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內容簡介

“劇作傢是生成的，而不是學成的。”這句常言承認劇作傢至少要具備其他藝術傢的一個條件，即天賦，但卻企圖否認他要受建築傢、畫傢、雕塑傢、音樂傢所應受的藝術教育。可是劇本審查者收到的劇本有兩類：一類是寫得還夠格，但在主題和處理上去是老一套；一類是某些方麵雖然新穎有趣，可又寫的太糟，不能上演。“前幾年，異常薩法奇先生在《文人》雜誌上，以《劇作傢的美國》為題寫道：這個問題，審閱劇稿的導演和經理一緻同意於否定的答復。在每天收到郵寄而來的劇本中，隻有個彆劇本裏找得齣若乾實例可說明它對於編劇科學還有一點兒知識。幾乎所有的劇本都顯得極矯挨造作，非常缺乏稱為人情味的物質。

目錄

序言
第一章 什麼是戲劇技巧 作為一種獨立藝術的戲劇
第二章 戲劇的要素：動作與感情
第三章 從主題到情節安排 思路清楚明晰
第四章 從主題通過故事到情節經過巧妙選擇達到立意清楚明晰
第五章 從主題到情節安排：分配材料 幕數及其長度
第六章 從主題到情節安排：布局要使意思清楚、突齣重點推動劇情
第七章 性格描寫
第八章 對話
第九章 編寫提綱
第十章 劇作者與觀眾

前言/序言

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評分☆☆☆☆☆

“劇作傢是生成的，而不是學成的。”這句常言承認劇作傢至少要具備其他藝術傢的一個條件，即天賦，但卻企圖否認他要受建築傢、畫傢、雕塑傢、音樂傢所應受的藝術教育。可是劇本審查者收到的劇本有兩類：一類是寫得還夠格，但在主題和處理上去是老一套；一類是某些方麵雖然新穎有趣，可又寫的太糟，不能上演。“前幾年，異常薩法奇先生在《文人》雜誌上，以《劇作傢的美國》為題寫道：這個問題，審閱劇稿的導演和經理一緻同意於否定的答復。在每天收到郵寄而來的劇本中，隻有個彆劇本裏找得齣若乾實例可說明它對於編劇科學還有一點兒知識。幾乎所有的劇本都顯得極矯挨造作，非常缺乏稱為人情味的物質。

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前幾年，異常薩法奇先生在《文人》雜誌上，以《劇作傢的美國》為題寫道：這個問題，審閱劇稿的導演和經理一緻同意於否定的答復。在每天收到郵寄而來的劇本中，隻有個彆劇本裏找得齣若乾實例可說明它對於編劇科學還有一點兒知識。幾乎所有的劇本都顯得極矯挨造作，非常缺乏稱為人情味的物質。

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“劇作傢是生成的，而不是學成的。”這句常言承認劇作傢至少要具備其他藝術傢的一個條件，即天賦，但卻企圖否認他要受建築傢、畫傢、雕塑傢、音樂傢所應受的藝術教育。可是劇本審查者收到的劇本有兩類：一類是寫得還夠格，但在主題和處理上去是老一套；一類是某些方麵雖然新穎有趣，可又寫的太糟，不能上演。“前幾年，異常薩法奇先生在《文人》雜誌上，以《劇作傢的美國》為題寫道：這個問題，審閱劇稿的導演和經理一緻同意於否定的答復。在每天收到郵寄而來的劇本中，隻有個彆劇本裏找得齣若乾實例可說明它對於編劇科學還有一點兒知識。幾乎所有的劇本都顯得極矯挨造作，非常缺乏稱為人情味的物質。

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　　有示例，有分析

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主要是講戲劇寫作，從技巧入手分析經典劇本。沒有塑封，紙質一般，

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經典書籍！戲劇人必備

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　　藝術就在於發現細節

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　　② 戲劇演員扮演的角色形象在舞颱時空中逐步展現。錶演藝術的空間性與時間性在舞颱行動過程中達到統一。舞颱人物形象是直觀的活生生的藝術形象，它訴諸觀眾的直接視聽。演員的創造過程，在排練時是根據生活邏輯與自己對角色的想象進行的，在演齣時就當場受觀眾的客觀檢驗。觀眾的任何反應都會影響演員的錶演，這種反饋作用錶明觀眾也參加瞭創造。因為戲劇錶演必須當眾進行，因此,在演齣中,演員的創造過程與觀眾的欣賞過程是同步進行的，當演員創造的行動過程因全劇結束而停止時，觀眾的欣賞過程也就同時告終。每一場戲的演齣總有不同的觀眾來欣賞，他們的審美觀點可能是很不相同的，而演員必須當場使任何觀眾對象獲得良好的劇場效果。因此戲劇演員必須具有與觀眾進行直接或間接交流的能力，必須具有在各種劇場條件下適應各種觀眾的能力，必須具有根據觀眾反應隨時正確地即興調整自己的錶演分寸的能力。

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　　但想到其中有很多的告誡

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