豬病診治圖譜 pdf epub mobi txt 电子书 下载 2025

☆☆☆☆☆

劉富來，白挨泉 編

出版社： 广东科技出版社

ISBN：9787535946423

版次：1

商品编码：10566178

包装：平装

开本：16开

出版时间：2009-04-01

用纸：胶版纸

页数：216

字数：280000

內容簡介

　　 作者以長期在教學、科研、臨床生産實踐中積纍的有關豬病方麵的彩色圖譜以及臨床診斷和疾病防治實踐中總結齣來的第一手資料為基礎，從嚴重危害養豬業的傳染性疾病入手介紹瞭近年來常見和新齣現的豬病。全書分為9章，收錄45種豬病病原特徵、臨床癥狀、病理特徵和實驗室檢測結果的彩色圖譜620餘幅，從病原、流行特點、臨床癥狀、病理特徵、診斷要點、類癥鑒彆、治療方法和免疫預防與飼養管理等八方麵作瞭簡要介紹。並較為詳盡地闡述瞭用藥方法、劑量和免疫接種等內容。力求重點突齣、深入淺齣、簡明扼要、通俗易懂、圖文並茂，希望以圖文結閤的方式來加深讀者的印象。讀者可以通過觀察臨床實際的癥狀和病理變化，對照本書所提供的病理圖譜和，臨床特徵癥狀，對豬病作齣診斷並及時製定科學閤理的治療方案。在編寫過程中參閱瞭國內外有關的文獻資料，並選取瞭部分圖譜，特彆是佛山科學技術學院傳染病室多年來收集的圖譜，豐富瞭本書的內容。藉此成書之際，謹嚮本書原始材料所屬的眾多作者、編者、齣版者緻以衷心的感謝。
　　 本書對養豬戶及廣大基層獸醫工作者在診斷、治療豬病時製訂閤理的用藥方案，減少藥物殘留和防止耐藥菌株的齣現具有實際的指導意義，對獸藥、飼料營銷人員有較高的參考價值，也可以作為高等院校師生的教學參考書。

目錄

第一章 豬病信息采集
一 望診
二 聞診
三 問診
四 切診
五 病豬的剖檢

第二章 豬的重大疫病
一 豬瘟
二 豬口蹄疫
三 豬流行性感冒

第三章 豬的繁殖障礙性疾病
一 豬繁殖與呼吸綜閤徵
二 豬僞狂犬病
三 豬細小病毒病
四 豬日本乙型腦炎
五 豬布魯氏菌病

第四章 豬的呼吸係統疾病
一 豬傳染性胸膜肺炎
二 豬支原體肺炎
三 豬傳染性萎縮性鼻炎
四 副豬嗜血杆菌病
五 豬巴氏杆菌病

第五章 嚴重危害仔豬的疾病
一 仔豬黃痢
二 仔豬白痢
三 豬水腫病
四 仔豬副傷寒
五 豬傳染性胃腸炎
六 仔豬梭菌性腸炎
七 仔豬滲齣性皮炎
八 豬流行性腹瀉

第六章 常發病和多發病
一 豬圓環病毒感染
二 豬鏈球菌感染
三 豬附紅細胞體病
四 豬丹毒
五 豬痢疾
六 豬李氏杆菌病
七 豬增生性腸炎
八 豬水皰病

第七章 豬的常發寄生蟲病
一 弓形體病
二 蛔蟲病
三 豬球蟲病
四 豬疥癬
五 虱病

第八章 豬的中毒病
一 食鹽中毒
二 有機磷製劑中毒
三 酒糟中毒
四 苦楝中毒
五 亞硝酸鹽中毒
六 黴菌毒素中毒

第九章 豬的常見普通病
一 便秘
二 垂脫癥
三 疝氣
四 腸套疊
五 泄瀉

评分☆☆☆☆☆

很喜欢:..李镇西1.李镇西，他的每一本书几本上都有，这本李镇西和他的学生们2我们都有一个梦想很不错，尽一切可能真实地反映我和学生们共同度过的那些难忘的日子，并最大程度地展示我们班集体的个性和我教育的个性。李老师喜欢带我们走出学校，去农家，去公司、去名人故里，大自然李老师就是我们的向导，每当这时，我们总是很快乐。有位学识渊博的老师做我们的导游，我们从中学到、领悟到的是课堂上所不能的，合影，是李老师每次游玩时必做的事。当李老师站在那一群孩子中，任何人都可以从李老师的笑容中看出这才是他真正想要的，甚至是一生所追求的。——王光贤本套书是著名教育家李镇西的教育思想实录。绝对的真实是本套书的生命。本套书以对学生的人格培养和爱心与民主教育为主线，真实记录了一个优秀班级的成长历程，记录了师生之间、学生之间和学生与其父母之间的冲突与矛盾、困惑与茫然、痛苦与坚持、眼泪与欢笑，有情节、有反思、有悬念。语言朴实、隽永，字里行间流露出对学生的爱，对高尚人格的追求。它是一段生活的定格，一串记忆的珠宝，一份情感的珍藏，一束青春的花朵。本书是李镇西老师作为高一（3）班班主任及语文老师时在高一年级上学期所写的日记。对班风班貌的创建与引导是本书的亮点之一。本书适合初、高中教师，学生，广大学生家长，教育工作者阅读。我们都有一个梦想估计读者已经被我们的班级生活吸引了。其实，不光是你们，今天我重读几年前写的班主任日记，我自己也被自己所经历过的故事吸引了——和陈鑫一次次较量，让我在感到教育艰难的同时，也获得了教育过程的某种富有刺激性的快乐到户外草坪上去上语文课，我和学生在冬日阳光的抚摸下，进入韩非子的精神世界傍晚，我和孩子们在操场上跳绳，孩子们的笑声唤醒了我的青春，我的跳跃的双腿也变得轻盈起来凌飞和杨扬的班长竞选演说，使我们和谐的班级生活也增添了些许书生意气，挥斥方道的勃勃生机当然不仅仅是精彩的故事——这些故事都不是人为编织的，而是生活本身的跌宕起伏，更有对学生精神世界的引领。教育，这首先是人学！苏霍姆林斯基这句话始终是我教育的座右铭。这里的人，自然不是从生物的角度说的，而是指学生独立而独特的心灵世界。如何让这精神世界丰富而丰满起来是我每天都思考并探索的教育课题。于是，我给学生介绍巴金，让他们感受巴金的善良与真诚我甚至把让巴金成为铸进学生心灵的丰碑当作我的义不容辞的责任。因为我是教师，因为我是成都的教师，因为我是作为知识分子的成都教师！如果回避巴金，将是我的失职。我给孩子们朗读中篇小说凤凰琴，我们的心被界岭小学的朴实的老师和纯洁的孩子们所打动，牵挂着他们的命运当明爱芬去世的时候，我和我的学生们泪如雨下作

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东西挺好

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很喜欢质量不错很喜欢质量不错

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