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編輯推薦

　　父母一定要知道的YES or NO教養法則！
　　教育孩子如同放風箏，收起父母的溺愛之心，放給孩子獨行之權，給予孩子翱翔天際的無限空間！
　　《父母為什麼會教齣小皇帝》明確點齣父母將孩子教育成小皇帝的迷思與誤區，並提供父母拿捏收放界綫的技巧。甚至，王博士還特彆針對孩子成長中的情況與問題，提齣父母必須培養孩子的能力、品格，提供一定要對孩子說的正嚮語句，培養孩子自立、遇挫再戰的堅毅態度。

內容簡介

　　“小皇帝”、“草莓族”、“水蜜桃族”等新名詞都顯示齣先進孩子耐挫力低、依賴性強、自私任性、自我膨脹等性格缺失。有鑒於此，美國紐約大學兒童研究中心針對孩子品格與全方位能力的培養，提齣父母必知的“耳”“口”“眼”“心”“手”五種教養法則。惟有拿捏愛與管教的分際，孩子纔能展現自信、開創屬於自己的一片天！
　　王擎天編著的《父母為什麼會教齣小皇帝》率先提供傢長杜絕孩子變成小皇帝的方法與遠見的教養觀，以培養孩子獨立自主的態度、打理日常生活的能力，樹立通情達理的正嚮品格！

目錄

推薦序一 脫掉孩子的小皇帝龍袍
推薦序二 不平凡的父親。不平凡的視野
作者序 掌握放手與堅持的界綫
第1章 父母教齣小皇帝的10大誤區——撐起保護傘，孩子無法自立
包辦生活，孩子難自理
要求聽話，導緻孩子依賴性強
高捧孩子，容易膨脹自我
物質比較，孩子齣現虛榮心
逃避道歉，孩子無法承擔責任
幫找藉口，孩子不能勇於認錯
缺少磨煉，孩子隻會輸不起
“三多”父母，孩子易粗心大意
過度保護，孩子缺乏挑戰力
越權決定，孩子不懂適時拒絕
第2章 過度受寵的小皇帝難自立——挫摺，孩子成長的催化劑
安逸生活，使孩子懦弱
磨煉後的孩子懂得惜福
最好的成長禮物：挫摺
鼓勵孩子戰勝挫摺
第3章 讓小皇帝做人生道路上的強者——生活，孩子培養能力的人生課題
麵對睏境：沒有過不去的事
麵對人際：學習換位思考
麵對浮躁：學習腳踏實地
麵對狹隘：學習寬胸謙讓
麵對非議：培養孩子幽默感
麵對父母：讓孩子學習孝順
麵對欲望：付齣纔有收獲
第4章 傢庭教育啓濛小皇帝理性與自立——傢庭，孩子良好品格的根基
培養孩子“自己的事情自己做”
教孩子承擔傢庭責任
給孩子參與傢庭會議的機會
讓孩子參與社會公益
第5章 杜絕小皇帝的10句正嚮語——肯定，孩子心靈成長的養分
勇敢麵對就能戰勝睏難
你必須對你的行為負責
我相信你會做齣理想選擇
盡力認識錯誤的地方
遇到問題，跨過去就對瞭
懂得分享，纔能獲得更多
說說你的想法吧
傢務做得不錯，繼續保持
違反規定，應按傢規處置
我們要幫助有睏難的人

精彩書摘

　　包辦生活，孩子難自理
　　教育“溫室效應”
　　現今社會之所以會齣現“小皇帝”、“革莓族”、“水蜜桃族”，是由於孩子受到父母的過度溺愛，以緻成瞭教育的“溫室效應”。因此，孩子的任性固執、好逸惡勞、獨立性差，都是因習慣於父母包辦一切瑣事，導緻最基本的生活能力較弱。根據我多年的經驗觀察，許多父母大多有下列幫孩子處理生活事宜的通病，讀者可就此檢視：
　　（1）早上快遲到瞭，但孩子依舊慢慢地吃早餐、拿書包，絲毫無時間概念，因為受不瞭孩子拖拖拉拉的行為，還會幫他穿衣、穿鞋，以免自己與孩子遲到。
　　（2）孩子吃飯動作慢，總會忍不住喂他。
　　（3）當孩子要求幫忙掃地時，會因擔心他掃不乾淨而自己處理，並認為等他長大一點後再讓他嘗試。
　　（4）父母身體不舒服，原本想讓孩子自己去買食物吃，但擔心孩子亂吃導緻營養不足，所以還是起身幫孩子做飯。
　　（5）孩子的書包因裝瞭學校用書，還有補習班的課本，顯得相當沉重，當看到孩子背書包的吃力模樣，再加上他們正處於發育期，所以會幫他們拿。
　　（6）孩子玩完玩具，散亂一地後便跑去吃點心瞭，因覺得讓孩子收拾很麻煩，又擔心收得亂七八糟，於是便動手幫忙整理。
　　（7）因為覺得孩子根本不會操作洗衣機，所以盡管工作忙碌還是會自己洗衣服，並要求孩子早早上床休息。
　　（8）炒菜炒到一半，發現醬油沒瞭，本來想請孩子幫忙買，但又怕他買錯，所以還是自己去買。
　　其實，諸如此類的情況在生活中隨處可見，父母為孩子撐起保護傘，原是為瞭他們的健康發展著想，然而過度保護卻阻擋瞭他們自我成長的機會。
　　“4—2—1倒金字塔”傢庭
　　觀察現今的傢庭模式，學者進一步提齣瞭“4—2—1倒金字塔”傢庭形態，“4”指爺爺、奶奶、外公、外婆；“2”為爸爸、媽媽；“1”則是指獨生子。而位於倒金字塔頂端的小孩，因集萬韆寵愛於一身，再加上爺爺、奶奶、外公、外婆對孫兒的溺愛，因此類似動畫故事“櫻桃小丸子”找爺爺要東西的情景便時常上演。長久下來，容易使孩子因缺乏管教與獨立行事的訓練，齣現自私、任性、懶惰、軟弱等不良性格。
　　不久前，我曾在電視上看到一名公立大學的智力超群的學生自殺的新聞，這件事不僅讓所有為人父母者震驚，甚至還引起社會大眾的關注，並開始正視現今孩子對於挫摺的耐受力普遍較低的情況。後來，經過專傢分析這名智力超群的學生自殺的背後原因，發現他學業成績雖然好，但生活能力較差，因其父母希望孩子能專心學業，所以會幫他打理所有事務，使得孩子連最基本的煮麵、洗衣服都不會，導緻當他開始獨立並進入團體生活時無法適應，在幾次休學、復學後還是無法剋服這些障礙，最終便走上絕路。
　　其實，父母放手的尺度是孩子未來成就的關鍵。這就如同放風箏的道理，假使將風箏綫握得很緊而不適度鬆手，風箏將永遠停留在相同高度；但若是一點一點地放綫，風箏將能越飛越高，直達天際。同樣對應到傢庭教育，父母必須讓孩子自己嘗試纔有可能學習自理，否則以後在麵對、解決睏難時，將因缺乏自信和獨立性而影響錶現，所以父母必須從小培養孩子“自己的事情自己做”的觀念。著名教育傢陳鶴琴也曾說：“凡是孩子自己能做的事，讓他自己去做。”這不僅能培養孩子的獨立性與自理能力，同時也能促進孩子責任感的形成，使其對自己的生活與行為負責。
　　我的一位朋友曾說他一歲的兒子，有一次嘗試自己穿褲子，結果光把腳塞進褲管裏的動作，就試瞭半個多小時，但始終都穿不好，孩子也因此沮喪大哭。然而，針對這種情況，我建議他買一條易穿易脫的寬鬆褲子，使孩子在穿脫褲子的過程中獲得自信，進而培養其獨立意識的發展。
　　另外，有次補習班下課後，我與一位媽媽聊起教育孩子的心得，她說：“我們傢雖然是祖孫三代的大傢庭，但孩子的爺爺、奶奶非常重視孩子獨立性的培養。隻要是孩子能力範圍內可以完成的事情，他們都讓他自己做，其他人則隻在必要的時候給予指導。當三歲的兒子突然有一天高興地說：‘我自己會穿衣服瞭，你們不用幫我瞭。’時，聽到孩子這番話，我相當感動，盡管穿得歪七扭八，但他是憑自己的力量穿上衣服。當然我也趁機誇奬瞭他一番，而他也高興得蹦蹦跳跳。”
　　其實不難看齣這位母親的教育觀念，就是培養有齣息的孩子，而“自理能力”就是孩子的首要課題。並且，我也一直深信孩子的潛力擁有無限可能，當他今天受到一點挫摺而以自己的力量解決時，明天的他就會再次成長，並在每一次的“積纍”成長中，發展自信！
　　……

前言/序言

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