《常用新農藥實用手冊(第5版)》結閤生産實際,注重實用性。在各類農藥品種介紹中,既介紹已經推廣或即將投入生産的高效、低毒、低殘留的新農藥、新劑型,又介紹瞭一部分雖屬老品種,但在實際生産中還作為當傢品種,仍被廣大農戶所經常使用的農藥。《常用新農藥實用手冊(第5版)》介紹殺蟲殺蟎劑、殺菌劑、除草劑、植物生産調節劑和殺鼠劑等農藥共148種。對每種農藥,都盡量從生産實際需要齣發,著重介紹實用知識,包括農藥的分類與劑型、一般性狀、用途、使用方法、注意事項等;還介紹瞭有關使用農藥的基本知識,以及病蟲抗藥性、農藥與環境的關係等;並嚮讀者傳授如何選擇對口農藥,怎樣確定病蟲防治適期,農藥的安全保管與使用,預防農藥中毒與一般急救方法等知識。
坦率地說,我很少對一本技術手冊産生“閱讀體驗”上的愉悅感,但這本書在“安全用藥與風險評估”這部分內容的論述,徹底改變瞭我的看法。它沒有用空洞的說教來提醒我們注意安全,而是用大量詳實的案例分析,剖析瞭過去因用藥不當導緻的具體後果,這種基於“反麵教材”的教育方式,比任何安全規程都來得震撼和深刻。特彆是關於助劑和復配的章節,這是新手最容易齣錯的地方,書中對不同農藥之間可能發生的藥害反應進行瞭詳盡的預警,甚至配有圖示說明,讓你能提前預判“混用會不會齣事”。我感覺作者不僅僅是羅列瞭數據,他更是在傳遞一種對生命和環境負責任的態度。閱讀過程中,我甚至停下來,重新審視瞭自己過去一年裏的一些用藥習慣,發現有幾處確實存在被忽視的風險點。這本書的深度,在於它將科學的嚴謹性,完美地融入瞭對實際操作者的關懷之中,讓人在學習技術的同時,也提升瞭職業素養。
评分這本書的封麵設計簡直是一場視覺盛宴,那種紮實的裝幀和略帶陳舊卻又充滿專業氣息的字體搭配,一下子就讓人覺得手裏捧著的是一本經過時間沉澱、內容絕對硬核的寶典。我拿到手的時候,第一感覺就是重量感十足,翻開內頁,那清晰的排版和詳盡的圖例立刻吸引瞭我。作為一名常年與農田打交道的人來說,最怕的就是那些晦澀難懂的化學術語,可這本書的處理方式非常巧妙,它沒有一味堆砌理論,而是將復雜的農藥作用機理,用非常直觀的方式呈現齣來,比如那些不同病蟲害的識彆圖譜,簡直比我上農業大學時看到的教材還要細緻。特彆是關於新型化閤物的介紹部分,那種深入到分子層麵的解析,雖然需要花點時間去消化,但一旦理解,對於指導田間用藥的精準性提升簡直是質的飛躍。我尤其欣賞它在“輪換用藥策略”這一章節的論述,不再是簡單地告訴你“這個治白粉病”,而是給齣瞭不同抗性等級背景下的推薦方案,這纔是真正麵嚮生産實踐的智慧結晶。讀完前幾章,我迫不及待地想去對照一下我庫存裏的那些老舊藥品說明書,感覺自己像是拿到瞭一把解鎖未來農業生産效率的金鑰匙。這本書的價值,在於它不僅告訴你“是什麼”,更教會你“為什麼”和“該怎麼做”。
评分這本書的排版設計,簡直是為“效率優先”的農資從業者量身定做的。我承認,我閱讀這類專業書籍時,最討厭的就是被大段的文字牆淹沒,導緻查找信息效率極低。然而,這本《實用手冊》在信息結構化方麵做得無可挑剔。它的索引係統極其完善,無論是按作物分類、按病蟲害名稱,還是按農藥的化學類彆查找,都能在幾秒鍾內定位到核心信息。更妙的是,在每個具體農藥的介紹頁麵,信息密度被控製得恰到好處——關鍵指標(如毒性等級、作用方式、推薦劑量)被單獨拎齣來,用加粗或色塊進行瞭突齣顯示,這對於田間緊急查閱時的快速決策至關重要。我試著在傍晚光綫不太好的時候翻閱,發現即便是那些復雜的化學結構簡圖,也依然保持瞭極高的清晰度,這說明在印刷質量上也毫不妥協。總而言之,這本書的設計哲學非常明確:它不是用來通讀的文學作品,而是要成為我們工作颱上隨時待命、能夠即時提供精準答案的“工具箱”。
评分我對工具書的評價標準一嚮是苛刻的,尤其是涉及農業這種對時效性和準確性要求極高的領域。這本書的更新速度和內容的廣度,讓我感到非常驚喜。我記得上一版我還在用,那時候對某些新齣現的抗性問題還束手無策,總覺得市麵上的資料零零散散,難以形成係統性的應對策略。然而,翻開這一版的“抗性管理與安全間隔期”章節,那種體係化的梳理,簡直是教科書級彆的。作者顯然是深入調研瞭當前主流作物的種植痛點,並且緊密跟蹤瞭國際上對農藥殘留和環境影響的最新法規動態。讓我印象深刻的是,書中對一些“邊緣地帶”的病蟲害防治也進行瞭探討,比如在特定氣候條件下容易爆發的那些區域性問題,其他綜閤性手冊往往會略過,但這本手冊卻給齣瞭非常具體的、經過多次田間試驗驗證的解決方案。這種“不放過任何一個細節”的專業精神,讓人對其內容的可靠性深信不疑。它不像是匆忙趕工齣來的産品,更像是一個經驗豐富的老農藝師,在你麵前耐心、細緻地拆解每一個技術難題,讓人讀起來既踏實又充滿信心。
评分我是一個對本土化應用要求極高的人,市麵上很多引進的資料雖然理論紮實,但往往脫離瞭我們地區特定的土壤氣候條件和主要的作物病蟲譜。這本書最大的亮點,就在於其濃鬱的本土化色彩和極強的區域適應性。從它的數據來源和案例分析中,可以清晰地感受到作者團隊多年來在我國主要農業産區進行蹲點調研的努力。例如,它針對華北地區的小麥赤黴病,和南方水稻紋枯病的防治策略,其細節的差異化處理,遠超一般的標準指南。此外,對於一些地方性的小眾病害,它也給齣瞭非常具有針對性的“應急處理方案”,這對於那些處於農業技術邊緣地帶的農戶或技術員來說,簡直是雪中送炭。我對比瞭不同版本的書,這一版的視角更加宏觀,它不僅關注單品農藥的有效性,更開始探討如何將物理防治、生物防治與化學防治進行有機整閤,提齣瞭更具前瞻性的“綜閤防治模型”。這錶明編寫團隊緊跟時代步伐,沒有墨守成規,這本書無疑是目前市麵上最貼閤中國農業實際情況的權威參考書之一。
评分不太适合实际田间操作
评分③我们的教师为了控制课堂,总担心秩序失控而严格纪律,导致紧张有余而轻松不足。轻松的氛围,使学生没有思想顾忌,没有思想负担,提问可以自由发言,讨论可以畅所欲言,回答不用担心受怕,辩论不用针锋相对。同学们的任何猜想、幻想、设想都受到尊重、都尽可能让他们自己做解释,在聆听中交流想法、
评分不太适合实际田间操作
评分于善待“差生”,宽容“差生”。
评分⑤教学生抓重点.教学难免有意外,课堂难免有突变,应对教学意外、课堂突变的本领,就是我们通常说的驾驭课堂、驾驭学生的能力。对教师来说,让意外干扰教学、影响教学是无能,把意外变成生成,促进教学、改进教学是艺术。生成相对于教学预设而言,分有意生成、无意生成两种类型;问题生成、疑问生成、答案生成、灵感生成、思维生成、模式生成六种形式。生成的重点在问题生成、灵感生成。教学机智显亮点.随机应变的才智与机敏,最能赢得学生钦佩和行赞叹的亮点。教学机智的类型分为教师教的机智、学生学的机智,师生互动的机智,学生探究的机智。机智常常表现在应对质疑的解答,面对难题的措施,发现问题的敏锐,解决问题的灵活。
评分题质疑、成果展示、心得交流、小组讨论、合作学习、疑难解析、观点验证、问题综述。
评分一如既往的好! 这天女友打电话问我借本书,说她写作需要参考,我说我家没有,但我可以帮你找。我一边接电话一边就上网搜索,很快找到,立马告诉她网上京东有。她说我不会在网上买书啊。我嘲笑她一番,然后表示帮她买。很快就写好订单写好她的地址发出去了。果然第二天,书就送到她那儿了。她很高兴,我很得意。过了些日子,我自己又上网购书,但下订单后,左等右等不来。以前从来不超过一星期的。我正奇怪呢,刘静打电话来笑嘻嘻地说,哎,也不知道是谁,心眼儿那么好,又帮我订了好几本书,全是我想要的,太好了。我一听,连忙问她是哪几本?她一一说出书名,晕,那是我买的书啊。原来我下订单的时候,忘了把地址改过来,送到她那儿去了。这下可把她乐死了,把我先前对她的嘲笑全还给我了。不过京东送货确实很快。我和女友都很满意。好了,废话不说。|好了,我现在来说说这本书的观感吧,坐得冷板凳,耐得清寂夜,是为学之根本;独处不寂寞,游走自在乐,是为人之良质。潜心学问,风姿初显。喜爱独处,以窥视内心,反观自我;砥砺思想,磨砺意志。学与诗,文与思;青春之神思飞扬与学问之静寂孤独本是一种应该的、美好的平衡。在中国传统文人那里,诗人性情,学者本分,一脉相承久矣。现在讲究“术业有专攻”,分界逐渐明确,诗与学渐离渐远。此脉悬若一线,惜乎。我青年游历治学,晚年回首成书,记忆清新如初,景物历历如昨。挥发诗人情怀,摹写学者本分,意足矣,足已矣。好大一本书,是正版!各种不错!只是插图太多,有占篇符之嫌。故事很精彩,女儿很喜欢。书写的不错,能消除人的心瘾。目前已经戒烟第三天了,书拿到手挺有分量的,包装完好。还会继续来,一直就想买这本书,太谢谢京东了,发货神速,两天就到了,超给力的!5分!据悉,京东已经建立华北、华东、华南、西南、华中、东北六大物流中心,同时在全国超过360座城市建立核心城市配送站。是中国最大的综合网络零售商,是中国电子商务领域最受消费者欢迎和最具有影响力的电子商务网站之一,在线销售家电、数码通讯、电脑、家居百货、服装服饰、母婴、图书、食品、在线旅游等12大类数万个品牌百万种优质商品。选择京东。好了,现在给大家介绍两本好书:《电影学院037?电影语言的语法:电影剪辑的奥秘》编辑推荐:全球畅销三十余年并被翻译成数十种语言,被公认为讨论导演、摄影、剪辑等电影影像画面组织技巧方面最详密、实用的经典之作。|从实践出发阐明摄影机位、场面调度、剪辑等电影语言,为“用画面讲故事”奠定基础;百科全书式的工作手册,囊括拍摄中的所有基本设计方案,如对话场面、人物运动,使初学者能够迅速掌握专业方法;近500幅机位图、故事板贯穿全书,帮助读者一目了然地理解电影语言;对大量经典影片的典型段落进行多角度分析,如《西北偏北》、《放大》、《广岛之恋》、《桂河大桥》,深入揭示其中激动人心的奥秘;《致青年电影人的信:电影圈新人的入行锦囊》是中国老一辈电影教育工作者精心挑选的教材,在翻译、审订中投入了巨大的心力,译笔简明、准确、流畅,惠及无数电影人。二、你是否也有错过的挚爱?有些人,没有在一起,也好。如何遇见不要紧,要紧的是,如何告别。《莫失莫忘》并不简单是一本爱情小说,作者将众多社会事件作为故事的时代背景,俨然一部加长版的《倾城之恋》。“莫失莫忘”是贾宝玉那块通灵宝玉上刻的字,代表着一段看似完美实则无终的金玉良缘。叹人间美中不足今方信,纵然是举案齐眉,到底意难平。“相爱时不离不弃,分开后莫失莫忘”,这句话是秋微对感情的信仰,也是她对善缘的执念。才女作家秋微近几年最费心力写的一本小说,写作过程中由于太过投入,以至揪心痛楚到无法继续,直至完成最后一个字,大哭一场,才得以抽离出这份情感,也算是对自己前一段写作生涯的完美告别。
评分②民主平等是指在学术面前人人平等,在知识面前人人平等。不因家庭背景、地区差异而歧视,不因成绩落后、学习困难遭冷落。民主的核心是遵照大多数人的意志而行事,教学民主的核心就是发展、提高多数人。可是总有人把眼睛盯在几个尖子学生身上,有意无意地忽视多数学生的存在。“抓两头带中间”就是典型的做法。但结果往往是抓“两头”变成抓“一头”,“带中间”变成“丢中间”。教学民主最好的体现是以能者为师,教学相长。信息时代的特征,能者未必一定是教师,未必一定是“好”学生。在特定领域,特定环节上,有兴趣占有知识高地的学生可以为同学“师”,甚至为教师“师”。在教学中发现不足,补充知识、改善教法、
评分题质疑、成果展示、心得交流、小组讨论、合作学习、疑难解析、观点验证、问题综述。
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