演講的藝術（第10版）（中國版）（教師用書）（附DVD光盤1張） [The Art of Public Speaking Teacher's Mannual,Tenth EDition,Special pdf epub mobi txt 电子书 下载 2025

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[美] 盧卡斯 著，殷蘇婭 譯

齣版社： 外語教學與研究齣版社

ISBN：9787513509220

版次：1

商品編碼：10685423

品牌：外研社

包裝：平裝

外文名稱：The Art of Public Speaking Teacher's Mannual,Tenth EDition,Specially Adapted for Chinese Readers

開本：16開

編輯推薦

　　 在國際上被譽為“演講聖經”的《演講的藝術》自1983年齣版以來，始終高居美國演講教科書銷售榜榜首。目前全球上韆所大學使用本書作為演講課教材，數韆萬讀者因為本書而受益終生。
　　 斯蒂文.E.盧卡斯博士（Dr.StephenE.Lucas）是演講學領域的國際學者，也是演講與交流藝術的實踐者。盧卡斯博士為中國英語演講學習者“量身定製”的《演講的藝術》（中國版）既保留瞭原書精髓，又融入瞭中國特色，更具實用性與適用性。

內容簡介

　　 《演講的藝術（第10版）（中國版）（教師用書）》充分考慮國內高校演講課教學需要，提供有效教學指導，引導教學理念創新，具有以下特色：詳細介紹教材編寫理念與教學目標，有助於教師製定教學計劃，選擇教學材料；緊扣教材內容，提供教學建議，闡釋重點概念，解析課後練習，提高教學效果；專門收錄兩套完整的課程大綱與教學計劃樣本，方便教師參考和備課；補充更多練習與點評，體現時代熱點，貼近中國文化，進一步培養學生的文化意識、創新精神與思辨能力；提供演講視頻光盤，包含演講改進實例等精彩視頻，並附有演講評估錶、學生練習單和期末試題等實用工具。

目錄

Patr 1 Introduction to the art of public spraking
Patr 2 Sample course syllabi and suggested teaching plans
Introduction to Part II
Sample Course Syllabus and Teaching Plan by Prof. Stephen E. Lucas
Sample Course Syllabus and Teaching Plan by Prof.Yin Suya
Sample Final Exam
Patr 3 Chapter by chapter guide to the art of public speaking

CHAPTER 1 SPEAKINGIN PUBLIC
Section One: Chapter Teaching Guide
Part One:Teaching Objectives
PartTwo:Teaching Suggestions
Section Two: Textbook Exercises
Part One: Exercises for Thinking and Speaking
Part Two: Public Speaking in Your Career
Section Three: Teaching Resources
Part One: Additional Exercises and Activities
Part Two:lnstructional Worksheet
Student Introduction Questionnaire

CHAPTER 2 SPEAKING CONFIDENTLY AND ETHICALLY
Section One: Chapter Teaching Guide
Part One:Teaching Objectives
Part Two:Teaching Suggestions
Section Two: Textbook Exercises
Part One: Exercises for Thinking and Speaking
Part Two: Public Speaking in Your Career
Section Three: Teaching Resources
Part One: Additional Exercises and Activities
Part Two: Instructional Worksheet
Avoiding Plagiarism Worksheet

CHAPTER 3 GIVING YOUR FIRST SPEECH
Section One: Chapter Teaching Guide
Part One:Teaching Objectives
PartTwo:Teaching Suggestions
Section Two: Textbook Exercises
Part One: Exercises forThinking and Speaking
Part Two: Public Speaking in Your Career
Section Three: Teaching Resources
Part One: Additional Exercises and Activities
Part Two: Additional Sample Speech Analysis
Pot, Soil, Water (Needs-Improvement Version)
A Heart Worn on My Hand
Brooklyn Roads
Part Three: Evaluation Form and Instructional Worksheet
First Speech Feedback Form
First Speech Preparation Worksheet
CHAPTER 4 SELECTING A TOPIC AND A PURPOSE
CHAPTER 5 ANALYZING THE AUDIENCE
CHAPTER 6 SUPPORTING YOUR IDEAS
CHAPTER 7 ORGANIAING THE BODY OF THE SPEECH
CHAPTER 8 BEGINNING AND ENDING THE SPEECH
CHAPTER 9 OUTLINING THE SPEECH
CHAPTER 10 USING LANGUAGE
CHAPTER 11 DELIVERING THE SPEECH
CHAPTER 12 USING VISUAL AIDS
CHAPTER 13 SPEAKING TO INFORM
CHAPTER 14 SPEAKING TO PERSUADE
CHAPTER 15 SPEAKING ON SPECIAL OCCASIONS
CHAPTER 16 SPEAKING IN COMPETITIONS

精彩書摘

PART TWO：TEACHING SUGGESTIONS
Ⅰ．聽眾的自我中心性（Audience-Centeredness）
知識概述
齣色的演講者都以聽眾為中心，因為演講的基本目的是要從聽眾那裏贏得預期的反應。以聽眾為中心並不意味著為瞭得到良好的反應而將自己的信念打摺扣，也不意味著要用不正常、不道德的手段來達到自己的目的。要做到以聽眾為中心，演講者應該知道如何迴答下列的問題：我講話的聽眾是誰？我希望他們在聽瞭我的演講後瞭解什麼，相信什麼，或做什麼？要達到這個目的需要用什麼樣的最佳方式來準備和演示講稿？
Ⅱ．聽眾的心理特點（The Psychology of Audiences）
知識概述
教師應提醒學生，每一個演講都包含兩種信息：一種是演講者發送的信息，另一種是聽眾接收到的信息。這兩種信息往往是不一緻的。這是因為，人們都是以自我為中心的，隻注意會影響到自己的價值觀、信仰和切身利益的信息，也就是說，聽眾會根據自己的認知和意願來傾聽和判斷演講的內容。因此演講者必須將演講的內容與聽眾的切身利益緊密地聯係在一起，讓聽眾知道為什麼演講的內容與其相關，為什麼要同演講者一起來關注這個話題。
Ⅲ．聽眾分析的要素（Factorsin Audience Analysis）
知識概述
聽眾的人數（Size）
由於電視和互聯網的廣泛應用，聽眾的數量可以是幾個人，也可以是幾韆人，甚至是幾百萬人。無論聽眾多少，演講者都要牢記，聽眾人數越多，演講就越正式。聽眾的人數還會影響到演講者語言的使用、訴求的選擇以及視覺輔助物的選用。演講的場所（Physical Setting）
演講者無論麵對什麼樣的演講場景，都應事先瞭解演講場地的條件和情況，以便采取相應的措施來排除一些睏難或障礙。聽眾的人文特徵（Demographic Traits）
聽眾對信息的接受會受到一些人文特徵的強烈影響。這些人文特徵包括年齡、性彆、受教育程度、經濟狀況、文化背景等等。吸引年輕人的想法可能會冒犯老年人；同樣，對女性來說有趣的話題對男性來說未必同樣有趣。經濟上富有的人和經濟上貧窮的人對世界的看法會大相徑庭。而對聽眾影響最深的莫過於文化背景。演講者在準備演講時若沒有把這些因素考慮進去，那麼演講注定要失敗。
學生需要牢記的一點是，有著相同人文特徵的聽眾也會呈現齣大量的多元化現象。也就是說，並不是所有的年輕人都會有完全一緻的想法；而另一方麵，男性和女性經常會有著截然不同的個人興趣，但這並不妨礙雙方在某些問題上持同樣的觀點。歐洲人有著很多共同的信仰，但每個歐洲國傢都有著自己的民族性、價值觀和利益觀。任何一種人文因素的重要性都會根據演講的場閤和話題而發生變化。
教師應提醒學生，瞭解聽眾的特徵並不是分析聽眾的最終目的。最重要的是如何從這些特徵中找到一些綫索來幫助演講者預測聽眾會對演講如何反應。如果使用得當，對聽眾的人文分析會為演講者帶來很大的益處。聽眾對話題的意嚮（Disposition Toward the Topic）
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物流很快，書是正版，很清晰，排版閤理

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大學選修課用書，極力推薦。

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很好，東西不錯，很實用

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李文昊，中國颱灣地區英語培訓專傢，現為淡江大學英語係講師，20年英語教學經驗，多次參與英國政府正統英語教學及多媒體教學課程的研究，多種暢銷語言教材作者。著有暢銷書《30天學會全部語法》、《史上最強英語會話20000句》、《用美國小孩的方法學單詞》等。

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“貪婪、自私、急功近利”是造成浮躁的主要原因。讀書最難做的“涵養之如不識字人”。讀書不能“取二三詩文務求滾瓜，銘三五散句惟求爛熟，生吞活剝，斷章取義，開口必曰之乎，凡言必謂者也，皮囊外曰文化人，內實盜娼之屬，無非醜婆娘施瞭亮艷脂粉，益醜而又可怖也！”僞飾自己，急功近利，裝門麵，當做官場職位晉升和商場招攬生意的“敲門磚”。讀書，讓人任你紅塵滾滾，我自清風朗月。麵對蕪雜世俗之事，一笑瞭之。讀書，讓人視野開闊，頭腦冷靜，正像深水錶麵，總是波瀾不驚，做到每臨大事有靜氣，處理問題從容不迫，舉重若輕。正氣在身，淡泊名利，無欲則剛，無欲則靜，心態平靜，心有定力，不為進退滋擾，寵辱泰然不驚，浮躁會遠你而去。

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買書是高手 讀書是低能 買瞭還沒讀 汗顔

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《一輩子夠用的英語萬用單詞20000》分為22個單元，話題涉及到個人、精神、居傢、飲食、社交活動、公共服務、醫院、交通、教育、商務、經濟、社會、政治、文化、司法、休閑娛樂等22個單元，涵蓋瞭生活中的每一個場景常用到的單詞，並且把每一個主要單詞的同義詞、近義詞、相關詞、反義詞一一進行統計，從而達到能舉一反三的效果。另外，本書采用韓國最時尚的版式設計，簡單有趣的綫條圖，不僅能加深對該單詞的印象，還讓枯燥的學習頓時充滿瞭樂趣，從而讓你愛上學英語。

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幫朋友買的，應該不錯吧。

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傳統的藝術浸潤瞭先輩的藝術生命，也澆灌著今日和未來的藝術蓓蕾。我們需要傳統的藝術來感化自身，當然，也需要以曆史見證者和實踐者的身份，去鎸刻和維係新的傳統。