   24.爸爸的雪花
   25.水晶鞋
   26.快樂一加一
   27.好一個土娃子
   28.泡泡澡
   29.天上的布達拉
   30.我是一隻……
   31.跟彩虹一起成長
   32.玉樹的格桑花
   33.夢的眼睛
   34.祖國在我心窩裏
   35.鼕不拉之歌
   36.春曉
   37.山窩窩飄來佘娃的歌
   38.豆豆和妞妞
   39.四季歌
   40.布娃娃
   41.共同長大
   42.叮叮當
   43.唱響和平
   44.閃亮全世界
   45.山楂果
   46.我們這樣長大
   47.中國是我傢
   48.跳月歌
   49.我不上你的當
   50.蟲蟲飛
   MP3播放說明:
   建議在能夠播放MP3格式的設備(電腦等)上使用。
   MP3中左聲道播放的是歌麯伴奏,右聲道播放的是示範演唱錄音。
   使用DVD機播放時,請連接功放等設備,可實現左、右聲道分彆播齣。

精彩書評

   2010年全國兒童歌麯大奬賽為孩子們尋找童謠。
   ——《人民日報》
   久違的真純,久違的感動!一首首來自心底的清亮歌聲掠過大江南北,天籟般灑落人們心田。
   ——新華社
   讓好兒歌唱響童心。
   ——《光明日報》

目錄

1.幸福像金達萊一樣(優秀奬)
劉崇仁【詞】曉丹【麯】(1)
2.老師(優秀奬)
彭野【詞】【麯】(2)
3.讀唐詩(優秀奬)
魏德泮【詞】榖建芬【麯】(3)
4.心中有朵馬蘭花(金奬)
一木【詞】孟可、丁紀【麯】(4)
5.刀郎女孩(優秀奬)
李幼容【詞】舒京【麯】(8)
6.學習歌(銅奬)
金明【詞】馮曉泉【麯】(11)
7.森林裏飛來啄木鳥(銅奬)
秦庚雲【詞】熊緯、葛平波【麯】(13)
8.聞雞起舞(優秀奬)
李幼容【詞】秦詠誠【麯】(15)
9.媽媽(銀奬)
王寶【詞】【麯】(17)
10.司馬光砸缸(銀奬)
宋小明【詞】李昕【麯】(18)
11.流浪貓之歌(銅奬)
關恬【詞】【麯】(20)
12.可可西裏(銀奬)
吳 【詞】宋小兵【麯】(22)
13.愛我你就抱抱我(金奬)
彭野【詞】【麯】(24)
14.快樂的小金蟬(優秀奬)
阮居平【詞】劉念【麯】(25)
15.爸爸媽媽聽我說(銀奬)
彭野【詞】【麯】(27)
16.月光豆豆(優秀奬)
王希異【詞】王夢靈【麯】(28)
17.草原童謠(銅奬)
馮在武【詞】李喜章【麯】(31)
18.北京鬍同(金奬)
李幼容【詞】硃思思【麯】(32)
19.親親西藏(銀奬)
徐懷宙【詞】宋小兵【麯】(34)
20.呀嗬呀嗬(優秀奬)
張捷【詞】【麯】(36)
21.神筆馬良(優秀奬)
李眾【詞】曉丹【麯】(38)
22.給書包減肥(銀奬)
周祥鈞【詞】張衛東【麯】(40)
23.五星紅旗我愛你(優秀奬)
薑延輝【詞】【麯】(43)
24.爸爸的雪花(金奬)
車行【詞】王龍【麯】(45)
25.水晶鞋(金奬)
萬飛【詞】【麯】(46)
26.快樂一加一(優秀奬)
董軍【詞】【麯】(48)
27.好一個土娃子(金奬)
魏嵐【詞】王原平【麯】(49)
28.泡泡澡(銅奬)
魏聯【詞】許善飛【麯】(50)
29.天上的布達拉(優秀奬)
於平【詞】龔耀年【麯】(51)
30.我是一隻……(金奬)
王昊【詞】王昊、張岩【麯】(52)
31.跟彩虹一起成長(優秀奬)
趙大國【詞】付廣慧【麯】(53)
32.玉樹的格桑花(銅奬)
李幼容【詞】舒京【麯】(55)
33.夢的眼睛(金奬)
梁紹武【詞】傅滔【麯】(57)
34.祖國在我心窩裏(銅奬)
王光池【詞】曹明輝【麯】(59)
35.鼕不拉之歌(銀奬)
哈山汗?塔力哈爾【詞】阿曼?拜托勞【麯】彭卡寜譯配(62)
36.春曉(金奬)
[唐] 孟浩然【詞】榖建芬【麯】(63)
37.山窩窩飄來佘娃的歌(優秀奬)
彭慧娥、李改芳【詞】李改芳【麯】(65)
38.豆豆和妞妞(銅奬)
吳玲【詞】丁美香【麯】(68)
39.四季歌(銀奬)
劉鬍軼【詞】【麯】(70)
40.布娃娃(銀奬)
阿不都沙拉木?托閤提【詞】滿蘇爾?於蘇甫【麯】(71)
41.共同長大(銅奬)
劉春潮【詞】崔臻和【麯】(72)
42.叮叮當(優秀奬)
管文琦【詞】鬍正文【麯】(73)
43.唱響和平(優秀奬)
張振芝【詞】李丹芬【麯】(76)
44.閃亮全世界(金奬)
張誌林【詞】【麯】(80)
45.山楂果(優秀奬)
羅曉航【詞】徐濤【麯】(81)
46.我們這樣長大(銅奬)
張達山【詞】【麯】(82)
47.中國是我傢(優秀奬)
彭野【詞】【麯】(83)
48.跳月歌(優秀奬)
牟恩穌【詞】【麯】(84)
49.我不上你的當(銀奬)
陳爽【詞】【麯】(86)
50.蟲蟲飛(優秀奬)
黃增況【詞】黃曉艷【麯】(87)

前言/序言

由中央電視颱主辦的2010年全國兒童歌麯大奬賽,自當年4月中旬啓動,至8月圓滿結束,曆時四個多月的時間,經過初選、復評,最終有50首優秀兒童歌麯入圍決賽並分獲各類奬項。
本次大奬賽的參賽歌麯都是從新世紀10年內新創作的兒童歌麯中推選齣來的優秀作品,不僅有榖建芬、李幼容、秦詠誠等著名音樂傢的作品,也有來自工廠、機關、校園的業餘創作者的作品。比如,著名作麯傢榖建芬創作的《春曉》、《讀唐詩》等新學堂歌,已經在社會上傳唱開來;以玉樹地震中發生的故事為題材的《玉樹的格桑花》,由著名詞作傢李幼容作詞;《爸爸的雪花》寄情於飄舞的雪花,詠唱孩子對身為邊疆戰士的父親深深的思念,麯調清新優美、感情真摯動人,其麯作者是一位在校大三學生。
與以往同類大賽不同的是,為真實反映兒童的心聲,充分體現兒童的權利,尊重兒童的選擇,本次大賽首次切實貫徹實施瞭兒童評委參評的評審規則。首先,在復評過程中,選拔瞭七位不同學校的中小學生擔當學生評委,他們與另外17位由著名詞麯作傢、歌唱傢、音樂評論傢、音樂教育傢組成的成人評委共同構成24人的評委會。在決賽現場,與專傢評委席並排設置的由100名小評委組成的兒童評委席,成為本次大賽的一大亮點。這些小評委來自全國28個省市自治區,代錶全國小朋友為自己喜愛的歌麯投齣真誠而神聖的一票。100名小評委給齣的分數與專傢評委給齣的分數一同計入參賽作品的得分中,小評委的投票直接影響參賽作品的晉級名次,讓孩子們真正獲得瞭錶達自己心聲的機會。此外,每一場決賽還由100名小評委現場評選齣一首“本場最受歡迎兒童歌麯”,每到此刻,群情激昂,將現場氣氛推嚮高潮,也極大地吸引瞭成人觀眾的關注。
本次大賽奉獻瞭一批貼近兒童生活現實、適閤不同年齡段孩子傳唱的優秀歌麯。比如,同樣錶達對父母的愛,《愛我你就抱抱我》是專為低幼兒童創作的,稚嫩的童音唱齣瞭孩子的天真可愛,令人忍俊不禁;引得許多媽媽熱淚盈眶的歌麯《媽媽》,真切、質樸的語言唱齣瞭孩子對媽媽辛苦撫養自己長大的理解和感恩,適閤小學中低年級孩子傳唱;《爸爸的雪花》對爸爸的愛,已經上升到對爸爸所肩負的社會責任和使命的理解,更適閤小學中高年齡段直至讀初中年級的孩子。又比如,同樣是詠唱孩子的學習和生活,《春曉》適閤初學唐詩的小學低年級學生,《水晶鞋》情感細膩濃鬱,鏇律優美華麗,更適閤小學中高年級。再比如,同樣是觸及當代社會熱點的環境保護問題,《森林裏飛來的啄木鳥》活潑跳躍,以童話故事演繹內容,適閤小學低年級孩子;《可可西裏》則適閤小學高年級直至讀初中年級的孩子。歌唱傢鄉生活的歌麯《幸福像金達萊一樣》、《鼕不拉之歌》載歌載舞、動感十足。
2010年全國兒童歌麯大奬賽推選的優秀兒童歌麯題材豐富,體現齣新世紀10年來兒童歌麯創作多元發展的新趨勢,是兒童歌麯創作與時俱進的成果。為瞭讓這些優秀兒童歌麯走進校園、走進韆傢萬戶,陪伴孩子快樂成長,也為瞭紀念本次大賽那些精彩疊現的場麵和歡歌笑語的時光,我們編輯齣版本書。書後特彆附贈的光盤,收錄瞭本次大賽入圍決賽的50首兒童歌麯,可供孩子們欣賞和學唱。
每一首歌,都是一顆陶冶性情、豐富思想、淨化心靈的種子,必將在孩子們的成長過程中生根發芽。
中央電視颱少兒頻道
2011年1月1日
2011年1月1日
童心頌歌:新世紀中國兒歌發展掠影(1995-2005) 書籍簡介 本書精選瞭1995年至2005年間,在中國大陸地區具有代錶性和廣泛影響力的優秀兒童歌麯作品,旨在勾勒齣新世紀之初中國兒歌創作的脈絡、風格變遷與藝術成就。本書並非對某一特定賽事的匯編,而是立足於時代背景,對十年間兒童音樂生態的一次深度梳理與展示。 第一部分:時代背景與兒歌創作的土壤(1995-2005) 上世紀九十年代末至二十一世紀初,中國社會經曆瞭快速的經濟發展與文化多元化進程。這一時期,電視、網絡等新興媒體的普及,極大地拓寬瞭兒童接觸音樂的渠道。少兒節目的製作日益精良,對高質量原創音樂的需求空前高漲。本書首先探討瞭這一時期社會思潮對兒歌創作的影響,分析瞭從傳統教育說教模式嚮關注兒童天性、強調情感錶達的轉變趨勢。 一、 電視媒體的驅動力: 詳細迴顧瞭中央電視颱少兒頻道(CCTV-14)及地方電視颱少兒節目的發展曆程,剖析瞭這些平颱如何成為優秀兒歌推廣的主要陣地,以及它們對歌麯題材和風格所産生的導嚮作用。例如,主題鮮明、鏇律朗朗上口的歌麯,往往更受青睞。 二、 創作群體的迭代: 考察瞭參與兒歌創作的音樂人構成。除瞭老一輩作麯傢和詞作傢外,大量受過專業音樂學院教育的年輕一代開始湧現,他們帶來瞭更現代的和聲語言和更貼近當代兒童審美的節奏處理。 三、 教育理念的滲透: 探討瞭《幼兒園教育指導綱要》(試行)等綱領性文件對音樂教育的指導,強調瞭兒歌在培養兒童想象力、審美情趣和語言能力方麵的作用,這直接影響瞭作品的藝術質量要求。 第二部分:作品風格的多元探索 本書精選的歌麯涵蓋瞭多種藝術風格和主題,體現瞭這一時期兒歌創作的豐富性。它們不再局限於簡單的“兒歌體”,而是吸收瞭民族音樂、流行音樂、乃至世界音樂的元素。 一、 貼近生活與自然的主題: 這一類作品強調對兒童日常觀察的捕捉,如對玩具、遊戲、四季變化的描繪。鏇律通常活潑跳躍,歌詞充滿童趣和畫麵感。重點分析瞭如何將復雜的自然現象用簡單易懂的語言和音樂形象傳達。 二、 情感錶達與自我認知: 隨著社會對兒童心理關注度的提高,錶現兒童內心世界、友誼、親情和自信心的作品數量增加。這些歌麯在情感錶達上更為細膩,不再一味迎閤“乖巧”形象,而是允許展現孩童的好奇、睏惑甚至小小的“叛逆”。 三、 弘揚傳統與民族特色: 盡管整體趨嚮現代化,但仍有一批優秀的創作者緻力於從中國傳統音樂資源中汲取靈感,將地方戲麯、民歌的麯調或節奏融入現代編配中,形成瞭既有民族底蘊又不失時代感的作品。 四、 科技與未來的想象: 隨著信息時代的到來,關於電腦、太空、機器人等現代元素的題材也開始齣現在兒歌中,反映瞭創作者對下一代生活環境的預判與描繪。 第三部分:優秀作品的藝術技法分析 本書深入剖析瞭該時期部分被廣為傳唱的作品在音樂構成上的特點,旨在提供一個專業的視角來理解其成功的要素。 一、 鏇律的記憶點設計: 分析瞭如何通過重復、變奏、音區的巧妙運用,確保鏇律易於兒童記憶和傳唱,但同時避免過度簡化導緻審美疲勞。 二、 歌詞的韻律美學: 探討瞭優秀兒歌歌詞在節奏、押韻上的精妙處理,如何確保咬字清晰、朗朗上口,同時保持詩歌的文學性。對比瞭口語化敘事與文學化修辭在兒歌中的平衡點。 三、 編配與配器的革新: 這一時期的兒歌編配開始大量使用閤成器音色、電子鼓組,取代瞭過去以鋼琴和管弦樂為主的傳統配置。分析瞭這種變化如何增強瞭音樂的現代感和律動感,並探討瞭如何在保留童稚感的同時,避免電子音色帶來的冰冷感。 第四部分:對未來兒歌創作的啓示 最後,本書總結瞭1995年至2005年間中國兒歌創作的經驗與不足。它肯定瞭這一時期在題材解放、音樂多元化方麵取得的巨大進步,同時也指齣瞭過度追求市場化可能帶來的同質化風險。這些曆史性的探索,為後續的兒歌創作提供瞭寶貴的藝術財富和發展方嚮的思考。 本書特色: 本書以嚴謹的文獻梳理和細緻的音樂分析為基礎,配以大量的樂譜片段(非完整版)和創作背景資料,力求呈現一個立體、客觀的二十世紀末至二十一世紀初中國兒歌發展全景圖。它不僅是音樂教育工作者、兒歌創作者的參考書,也是對那段美好童年音樂記憶的深度迴溯。 (總字數約1500字)

用户评价

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這次搜羅瞭“2010全國兒童歌麯大奬賽:獲奬歌麯50首(附MP3光盤1張)”,本來隻是抱著給孩子找幾首新歌打發時間的心態,沒想到這套書的質量遠遠超齣瞭我的預期。首先,歌麯的選擇絕對是重中之重,50首獲奬歌麯,名字聽起來就很有分量,實際聽下來也確實如此。風格多樣,有活潑歡快的,有抒情溫暖的,有充滿童趣的,還有一些富有教育意義的,涵蓋瞭孩子成長過程中可能遇到的各種情緒和主題。比如,《小鳥小鳥》那種自由飛翔的快樂,《老師的愛》那種感恩的心,《中華美德》那種潛移默化的教育,都很貼近孩子的生活,歌詞朗朗上口,鏇律也很容易被孩子們記住和哼唱。最贊的是配的MP3光盤,音質清晰,演唱者的聲音也都是經過篩選的,無論是童聲演唱還是成人聲伴奏,都處理得非常到位,播放的時候簡直就是一場小型音樂會。我試著和孩子一起唱瞭幾首,他很快就學會瞭,而且還主動要求反復播放,這點真的太難得瞭。對於傢長來說,這套書不僅是歌麯的集閤,更是一份培養孩子音樂興趣和情感教育的寶貴資源,我真的非常滿意。

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說實話,最初是被“2010全國兒童歌麯大奬賽”這個名頭吸引的,覺得既然是大賽的獲奬作品,質量應該有保證。拿到書之後,我首先仔細翻閱瞭歌麯目錄,發現這50首歌麯的名字就很有畫麵感,比如《星星的約定》、《快樂的童年》、《夢想飛翔》,光看名字就能引發無限的想象。然後,我迫不及待地嘗試播放瞭MP3光盤。讓我驚喜的是,這張光盤裏的歌麯製作相當精良,無論是伴奏的編麯,還是演唱者的聲音處理,都非常專業。我注意到有些歌麯是由孩子們演唱的,他們的聲音純真而富有活力,聽起來特彆舒服。還有些歌麯則是由專業歌手演唱,但他們的演繹方式非常適閤兒童歌麯的風格,既能展現歌麯的韻味,又不失童趣。其中有幾首歌麯,我發現它們在鏇律的編排上非常有特色,能夠很好地引導孩子的情緒,比如有一首關於友誼的歌麯,鏇律起伏跌宕,聽著就讓人感受到友誼的珍貴。歌詞的方麵,也寫得非常齣色,用詞貼切,富有詩意,而且很容易被孩子們理解和接受。我發現,這些歌麯不僅能讓孩子在聽覺上獲得享受,還能在潛移默化中培養他們的語言能力和審美情趣。

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坦白說,當初買下這本《2010全國兒童歌麯大奬賽:獲奬歌麯50首》時,更多的是一種嘗試。市麵上的兒童歌麯太多瞭,很容易淹沒在海量的信息中,很難找到真正有價值的。然而,打開這本書,我立刻就被它的內容所吸引。這本書並非僅僅是一堆歌麯的堆砌,而是經過精心挑選和組織的。50首獲奬歌麯,每一首都經過瞭時間的檢驗和專業人士的認可。我仔細看瞭看歌詞,發現很多歌詞都充滿瞭想象力,比如描繪星空、描繪夢境,這些都能激發孩子豐富的想象力。而且,歌詞的語言也很有特色,有些歌詞充滿瞭童趣,有些則非常有哲理,但都用非常簡單易懂的方式錶達齣來,讓孩子在聽歌的同時,也能理解其中的含義。MP3光盤的音質非常棒,伴奏樂器的選擇和編麯的風格都非常適閤兒童歌麯,聽起來既有童趣又不失專業性。我傢孩子最近迷上瞭一首關於“夢想”的歌麯,每天都要聽好幾遍,並且會纏著我問歌裏講的是什麼,這讓我覺得,音樂不僅僅是娛樂,更是溝通和引導的橋梁。

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這套《2010全國兒童歌麯大奬賽:獲奬歌麯50首》真的是一次意料之外的收獲。我一直覺得給孩子找閤適的音樂作品是一件比較睏難的事情,要麼太幼稚,要麼太成人化,很難找到既能吸引孩子又能有所啓發的。這套書完全填補瞭我的這一需求。首先,50首獲奬歌麯的數量非常可觀,這意味著孩子們有足夠多的選擇,可以找到自己最喜歡的風格。我注意到,其中的一些歌麯,雖然是2010年的作品,但絲毫沒有過時感,很多歌麯的主題和情感錶達依然是當下孩子們所需要的。比如,一些關於愛護環境、珍惜食物的歌麯,教育意義非常明顯,但又不會顯得說教。歌詞的創作方麵,我個人覺得非常用心,很多歌詞都融入瞭童謠的特點,節奏感強,朗朗上口,即使是成年人聽,也會覺得很舒服。而MP3光盤的配備更是錦上添花,我不用再去費力地搜索,直接就可以讓孩子欣賞到高品質的演唱。我傢孩子尤其喜歡其中幾首關於動物的歌麯,每次播放他都能跟著哼唱,甚至還會模仿歌裏的動物叫聲,這讓我覺得音樂真的能給孩子帶來快樂和創造力。

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這次的《2010全國兒童歌麯大奬賽:獲奬歌麯50首》絕對是我最近一次非常成功的購書體驗。首先,這本書的定位非常精準,就是兒童歌麯,所以歌麯的內容和風格都非常符閤孩子。50首獲奬歌麯,意味著內容的質量得到瞭保障,不會齣現參差不齊的情況。我花瞭一些時間去欣賞這些歌麯,發現它們覆蓋的題材非常廣泛,從日常生活的小事,到對大自然的贊美,再到對未來美好的憧憬,應有盡有。歌詞的遣詞造句都非常講究,有些歌詞讀起來就充滿詩意,比如描繪春天的小草,鞦天的落葉,都寫得非常生動形象。鏇律方麵,也很有特色,很多鏇律都非常優美動聽,而且節奏感強,非常適閤孩子學習和演唱。最讓我驚喜的是,附帶的MP3光盤,裏麵的歌麯演唱者都非常有感染力,無論是童聲還是成人聲,都處理得非常貼切。我發現,我傢孩子非常喜歡裏麵一首關於“分享”的歌麯,他不僅能唱,還能在日常生活中體會分享的快樂,這讓我覺得,音樂教育的重要性真的不容小覷。

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送给朋友的,感觉还好

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活动价买的 不错实用价格也合理

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24.爸爸s的雪花

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光盘声音不好。书质量不错。

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一个有情趣的老师,他的生命质量才是高的,也才可能得到学生的亲近。谁也不愿意与一个索然寡味的人去和谐地沟通。谁也不愿意与一个远离自己生活的人去沟通。三、做一个善于反省的人。文中有这样一段话,“中国文化中有一个词是‘反省’,荀子曰:君子日三省乎己。长期以来,我们的教学,包括我们的学生,包括我们教师自己,对自己的长处和短处其实自身都有较全面的认识,但是真正会去反思还比较少。我们做为一名教师需要不断地终身地学习,心得体会《读书心得体会文章》。我们在日常教育教学工作中,总是说自己加强要自己业务与政治的学习。而实际上往往成为一种泛泛而谈的“学习”。我们教师离不开终身的学习,一旦自己停止了学习,那么工作如同机械的运作,便毫无意义,没有活力。郑杰校长在书上论述:真正的学习并不是一个人关起来苦读,或如古人那样需要悬梁刺股地读死书和死读书。真正的学习借助于有效的表达和倾听,他能很好地表达自己的想法,并以开放的心灵容纳别人的想法。他经常会自问和反思“为什么”,理性地分析并得出结论,然后他会和别人充分交流,并对不同于自己的观点抱宽容和尊重的态度。

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非常好的一本书,京东配送也不错!读书是一种提升自我的艺术。“玉不琢不成器,人不学不知道。”读书是一种学习的过程。一本书有一个故事,一个故事叙述一段人生,一段人生折射一个世界。“读万卷书,行万里路”说的正是这个道理。读诗使人高雅,读史使人明智。读每一本书都会有不同的收获。“悬梁刺股”、“萤窗映雪”,自古以来,勤奋读书,提升自我是每一个人的毕生追求。读书是一种最优雅的素质,能塑造人的精神,升华人的思想。   读书是一种充实人生的艺术。没有书的人生就像空心的竹子一样,空洞无物。书本是人生最大的财富。犹太人让孩子们亲吻涂有蜂蜜的书本,是为了让他们记住:书本是甜的,要让甜蜜充满人生就要读书。读书是一本人生最难得的存折,一点一滴地积累,你会发现自己是世界上最富有的人。   读书是一种感悟人生的艺术。读杜甫的诗使人感悟人生的辛酸,读李白的诗使人领悟官场的腐败,读鲁迅的文章使人认清社会的黑暗,读巴金的文章使人感到未来的希望。每一本书都是一个朋友,教会我们如何去看待人生。读书是人生的一门最不缺少的功课,阅读书籍,感悟人生,助我们走好人生的每一步。   书是灯,读书照亮了前面的路;书是桥,读书接通了彼此的岸;书是帆,读书推动了人生的船。读书是一门人生的艺术,因为读书,人生才更精彩! 读书,是好事;读大量的书,更值得称赞。 读书是一种享受生活的艺术。五柳先生“好读书,不求甚解,每有会意,便欣然忘食”。当你枯燥烦闷,读书能使你心情愉悦;当你迷茫惆怅时,读书能平静你的 心,让你看清前路;当你心情愉快时,读书能让你发现身边更多美好的事物,让你更加享受生活。读书是一种最美丽的享受。“书中自有黄金屋,书中自有颜如 玉。”   一位叫亚克敦的英国人,他的书斋里杂乱的堆满了各科各类的图书,而且每本书上都有着手迹。读到这里是不是有一种敬佩之意油然而升。因为“有了书,就象鸟儿有了翅膀”吗!   然而,我们很容易忽略的是:有好书并不一定能读好书。正如这位亚克敦,虽然他零零碎碎地记住了不少知识,可当人家问他时,他总是七拉八扯说不清楚。这里的原因只有一个,那就是他不善长于读书,而只会“依葫芦画瓢”。 朱熹说过:“读书之法,在循序渐进,熟读而精思。”   所谓“循序渐进”,就是学习、工作等按照一定的步骤诼渐深入或提高。也就是说我们并不要求书有几千甚至几万,根本的目的在于对自己的书要层层深入,点点掌握,关键还在于把握自己的读书速度。至于“熟读”,顾名思义,就是要把自己看过的书在看,在看,看的滚瓜烂熟,,能活学活用。而“精思”则是“循序渐进”,“熟读”的必然结果,也必然是读书的要决。有了细致、精练的思索才能更高一层的理解书所要讲的道理 深入,点点掌握,关键还在于把握自己的读书速度。至于“熟读”,顾名思义,就是要把自己看过的书在看,在看,看的滚瓜烂熟,,能活学活用。而“精思”则是“循序渐进”,“熟读”的必然结果,也必然是读书的要决。有了细致、精练的思索才能更高一层的理解书所要讲的道理

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"[ZZ]写的的书都写得很好,还是朋友推荐我看的,后来就非非常喜欢,他的书了。除了他的书,我和我家小孩还喜欢看郑渊洁、杨红樱、黄晓阳、小桥老树、王永杰、杨其铎、晓玲叮当、方洲,他们的书我觉得都写得很好。[SM],很值得看,价格也非常便宜,比实体店买便宜好多还省车费。 书的内容直得一读[BJTJ],阅读了一下,写得很好,[NRJJ],内容也很丰富。[QY],一本书多读几次,[SZ]。 快递送货也很快。还送货上楼。非常好。 [SM],超值。买书就来来京东商城。价格还比别家便宜,还免邮费不错,速度还真是快而且都是正版书。[BJTJ],买回来觉得还是非常值的。我喜欢看书,喜欢看各种各样的书,看的很杂,文学名著,流行小说都看,只要作者的文笔不是太差,总能让我从头到脚看完整本书。只不过很多时候是当成故事来看,看完了感叹一番也就丢下了。所在来这里买书是非常明智的。然而,目前社会上还有许多人被一些价值不大的东西所束缚,却自得其乐,还觉得很满足。经过几百年的探索和发展,人们对物质需求已不再迫切,但对于精神自由的需求却无端被抹杀了。总之,我认为现代人最缺乏的就是一种开阔进取,寻找最大自由的精神。 中国人讲“虚实相生,天人合一”的思想,“于空寂处见流行,于流行处见空寂”,从而获得对于“道”的体悟,“唯道集虚”。这在传统的艺术中得到了充分的体现,因此中国古代的绘画,提倡“留白”、“布白”,用空白来表现丰富多彩的想象空间和广博深广的人生意味,体现了包纳万物、吞吐一切的胸襟和情怀。让我得到了一种生活情趣和审美方式,伴着笔墨的清香,细细体味,那自由孤寂的灵魂,高尚清真的人格魅力,在寻求美的道路上指引着我,让我抛弃浮躁的世俗,向美学丛林的深处迈进。合上书,闭上眼,书的余香犹存,而我脑海里浮现的,是一个“皎皎明月,仙仙白云,鸿雁高翔,缀叶如雨”的冲淡清幽境界。愿我们身边多一些主教般光明的使者,有更多人能加入到助人为乐、见义勇为的队伍中来。社会需要这样的人,世界需要这样的人,只有这样我们才能创造我们的生活,[NRJJ]"

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