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內容簡介

　　 一、本詞典共收單字條目及多字條目約三韆條。收錄範圍限於古代漢語詞匯中那些相沿至今且古今意義有差彆的詞。
　　 二、形同而音、義不同的。
　　 三、單字條目，依漢語拼音字母順序排列。同音條目，依筆畫多少排列。筆畫數相同的，依起筆筆形橫、竪、撇、點、摺的順序排列。多字條目，按列於相同的單字條目下。多字條目不止一條時，依第二字的拼音字母順序排列。多字條目如無單字條目統領，列一字為條目，其後接列該多字條目。
　　 四、本詞典采用《簡化字總錶》（1986年新版）所收簡化字。與單字條目對應的繁體字、異體字，加括號附於簡化字、正體字後。凡簡化字代錶簡化前不止一字且意義有彆時，分列條目，在條目右上角標注阿拉伯數字以示區彆，與之相應的繁體字加括號附於其後。
　　 五、本詞典單字條目用漢語拼音字母注音，注音以普通話讀音為準。某些有參考價值的舊讀，在注統讀音後，用“舊讀某”標示。
　　 六、本詞典對詞義的解釋，力求顯示詞義古今演變發展的過程，力求從詞義的擴大、縮小、轉移以及感情色彩的變化等方麵，揭示詞義演變的結果。例如，“眼”古代指眼球、眼珠子，後詞義擴大，指眼睛；“宮”，先秦時與“室”同義，秦漢以後詞義縮小，專指帝王之所居；“腳”，古代指脛即小腿，後詞義轉移，指人或動物腿的下端接觸地麵支撐身體的部分；“爪牙”，古代是褒義詞，指武士、勇武等，今變為貶義詞，指幫凶。
　　 七、本詞典對詞的古今語法功能方麵的差彆，亦酌情加以說明。
　　 八、詞條中的古代義項，每個義英一般舉兩三個例句，例句盡量從中學語文、大學古代漢語和古代文學教材以及其他傳統名篇中選取。
　　 九、本詞典附有筆畫檢字有，以便檢索。

內頁插圖

目錄

凡例
漢語拼音音節錶
筆畫檢字錶
正文
後記

前言/序言

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讀書是一種提升自我的藝術。“玉不琢不成器，人不學不知道。”讀書是一種學習的過程。一本書有一個故事，一個故事敘述一段人生，一段人生摺射一個世界。“讀萬捲書，行萬裏路”說的正是這個道理。讀詩使人高雅，讀史使人明智。讀每一本書都會有不同的收獲。“懸梁刺股”、“螢窗映雪”，自古以來，勤奮讀書，提升自我是每一個人的畢生追求。讀書是一種最優雅的素質，能塑造人的精神，升華人的思想。 　　讀書是一種充實人生的藝術。沒有書的人生就像空心的竹子一樣，空洞無物。書本是人生最大的財富。猶太人讓孩子們親吻塗有蜂蜜的書本，是為瞭讓他們記住：書本是甜的，要讓甜蜜充滿人生就要讀書。讀書是一本人生最難得的存摺，一點一滴地積纍，你會發現自己是世界上最富有的人。 　 讀書是一種感悟人生的藝術。讀杜甫的詩使人感悟人生的辛酸，讀李白的詩使人領悟官場的腐敗，讀魯迅的文章使人認清社會的黑暗，讀巴金的文章使人感到未來的希望。每一本書都是一個朋友，教會我們如何去看待人生。讀書是人生的一門最不缺少的功課，閱讀書籍，感悟人生，助我們走好人生的每一步。 　 書是燈，讀書照亮瞭前麵的路；書是橋，讀書接通瞭彼此的岸；書是帆，讀書推動瞭人生的船。讀書是一門人生的藝術，因為讀書，人生纔更精彩！ 讀書，是好事；讀大量的書，更值得稱贊。 讀書是一種享受生活的藝術。五柳先生“好讀書，不求甚解，每有會意，便欣然忘食”。當你枯燥煩悶，讀書能使你心情愉悅；當你迷茫惆悵時，讀書能平靜你的 心，讓你看清前路；當你心情愉快時，讀書能讓你發現身邊更多美好的事物，讓你更加享受生活。俗話說：“書中自有黃金屋，書中自有顔如玉。”當一個嬰兒降臨到人間，讀書就是他的邏輯起點。讀書可以讓我們在知識中長大，搖身變成有文化之人，懂得“傢事國事天下事，事事關心”。讀書使我們成長，知識使我們豐富，它宛如麵包，需我們咬它，啃它，消化它！把它當作一件永不疲倦的好事來對待。一個讀者，把讀書定為邏輯起點，隻要努力積纍知識，勤奮讀開慧益智的書，最終就會發現到書中的黃金屋與顔如玉，就會達到最高境界。則這最高境界也是我們每一個讀書人重視和追求的終極目標。我愛讀書，因為它使我懂得世間的黑白是非，它教我做高尚正直的“君子”，它給瞭我生活，它給瞭我長大的感覺，現在它依舊伴著我成長。成長其實也很快樂的，在成長的過程中，也要有讀書相伴。我知道不頂韆裏浪，哪來萬斤魚。我要時時刻刻都讀書，使自己健康快樂的成長。我知道學無止境，所以要讀書，要成長。我知道隻有開好花，纔能結好果，我還要見縫插針，分秒必奪，使自己能長大。如今，我仍舊在讀書，從中懂得瞭更多的知識，使它們成為養分讓我快樂的成長。在我的努力奮鬥中，懂得瞭為彆人分擔不開心，懂得瞭己所不欲，勿施於人，懂得瞭助人為樂。我要成長，所以我要讀書，要讀萬捲書。人是鐵，書是剛，一天不讀書悶得慌。讀書就是美容

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