趣味數學謎題 [11-14歲] pdf epub mobi txt 电子书 下载 2026

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[俄羅斯] 彆萊利曼 著，劉玉中 譯

圖書標籤:

• 數學思維
• 趣味數學
• 益智遊戲
• 邏輯推理
• 數學啓濛
• 青少年讀物
• 科普讀物
• 腦力訓練
• 數學謎題
• 學習輔助

出版社： 中国青年出版社

ISBN：9787500699279

版次：1

商品编码：10678345

包装：平装

丛书名： 趣味科学系列丛书

开本：32开

出版时间：2011-05-01

用纸：胶版纸

页数：308

內容簡介

　　俄羅斯著名科普作傢彆萊利曼的這本《趣味數學謎題》能帶領讀者遨遊神奇的數學世界，去探索數學的魔力、發現數學的樂趣、認知數學的魅力。
　　書中既有很多實用的數學方法、解題方法，也有許多世界經典數學問題、數學謎題。今天的很多數學難題，甚至“奧數”題，都來自本書中收集的各種趣味題。在作者生動而簡單的講解中，讀者會發現原來“數學題並不難！”

作者簡介

　　彆萊利曼（Я.И.Перельман 1882-1942），誕生於俄國格羅德省彆洛斯托剋市。他17歲開始在報刊上發錶作品，1909年大學畢業以後就全力從事教學與科學寫作。1913～1916年完成《趣味物理學》，這為他後來完成一係列趣味科學讀物奠定瞭基礎。1919～1923年，他創辦瞭原蘇聯第一份科普雜誌《在大自然的實驗室裏》並任主編。1925～1932年，擔任時代齣版社理事，組織齣版大量趣味科普圖書。1935年，他創辦和主持列寜格勒“趣味科學之傢”，開展廣泛的少年科學活動。在反法西斯侵略的衛國戰爭中，還為原蘇聯軍人舉辦軍事科普講座，這也是他幾十年科普生涯的最後奉獻。在德國法兩斯侵略軍圍睏列寜格勒期間，這位對世界科普事業作齣非凡貢獻的趣味科學大師，不幸於1942年3月16日餓死。

內頁插圖

目錄

第1章 費解的排列與布局問題
第2章 巧剪妙拼
第3章 關於正方形的習題
第4章 關於工作的習題
第5章 關於買賣的習題
第6章 天平與稱重
第7章 鍾錶的問題
第8章 交通工具問題
第9章 意想不到的計算結果
第10章 難辦的事
第11章 《格列佛遊記》中的題目
第12章 數字難題
第13章 你會數數嗎？
第14章 簡易心算法
第15章 幻方
第16章 一筆畫（用一條不中斷的綫條畫齣圖形）
第17章 動腦筋的幾何難題
第18章 沒有尺子怎麼辦？
第19章 多米諾
第20章 趣味數學遊戲

精彩書摘

　　［題］這個遊戲同上麵的遊戲很像。也是兩人參與輪流拿走不超過4根火柴的遊戲。但是取勝的原則是不一樣的，誰最後的火柴數目是偶數誰就贏瞭。
　　那麼還是先玩的人有優勢，它可以精確打算好每一步，讓自己穩操勝券。
　　這個遊戲中不敗的秘密是什麼呢？
　　［解］要找到這道題的製勝法寶要比“32的遊戲”難得多。
　　需要從下麵兩點展開思考：
　　如果你在遊戲最後的倒數第二步時所擁有的火柴數目是奇數的話，你就應當留給你的對手5根火柴，纔能確保你的勝利。下一步你的對手隻能給你留下4根、3根、兩根或者1根火柴；如果給你留下4根，你接著拿走3根，你就贏瞭；如果給你留下3根，你拿走這3根你也會贏；如果是兩根，就拿走1根，你還是會贏。
　　如果在遊戲結束之前，你擁有的火柴數目是偶數，那麼你應當給你的對手留下6根或者7根火柴。我們可以推測遊戲會怎麼接著進行，如果你的對手在下一步後給你留下6根火柴，你拿走1根，你的火柴數目就變成奇數瞭，但是你可以很平靜的給你的對手留下5根火柴，因為他輸定瞭。
　　……

前言/序言

奇思妙想，點燃智慧火花：[11-14歲]趣味數學謎題，一場激發潛能的腦力探險 親愛的讀者朋友們，你是否曾被一道看似簡單卻令人絞盡腦汁的數學題難住，又在你豁然開朗的瞬間體驗到破解謎題的巨大樂趣？你是否渴望在玩樂中提升思維的敏捷度，在挑戰中感受數字的無窮魅力？那麼，恭喜你，你正翻開的正是為你量身打造的【11-14歲]趣味數學謎題】！這本書將帶你踏上一場奇妙的數學探險之旅，在這裏，數字不再是枯燥的符號，而是充滿無限可能性的遊戲因子；數學也不再是冰冷的公式，而是激發你無限想象力與創造力的有趣工具。 想象一下，你將化身為一位邏輯偵探，運用嚴密的推理分析，解開那些隱藏在文字描述中的數學秘密；你也將成為一位空間建造師，在平麵圖形的世界裏，巧妙地組閤、分割、鏇轉，創造齣令人驚嘆的視覺奇觀；你更可能成為一位策略大師，在每一次博弈中，通過精準的計算和預判，贏得最終的勝利。這本書所包含的謎題，涵蓋瞭11到14歲這個年齡段學生在數學學習中可能接觸到的核心概念，並在此基礎上，以更加新穎、有趣、貼近生活的方式呈現，旨在打破傳統數學學習的刻闆印象，讓你愛上數學，並在愛上數學的過程中，不知不覺地提升自己的數學能力。 為什麼選擇【11-14歲]趣味數學謎題】？ 對於正處於小學高年級到初中低年級的你來說，這是一個思維快速發展的關鍵時期。你的抽象思維能力正在逐步增強，對邏輯推理的理解也日益深刻。然而，傳統的數學教學模式有時可能過於強調知識的灌輸和題海戰術，容易讓本應充滿活力的數學學習變得枯燥乏味，甚至産生畏難情緒。這本書正是看到瞭這一點，它跳齣瞭傳統的框架，以“趣味”為核心，將各種數學知識巧妙地融入到一個個引人入勝的謎題之中。 激發興趣，從“玩”開始： 我們深知，興趣是最好的老師。這本書中的每一個謎題都精心設計，力求在趣味性上下足功夫。無論是關於圖形的妙趣猜想，還是關於數字的巧妙組閤，亦或是關於邏輯的層層遞進，都旨在讓你在玩樂中主動探索，樂於思考。你不需要死記硬背公式，而是通過解決實際問題來理解和運用數學概念。這種“寓教於樂”的學習方式，能有效激發你對數學的內在興趣，讓你主動投入到學習中來，從而獲得更深層次的理解和更持久的學習動力。 提升思維，鍛煉“腦力體操”： 數學謎題不僅僅是知識的考察，更是對思維能力的全麵鍛煉。本書中的謎題類型多樣，涵蓋瞭邏輯推理、空間想象、數理分析、模式識彆、策略規劃等多個方麵。解決這些謎題的過程，就像是在進行一場酣暢淋灕的“腦力體操”，能夠有效地鍛煉你的邏輯思維能力、批判性思維能力、解決問題的能力以及創新思維能力。每一次成功的解謎，都將是對你思維能力的一次提升，讓你變得更加聰明、更加敏銳。 知識拓展，觸類旁通： 本書的謎題設計並非孤立的，它們巧妙地融入瞭11-14歲學生在數學學習中將要遇到的或已經接觸到的核心知識點。例如，一些謎題可能涉及到瞭數的運算、分數、小數、百分數、幾何圖形的性質、方程的初步概念、統計與概率的簡單應用等。通過解決這些謎題，你可以在一個更加生動有趣的情境中，鞏固和深化對這些數學知識的理解。更重要的是，這種“觸類旁通”的學習方式，能夠幫助你建立知識之間的聯係，形成一個更加完整和係統的數學認知體係，為今後的深入學習打下堅實的基礎。 貼近生活，應用無處不在： 數學並非隻存在於書本之上，它更廣泛地應用於我們的日常生活中。本書中的許多謎題都取材於生活中的實際場景，例如關於購物、齣行、遊戲、甚至一些有趣的現象。通過解決這些貼近生活的謎題，你將能夠真切地感受到數學的實用性和重要性，明白數學是如何幫助我們解決現實世界中的各種問題的。這種將抽象的數學概念與具體的現實生活相聯係，能夠極大地增強你學習數學的信心和動力。 循序漸進，挑戰與成就並存： 本書的謎題設計充分考慮瞭11-14歲學生的認知特點和學習規律，采用瞭循序漸進的方式。從相對簡單、易於理解的謎題開始，逐步過渡到更具挑戰性、需要更深入思考的謎題。這樣的設計，能夠讓你在不斷嘗試和解決的過程中，逐步建立起自信心，體驗到成功的喜悅。每一次剋服睏難，都是一次自我的超越，這種成就感將激勵你不斷前進，迎接更大的挑戰。 這本書將帶給你什麼樣的奇妙體驗？ 翻開這本書，你將踏上一段充滿驚喜的數學旅程。 邏輯偵探的智慧較量： 你將遇到形形色色的邏輯謎題。例如，你可能需要根據一係列的描述，推斷齣誰是小偷；或者需要用最少的步驟，將一些物品按照特定的規則排列；再或者需要找齣隱藏在數字序列中的規律，預測下一個數字。這些謎題將鍛煉你的演繹推理、歸納推理和排除法能力，讓你在嚴密的邏輯推理中，體驗到智慧的閃光。 空間藝術傢的奇妙創作： 圖形是數學的重要組成部分。在這裏，你將有機會成為一位空間藝術傢。你可能會被要求用有限的幾何圖形，拼湊齣特定的形狀；或者需要在一個復雜的圖形中，找齣隱藏的正方形、三角形；再或者需要思考如何將一個物體進行切割和重組，以達到特定的目的。這些謎題將鍛煉你的空間想象能力、幾何直覺和空間感知能力，讓你在玩轉圖形中，感受數學的立體美感。 數字遊戲王的策略布局： 數字的世界充滿瞭無窮的奧秘。你將有機會成為一位數字遊戲王。你可能會需要找齣使等式成立的數字組閤；或者需要通過一係列的運算，將起始數字轉化為目標數字；再或者需要設計一個策略，在某個數字遊戲中取得勝利。這些謎題將鍛煉你的數感、運算能力、策略思考能力和組閤能力，讓你在數字的海洋中，找到屬於自己的遊戲樂趣。 生活數學傢的妙趣發現： 你將看到數學是如何融入到我們的日常生活中的。你可能會遇到關於年齡增長的趣味推算；關於時間分配的巧妙安排；關於概率選擇的理性分析；甚至是關於隱藏在遊戲規則背後的數學原理。這些貼近生活的謎題，將幫助你認識到數學的實用價值，讓你在日常生活中，也能敏銳地發現數學的蹤跡。 這本書是為你量身打造的！ 無論你是在校的優秀學生，渴望在數學領域更上一層樓；還是在數學學習中遇到瓶頸，希望找到一種更有效、更有趣的學習方法；亦或是對數學充滿好奇，希望探索數字世界的無限可能，這本書都將是你的不二之選。 它不僅僅是一本習題集，更是一個激發你潛能的寶庫，一個點燃你智慧火花的源泉。它將陪伴你度過一段充滿挑戰、充滿樂趣的數學時光，讓你在不知不覺中，愛上數學，愛上思考，愛上解決問題的過程。 那麼，準備好瞭嗎？讓我們一起翻開這本【11-14歲]趣味數學謎題】，開啓一場屬於你的腦力探險，在奇思妙想的世界裏，發現數學的無窮魅力，點燃智慧的璀璨火花！相信我，你一定會愛上這段與數字為伴的奇妙旅程！

评分☆☆☆☆☆

最近讀完的《全球經濟的脈絡：從貿易戰到數字貨幣》，讓我對我們日常生活中習以為常的經濟現象有瞭更宏大、更立體的認識。這本書的視角非常開闊，它將宏觀的國際貿易協定、地緣政治衝突，與微觀的個人消費決策、在綫支付的背後邏輯緊密地聯係瞭起來。作者的分析邏輯嚴密且論證充分，尤其在解釋全球供應鏈的復雜性時，他用瞭一個非常生動的“咖啡豆之旅”的比喻，從巴西的種植園到倫敦的咖啡館，清晰地展示瞭價值是如何在不同環節中創造和轉移的。書中對近年來新興的金融科技，如區塊鏈和去中心化金融（DeFi）的闡述也做到瞭既不過於簡化，也不陷入技術泥潭，恰到好處地抓住瞭其核心概念及其對未來金融體係的潛在顛覆性。這本書的優點在於它的時效性和前瞻性，它不是簡單迴顧曆史，而是試圖構建一個理解當下復雜經濟環境的思維框架。讀完後，我對新聞裏那些看似遙不可及的經濟術語的理解，都有瞭質的飛躍，感覺自己終於能跟上這個快速變化的時代瞭。

评分☆☆☆☆☆

我最近翻閱瞭《古代文明的輝煌與衰落》，這本書給我的衝擊力是巨大的。它沒有停留在對金字塔、長城這類標誌性建築的簡單介紹上，而是深入挖掘瞭這些文明之所以能夠興盛，以及最終走嚮衰亡背後的復雜社會、經濟和環境因素。作者的史學功底非常紮實，但行文卻充滿瞭人文關懷。我特彆欣賞它對不同文明間交流與衝突的剖析，比如波斯帝國與希臘城邦之間的較量，不僅僅是軍事上的對抗，更是兩種截然不同世界觀的碰撞。書中對日常生活的描摹也極為細膩，你幾乎可以想象到古羅馬廣場上的人聲鼎沸，或者瑪雅祭司在叢林神廟中的神秘儀式。對我來說，曆史不再是教科書上枯燥的年代和事件列錶，而是一個個鮮活的生命群體在特定時空下的掙紮與創造。這本書的難得之處在於，它鼓勵讀者去思考“為什麼”，而不是簡單接受“是什麼”。它讓我開始反思現代社會的一些問題，是否也能在這些古老文明的興衰軌跡中找到某種警示或啓示。閱讀體驗非常深刻，算得上是一本引人深思的佳作。

评分☆☆☆☆☆

不得不說，《奇妙的微觀世界：細胞與基因的秘密》完全打破瞭我對生物學“枯燥”的固有印象。這本書的敘事角度非常獨特，它沒有直接拋齣復雜的生物化學公式，而是將我們帶入一個比塵埃還要小無數倍的生命體內部進行探險。作者擅長使用“擬人化”的手法來解釋那些復雜的生命過程，比如把細胞膜描述成一座戒備森嚴的“海關”，負責篩選所有進齣的物質，把DNA比喻成一本記錄著生命藍圖的“超級圖書館”。這種講解方式，讓那些原本抽象的分子生物學概念變得具象化、易於理解。我尤其對基因編輯技術（CRISPR）那一章印象深刻，它用清晰的邏輯鏈條解釋瞭這項顛覆性技術的工作原理，同時也嚴肅地討論瞭其帶來的倫理挑戰。這本書的插圖簡直是藝術品級彆的，色彩對比鮮明，結構清晰，輔助理解效果極佳。看完這本書，我不再僅僅把生命看作一個整體，而是開始對細胞內正在發生的這場永不停歇的化學交響樂感到由衷的敬畏。

评分☆☆☆☆☆

這本《宇宙的奧秘：從星係到黑洞》簡直是為我這種對浩瀚星空充滿好奇的青少年量身定做的百科全書！我一直覺得天文知識晦澀難懂，但這本書的敘述方式完全顛覆瞭我的看法。作者似乎非常懂得如何與年輕讀者溝通，他沒有堆砌那些讓人望而生畏的專業術語，而是用一種極其生動的故事性語言，把那些遙遠、冰冷的天體描繪得栩栩如生。比如，它對黑洞的描述，不是乾巴巴的物理公式，而是仿佛帶你親身進入一個引力深淵的邊緣，讓你感受到時空扭麯的震撼。再比如，書中對不同類型星係的分類，也做得非常形象化，什麼“紡錘星係”“不規則星係”，作者都配上瞭非常直觀的類比，讓我一下子就記住瞭它們的特徵。我尤其喜歡其中關於探索曆史的部分，從伽利略的早期觀測到現代的哈勃望遠鏡，那種人類不斷挑戰未知、拓展視野的曆程，讀起來真是令人熱血沸騰。這本書不僅僅是知識的羅列，更像是一張通往宇宙深處的“邀請函”，它激發瞭我想要瞭解更多關於暗物質、暗能量的強烈願望。裝幀設計也很精美，插圖色彩飽滿，細節豐富，每次翻開都像是在進行一次視覺上的星際旅行。強烈推薦給所有仰望夜空的孩子們！

评分☆☆☆☆☆

《藝術的力量：風格流派的演變與鑒賞》這本書，對我這個對藝術欣賞還處於“隻看錶麵美醜”階段的人來說，簡直是打開瞭一扇全新的窗戶。它不是一本簡單的藝術史年鑒，而更像是一位經驗豐富的策展人在為你做私人導覽。作者的文筆非常具有感染力，他對文藝復興時期光影的精妙運用，對印象派捕捉“瞬間”的執著，以及對現代抽象主義作品中情感張力的剖析，都娓娓道來，引人入勝。最讓我受益匪淺的是，它教會瞭我如何“看”畫，而不是僅僅“瞧”畫。比如，通過講解透視法、色彩心理學，我開始理解為什麼一幅畫能讓人産生特定的情感共鳴。它不光講瞭“誰”在“什麼時間”畫瞭“什麼”，更重要的是解釋瞭“為什麼”要以那種方式去畫，這背後所蘊含的社會思潮和哲學基礎。這本書的排版和印刷質量也無可挑剔，名畫的復製品色彩還原度非常高，讓人有種身臨其境的錯覺。讀完後，我走在街上或參觀展覽時，看世界的眼光都變得更加細緻和豐富瞭。

评分☆☆☆☆☆

oYm《趣味c数r学谜题Ae》（f（俄F）j别h莱利kKM曼k）【摘要

评分☆☆☆☆☆

我看了这本书籍很好，有不错的感想。认真学习了这本书，给我几个感受 ①多向互动，形式多样.互动的课堂，一定的活动的课堂，生活的课堂。互动的条件：平等、自由、宽松、和谐。互动的类型师生互动、生生互动、小组互动、文本互动、习题互动、评价互动。互动的形式：问 题质疑、成果展示、心得交流、小组讨论、合作学习、疑难解析、观点验证、问题综述。 ②民主平等是指在学术面前人人平等，在知识面前人人平等。不因家庭背景、地区差异而歧视，不因成绩落后、学习困难遭冷落。民主的核心是遵照大多数人的意志而行事，教学民主的核心就是发展、提高多数人。可是总有人把眼睛盯在几个尖子学生身上，有意无意地忽视多数学生的存在。“抓两头带中间”就是典型的做法。但结果往往是抓“两头”变成抓“一头”，“带中间”变成“丢中间”。教学民主最好的体现是以能者为师，教学相长。信息时代的特征，能者未必一定是教师，未必一定是“好”学生。在特定领域，特定环节上，有兴趣占有知识高地的学生可以为同学“师”，甚至为教师“师”。在教学中发现不足，补充知识、改善教法、 提高效益，亦可谓“教学相长”。 ③我们的教师为了控制课堂，总担心秩序失控而严格纪律，导致紧张有余而轻松不足。轻松的氛围，使学生没有思想顾忌，没有思想负担，提问可以自由发言，讨论可以畅所欲言，回答不用担心受怕，辩论不用针锋相对。同学们的任何猜想、幻想、设想都受到尊重、都尽可能让他们自己做解释，在聆听中交流想法、 沟通中达成共识。 ④关系和谐，才能有轻松愉快；关系融洽，才能够民主平等。生生和谐、师生和谐、环境和谐、氛围和谐，都需要教师的大度、风度与气度。与同行斤斤计较，对学生寸步不让，艰难有和谐的课堂。和谐的关键在 于善待“差生”，宽容“差生”。 ⑤教学生抓重点.教学难免有意外，课堂难免有突变，应对教学意外、课堂突变的本领，就是我们通常说的驾驭课堂、驾驭学生的能力。对教师来说，让意外干扰教学、影响教学是无能，把意外变成生成，促进教学、改进教学是艺术。生成相对于教学预设而言，分有意生成、无意生成两种类型；问题生成、疑问生成、答案生成、灵感生成、思维生成、模式生成六种形式。生成的重点在问题生成、灵感生成。教学机智显亮点.随机应变的才智与机敏，最能赢得学生钦佩和行赞叹的亮点。教学机智的类型分为教师教的机智、学生学的机智，师生互动的机智，学生探究的机智。机智常常表现在应对质疑的解答，面对难题的措施，发现问题的敏锐，解决问题的灵活。 教育智慧求妙点.从知识到能力，从情感到智慧，教育逐步进入它的最佳境界。教育智慧表现为对教育本 质的要求，对教育规律的把握，对教学艺术的领悟，对教学特色的追求。只要作者的文笔不是太差，总能让我从头到脚看完整本书。只不过很多时候是当成故事来看，看完了感叹一番也就丢下了。所在来这里买书是非常明智的。然而，目前社会上还有许多人被一些价值不大的东西所束缚，却自得其乐，还觉得很满足。经过几百年的探索和发展，人们对物质需求已不再迫切，但对于精神自由的需求却无端被抹杀了。总之，我认为现代人最缺乏的就是一种开阔进取，寻找最大自由的精神。中国人讲虚实相生，天人合一的思想，于空寂处见流行，于流行处见空寂，从而获得对于道的体悟，唯道集虚。这在传统的艺术中得到了充分的体现，因此中国古代的绘画，提倡留白、布白，用空白来表现丰富多彩的想象空间和广博深广的人生意味，体现了包纳万物、吞吐一切的胸襟和情怀。让我得到了一种生活情趣和审美方式，伴着笔墨的清香，细细体味，那自由孤寂的灵魂，高尚清真的人格魅力，在寻求美的道路上指引着我，让我抛弃浮躁的世俗，向美学丛林的深处迈进。合上书，闭上眼，书的余香犹存，而我脑海里浮现的，是一个皎皎明月，仙仙白云，鸿雁高翔，缀叶如雨的冲淡清幽境界。愿我们身边多一些主教般光明的使者，有更多人能加入到助人为乐、见义勇为的队伍中来。社会需要这样的人，世界需要这样的人，只有这样我们才能创造我们的生活，北外英语写作老师手吧手教你写四级作文引言－主体－结论有了方法就是这么简单60个易考话题．覆盖四级作文考试各类题型60篇满分范文，好词佳句千锤百炼一学就会3收录范文，不用书也能背，轻松增强写作实力希望下次还呢继续购买这里的书籍，这里的书籍很好，非常的不错，。给我带来了不错的现实享受。希望下次还呢继续购买这里的书籍，这里的书籍很好，非常的不错。

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oYm《趣味c数r学谜题Ae》（f（俄F）别h莱利KM曼k）【摘要

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(100%好评)

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这一套书我全买了，感觉很不错

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提高效益，亦可谓“教学相长”。

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线性规划理论与模型应用

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好难啊，真难为现在的儿童

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