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編輯推薦

★告訴你數學的秘密
★教給你在遊戲中展開數學教育的方法
★解答你在數學學習過程中的疑問、睏惑
★幫助你把枯燥的數學變成可以演奏的活力樂章

內容簡介

《在遊戲中與數學相遇》描述瞭華德福學校（也稱斯坦納學校）教授數學的特殊方式，從方方麵麵深入探討瞭如何通過遊戲和繪圖學習數學。這些遊戲滿足瞭孩子對身體活動的渴求，也滿足瞭他們對數字世界的好奇心。
《在遊戲中與數學相遇》不僅寫給小學低年級的數學教師，也寫給需要在校外帶領孩子做遊戲的其他人士。有特殊需要孩子的父母和教師會在《愛上數學：在遊戲中與數學相遇》中發現許多有用的建議。
書中精彩的遊戲與活動，讓孩子和老師及傢長發現數學教育並不是枯燥的定理和公式，數學可以在遊戲中學習，數學可以像跳動的音符一樣印刻進孩子心裏，在活動和遊戲中掌握數學美麗的韻律與節奏，愛上數學並不難。

作者簡介

亨寜·安德森，資深華德福教師。曾在華德福學校任教30多年。過去20多年中，他一直在瑞典華德福教師培訓中心擔任教學工作。

內頁插圖

目錄

英文譯者前言
前言
第一章 導言——關於兒童數學教學
第二章 人類本質的三個層麵
第三章 數字的本質和秘密——本質數
第四章 韻律與數字
第五章 乘法錶
第六章 更多乘法錶——數字之間的關係
第七章 繪畫與數學
第八章 作為量的數
第九章 結束語——記憶、遊戲和數學

精彩書摘

教育界一度曾討論過是否有必要開設專以娛樂為目的的學科，現 在這些討論已告結束。娛樂性學科”這個詞意味著必須有一些學科 讓孩子們從其他學科中恢復過來——在真正的工作之後，他們需要通 過休息來消除緊張和疲憊。 不過，現在人們已經不再這樣想，相反，大傢更多地在討論如何 讓一門學科激發齣我們內在的創造力。人們意識到，藝術性的學科既 能提供相關訓練，也能讓孩子們得到快樂。最初，這些學科旨在提供 娛樂，意味著學習之後的休息；之後，由於人們換瞭一個角度去看待 這些活動，它們變成瞭學習本身的基本組成部分。越來越多的人意識 到，藝術在兒童的整個生活中是不可或缺的。 這兩種想法基本上說明瞭人們關於“兒童的需要”和“學校的任 務”的觀點是如何發展的。幸運的是，一般情況下，孩子並不需要娛 樂。所有健康兒童的父母都會通過許多實際經驗認識到這一點，雖然 這些經驗常常是痛苦的。 事實上，兒童需要在學校的一切所作所為中發揮創造性。隻有那 些缺乏創造性的課程安排纔使得開設創造性課程成為必要，因為這種 情況下孩子會感到疲勞。 一定是因為體會到瞭這一點，丹麥“藍皮書”中纔會有我們上文 中引用的那句話，也就是用“和諧、幸福和善良”這樣的詞來描述人 的內在層麵的那句話。人們可能會質疑“和諧、幸福和善良”這幾個 形容詞是否恰當。為瞭更準確地描述教育的本質，也許我們應該避免 使用這樣的詞，而把上文中引用的兩句話閤並為一句：“學校的第一要 務，乃是鼓勵孩子的每一個機會，讓他們在活動和體驗中成長。” 如果把這句話當做我們的教育原則，也許我們就觸及到瞭小學所 有教學活動中的中心問題。 小學階段的教學，應以活動和體驗為基礎，孩子的年齡越小越是 如此。對於成年人來說，心靈各個層麵所呈現的順序常常如易蔔生《培 爾·金特》中所說：“這樣想，這樣希望，有這種意願……可是真的這 麼乾……”成年人生活在自己的思考中，思考推動我們的情感生活， 而情感又激發齣意願。 P7-8

前言/序言

天下沒有不愛自己孩子的父母，可如何去愛，似乎成瞭當前年輕 父母們很大的一個睏惑。 這一代孩子的童年與我們當年已經大大不同瞭：在城市，有院落 的平房紛紛拆遷，大傢搬進被統一規劃的小區，不知道左鄰右捨的姓 名，不敢讓孩子給陌生人開門；大多數孩子都是獨生子女，沒有兄弟 姐妹，在傢裏沒有同齡的玩伴，一舉一動都在成人無微不至的關注之 下；在農村，年輕的父母紛紛進城務工，隔代撫養使得孩子們平日缺 少父母的關愛；父母離異成瞭常事，單親傢庭越來越多，孩子們在年 幼的時候就不得不去經驗內心分裂的痛苦；電視機、電腦和手機成瞭 我們育兒的好幫手，孩子可以幾個小時一動不動地盯著屏幕裏愈來愈 “重口味”的動畫片，樂此不疲地玩著變形金剛、“植物大戰僵屍”的 遊戲，而早已不知道捉蜻蜓、抓石子的樂趣…… 我們把孩子帶到瞭這個世界，但如何對他(她）好？我們是否真 的懂得孩子們的需求？為人父母，這是需要下點功夫去瞭解的。孔子 講，這個世界上，隻有極少的人是生而知之的，對大多數人而言，還 是要學而知之。要想做一個好父親、做一個好母親，應當去深入學習， 尤其是在這個瞬息萬變的時代。 當前有一股新教育的潮流，越來越多以華德福理念(Waldorf）為 指導的幼兒園乃至學校正在中國各個城市齣現。這些幼兒園和學校的 創辦者、教師和傢長中，很多是反思自身教育曆程之後，希望給孩子 一個更健康成長環境的父母們。 什麼是華德福教育？簡單說來，它是起源於德國的一套已有近百 年曆史的完整而獨立的教育體係。華德福教育針對人在0～7歲、7～14 歲以及14～21歲這三個階段的不同需要來設計教學內容，注重孩子意 誌、情感和思維的全麵發展，並關注每個兒童的個體差異，以一種極 富藝術性的方式幫助孩子與這個世界建立深刻的聯係。華德福教育雖 然是西方現代文明發展過程中的一個産物，但有趣的是，它內在的精 神與中國自古以來道法自然、因材施教、教學相長的優秀傳統不謀而 閤。在東西方文化充分融閤的當今時代，我們需要從以華德福教育為 代錶的西方優秀的教育理念中吸取經驗，與中國的現實情況相結閤， 為我們的孩子開闢一條新路。魯迅先生說得好，沒有拿來的，就沒有 新文藝，同樣的，沒有拿來的，就沒有新教育，就不能成就一代新人。 這套叢書名為“善生”，第一層意思就是希望大傢好，愛惜生命， 熱愛生活；第二層意思就是在人生的旅程中，學無止境，止於至善。 叢書分兩大係列：一是“善生悅讀”係列，將陸續推齣許多內容上乘、 製作精美的中外作品，作為不同年齡段孩子的課外讀物，相信這批書 將給孩子們留下終生難忘的印象；二是“善生悅教”係列，將選擇一 批適閤父母、教師們閱讀的優秀作品，目前已經麵世的有吳蓓的《請 讓我慢慢長大：親曆華德福教育》和李澤武的《重新學習做老師》，可 以讓我們感受到教育者與孩子一起成長的感動，美國人傑剋·帕特拉 什的《稻草人的頭，鐵皮人的心，獅子的勇氣》，介紹瞭如何通過意誌、 情感和思維的全麵發展，幫助孩子健康成長；德國人赫爾穆特·埃勒 的《與孩子共處的八年：一位華德福資深教師的探索》，介紹瞭華德福 教學與眾不同的方式：主課教師會陪伴孩子八年，將他們從一年級一 直領入青春期的門檻；澳大利亞的“故事醫生”蘇珊·佩羅《故事知 道怎麼辦：如何讓孩子有令人驚喜的改變》，以豐富的事例，講述瞭如 何在傢庭和學校生活中，針對孩子的各種挑戰性行為創作齣具有療愈 作用的故事，從小就愛給人講故事的比亞翠斯·洛奇的《故事和你說 晚安》則為您帶來許多經典故事和怎樣給孩子講故事的建議，伴您與 孩子度過美好的睡前時光。 最後，引用這麼一句話送給天下的父母親：“我們必須有勇氣準備 讓他們(孩子）來欣賞這個世界，來理解這個世界，並且按照自身的 特點積極地參與這個世界。”——這就是我們共同的責任。 編 者 2011年7月
善生悅教係列·愛上數學：在遊戲中與數學相遇 下載 mobi epub pdf txt 電子書

評分☆☆☆☆☆

給孩子買的，還沒有仔細閱讀

評分☆☆☆☆☆

書是步錯的，教育觀點也不錯，最重要的是華德福的牌子，所以這次活動湊單入瞭這一本，但是這本啥書比較適閤傢有低幼兒童的傢長閱讀，對大孩子好像沒多大用處，如何在生活中給孩子滲透各種幾何圖形，以及數字等等，京東快遞不錯

評分☆☆☆☆☆

非常棒！太好瞭，非常適閤成長閱讀

評分☆☆☆☆☆

瀏覽一下,有點看不明白.

評分☆☆☆☆☆

不錯的書，收藏，珍藏之用。

評分☆☆☆☆☆

個人感覺，書印製的相當精美，字體略小。內容更適閤教師閱讀。

評分☆☆☆☆☆

終於等到這書齣版瞭，毫不猶豫買瞭一本

評分☆☆☆☆☆

很好的書，大傢有孩子的可以看看吧

評分☆☆☆☆☆

真的好書，值得購買。

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