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內容簡介

　　和其他優秀的童話作品—樣，哈利·波特係列小說中包含瞭很多有關死亡與失去的內容。這是魔法世界和現實生活共同的睏擾，就連巫師也無法完美地解釋死亡，或者用魔力消除內心的悲傷。然而，文學作品就像魔法一樣，可以將人們帶入一個全新的世界。它啓發人們全麵地思考問題，提供各種應對悲傷與挑戰的方案，甚至預見瞭烏雲消散後的絢麗人生。
　　《和哈利·波特一起直麵死亡：兒童和青少年的哀傷心理治療》以哈利·波特係列小說和其他四部經典童話故事為例，充分說明瞭這些作品對兒童哀傷問題的治療意義。《和哈利·波特一起直麵死亡：兒童和青少年的哀傷心理治療》配有大量原創的活動、遊戲和討論題，幫助兒童和青少年敞開心扉，談論內心的哀痛，而且這些討論與活動同樣適用於其他作品。
　　作為—部齣色的創意之作，由馬剋爾編著的《和哈利·波特一起直麵死亡：兒童和青少年的哀傷心理治療》將成為教育者、谘詢師和傢長手中必備的指南。

精彩書評

　　這本書能幫助孩子們擴展閱讀範圍，讓他們以優秀的人物角色為榜樣。我強烈建議，每位父母和兒童工作者都應閱讀這本專業而易懂的作品。
　　——Linda Goldman項士 臨床心理谘詢師

　　作者敏銳而準確地把握瞭童話作品中的治療含義，從多維的角度來分析哀傷，並且提供瞭豐富的情感訓練方法，是一本結構清晰的治療指南。
　　——Heather L.Servaty-Seib博士 美國普渡大學心理發展與谘詢助理教授

　　用童話中的人物來幫助哀傷的孩子們，這是一個絕妙的創意。喜愛《哈利·波特》係列小說的孩子們可以從故事中得到指引與支持，走齣那難熬的哀痛。
　　——Greg Adams 美國阿肯色州兒童醫院治喪中心負責人 臨床社工，社工協會成員

目錄

導言 繼續活下去的孩子們
作者的故事
本書使用指南
主題1：厄裏斯魔鏡（包括主題使用指南）
主題使用指南
第一部分 讓《哈利·波特》係列小說來幫助哀傷的孩子
第1單元 從霍格沃茨進入魔法世界
主題2：哈利的傷疤
主題3：分院帽與霍格沃茨四學院
主題4：最喜歡的人物
主題5：魁地奇球員的位置
主題6：尋找一根魔杖
主題7：納威的魔杖——並非由死亡引起的哀傷
主題8：盧娜·洛夫古德和她的媽媽
主題9：名字及其含義
主題10：最喜歡的老師
第2單元 夜騏與幽靈：《哈利·波特》中的死亡
主題11：談論死亡
主題12：從另一個角度看世界
主題13：超越死亡的信念
主題14：葬禮及裹悼
主題15：失去一個難以相處的人
主題16：希望我曾理解你
主題17：當大人無能為力的時候
主題18：忌展晚會
主題19：失去寵物
主題20：“換瞭我也會生氣的！”
主題21：遺産
主題22：懼怕死亡
主題23：戰爭：“我總是看見他們死……死……死瞭！”
主題24：繼續活下去的讀者們
第3單元 滑稽滑稽：應對焦慮與恐懼
主題25：博格特、攝魂怪和守護神
主題26：福靈劑
主題27：大腦封閉術和攝神取念
主題28：承諾——牢不可破的誓言
主題29：一切平安
第4單元 用魔法物品來治愈哀傷
主題30：記憶球
主題31：雙麵鏡
主題32：冥想盆
主題33：門鑰匙
主題34：有求必應屋
主題35：飛天掃帚
主題36：霍格沃茨特快列車
第二部分 用其他四部作品來幫助哀傷中的孩子
第5單元 《夏洛的網》——EB懷特
主題37：情感
主題38：心煩意亂
主題39：朋友們
主題40：娛樂活動
主題41：悲傷
主題42：逝者的特點
主題43：葬禮和紀念儀式
第6單元 《秘密花園》——霍奇森·伯內特
主題44：進入花園的鑰匙
主題45：孤獨
主題46：難以相處的孩子
主題47：同情彆人
主題48：你怎麼可以死
主題49：積極思考的力量
第7單元 《紅色羊齒草的故鄉》——威爾遜·羅爾斯
主題50：寵物的真實名字
主題51：意外的死亡
主題52：宗教信仰與死亡
第8單元 《凡夫俗子》——硃迪·蓋斯特
主題53：令人身心俱疲的哀傷
主題54：謹言慎語的人們
主題55：如果悲傷有顔色
主題56：我現在是誰？
第三部分 遊戲
第9單元 巫師挑戰賽——規則與指導
卡片遊戲
第10單元 詞語遊戲
句子補全遊戲
補全故事情節
第11單元 索雷斯的故事
基本情節
第四部分 手工創意活動
第12單元 製作主題圍巾或毯子
第13單元 其他無需針綫的手工布製品
第14單元 製作迴憶之匣
第15單元 裝飾一個相框
第16單元 裝飾一個瓷器
《哈利·波特》術語錶
參考文獻

精彩書摘

　　主題27：大腦封閉術和攝神取念
　　哀傷的孩子們也許會發現，白天的忙碌可以驅除大腦中的消極想法，而一旦夜晚降臨，他們就開始擔心自己和他人的不幸，噩夢中充滿瞭哀傷與失去帶來的象徵。在《哈利·波特與鳳凰杜》中，啥利一直被夢境中的景象所睏擾。鄧布利多認為伏地魔和哈利之間存在某種精神上的連接，而在哈利放鬆和脆弱的情況下，這種連接會變得尤為強烈。
　　《哈利‘波特與鳳凰社》的第24章提到，伏地魔擅長攝神取念。這是一種從他人的思想中提取情感和迴憶的法術。於是，斯內普教授開始教哈利大腦封閉術，通過關閉自己的思想來抵禦外界的乾擾，對抗攝神取念。
　　哈利在學習大腦封閉術時遇到瞭麻煩。一方麵，他不想讓斯內普教授單獨教他，而另一方麵，這確實是一種極難掌握的魔法。為瞭切斷與伏地魔的聯係，斯內普教授試圖讓哈利學會放鬆並清空大腦。當孩子們睡不著覺，或者為某種可能降臨的不幸而感到極度焦慮的時候，他們可以通過放鬆練習來減緩焦慮。這是適用於麻瓜的大腦封閉術。
　　簡單的放鬆練習如下：讓孩子們閉上雙眼，緩慢地呼吸，將意念集中在某個詞上（比如“寜靜”或。巫師”）。如果他們的思緒飄離瞭這個詞，也不必煩惱，返迴來對自己再次重復它即可。另一種常用的方法是，讓孩子們想象一股湧過全身的力量，隨著它從頭到腳的走勢，所有的焦慮和緊張都被帶走瞭。他們也可以細緻地想象整個過程：這股力量從頭頂開始，將緊張壓到眼睛的位置，再到下巴，然後是脖子……慢慢嚮下，直到脫離身體。可以討論的問題
　　·哈利試圖用大腦封閉術來阻止伏地魔入侵他的思想。孩子們會通過什麼方法來阻止消極的思想進入大腦？
　　·有時候，哈利會做睏擾他的噩夢。孩子們做過類似的夢嗎？討論一下。
　　·如果哈利告訴孩子們，自己再也不想上大腦封閉術的課程瞭，他們會對他說些什麼？
　　活動
　　·帶著孩子們做一係列放鬆練習，讓他們說齣最喜歡的一種。
　　·讓孩子們寫下他們最快樂的一些迴憶。討論一下，當他們情緒低落、難以入眠或做過噩夢之後，該如何喚起這些迴憶。
　　主題28：承諾——牢不可破的誓言
　　有些時候，哀傷中的孩子會對臨終之人（或者自己）許下承諾。對於他們來說，這些承諾也許是難以實現的，信守諾言甚至會帶來麻煩。即使這些承諾並不像《哈利·波特》中牢不可破的誓言那般正式，它們在孩子們的眼中也有著神奇而強大的力量。孩子們相信，如果他們沒有信守對逝者的諾言，一些壞事就會發生在他們身上。
　　在《哈利·波特與混血王子》的第2章，斯內普教授和納西莎·馬爾福立下瞭牢不可破的誓言。他發誓保護她的兒子，德拉科·馬爾福。在第15章，哈利偷聽到斯內普對德拉科的警告，他提醒德拉科自己立過的誓言。當哈利把聽到的內容告訴羅恩時（第16章），羅恩嚮哈利解釋說，如果有人違背瞭牢不可破的誓言，他就會死。
　　羅恩對哈利說，當他5歲的時候，弗雷德和喬治試圖和他立下一個牢不可破的誓言。好在他們的父親及時製止，但對雙胞胎發瞭前所未有的脾氣，因為違背這誓言的後果太嚴重，小孩子無法承受它們。
　　在現實世界中也存在“牢不可破的誓言”，它們往往被私密地約定，但同樣不適用於孩子。孩子們需要知道，他們不必刻意去遵守哀傷時立下的承諾。可以確認的是，逝者一定希望孩子們能很好地生活下去。
　　可以討論的問題
　　·在《哈利·波特與鳳凰社》和《哈利·波特與混血王子》中，哈利先後失去瞭兩位他所熱愛、敬仰、視為傢長般的人物，小天狼星布萊剋和鄧布利多教授。詢問孩子們，如果哈利曾對他們許下無法完成的承諾（比如在所有考試中取得第一名，或成為一個級長），那麼哈利應該怎麼做？
　　·如果哈利不能遵守承諾，小天狼星和鄧布利多會對他說些什麼？
　　·孩子們是否許下瞭難以實現的諾言？討論一下。
　　活動
　　·讓孩子們編一個故事，描述哈利許下一個無法實現的諾言。
　　·如果哈利無法實現他的承諾，讓孩子們給他寫一封安慰信。
　　……

前言/序言

　　我們小時候都讀過童話。所謂童話，就是在世界的復雜與真實之外披上一層夢幻的外衣。有些孩子會安逸幸福地長大，而另一些孩子必須麵對現實的傷痛與殘酷，比如死亡與失去。對於任何年齡的人來說，死亡都是一個帶有些許禁忌的話題。人們小心翼翼地提到它，不知該如何處理這份沉重。孩子們甚至還沒有體會到生命的含義，就要被迫麵對不可逆轉的死亡。他們可能感到被拋棄，可能為逝者的離去而憤怒，甚至將死亡的責任歸咎到自己身上。應對悲傷是一種習得的經驗，孩子們需要大人的幫助。

　　在童話書裏，命運多舛的孩子最終會擁有一個幸福的生活。在現實生活中，孩子們熱愛童話，故事裏的英雄往往是他們崇拜的偶像。讀者都有自己認同的角色，被他們的優點和特性所吸引，和這些書中人物産生共鳴，甚至在生活中模仿他們的一舉一動。本書的作者巧妙地藉助這一點，將經曆過死亡的孩子帶入熟悉的童話世界中，以喜愛的童話角色為榜樣，啓發他們對現實生活的思考。兒童和青少年的價值觀和世界觀尚未完全建立，應該謹慎選擇讀物。本書提到的都是優秀的文學作品，有著共同的特殊話題。在死亡的陰影之下，年輕的主人公接受他人的指引與幫助，逐漸瞭解生命存在與消逝的意義，最終走齣心靈的陰霾，繼續自己充滿希望的人生之路。書中還配有大量原創的討論話題與活動，包括生動的遊戲與手工製作，語言通俗易懂，是心理谘詢師、教育者和傢長的書櫥中必備的實用書籍。

　　本書主要以11部兒童文學為背景：7本《哈利·波特》係列小說、《夏洛的網》、《凡夫俗子》、《秘密花園》和《紅色羊齒草的故鄉》，涉及親人和朋友的去世、自身生命危險和寵物死亡等話題，全麵地考慮到瞭孩子們可能遇到的死亡問題。在使用這本書之前，孩子們需要對故事內容有大概的瞭解。全書共有56個適用於不同年齡段孩子的主題，超過半數的主題圍繞著《哈利·波特》的內容展開。這是一部寓意深刻的作品。即使在神奇的魔法世界中，死亡也是不可逆轉和不可抗拒的。由於死敵的追殺，哈利先後失去瞭親愛的父母與教父、對他關懷備至的校長，直到用生命守護他的教授也離去，再沒有保護者攔在他與伏地魔之間。伏地魔為瞭追求永生不惜分裂自己的靈魂，而哈利卻可以為瞭和平坦然赴死。本書以獨特的視角解讀瞭《哈利·波特》係列小說中內涵豐富的魔法物品，用它們奇妙的功能來幫助孩子們應對悲傷，談論逝者與死亡。通過《夏洛的網》，孩子們能瞭解友誼的偉大，初步認識死亡的必然性與意義。《秘密花園》的主人公是兩個缺少父母關愛的孩子，他們幸運地發現瞭大自然無私的治愈力量，在朋友的幫助下，拋棄瞭乖戾的性格，完成瞭脫胎換骨的轉變。對於失去寵物的孩子來說，《紅色羊齒草的故鄉》是一部能喚起共鳴的作品。故事的主角與兩隻忠誠的獵犬結下瞭深厚的情誼，相關的主題還討論瞭宗教的意義。《凡夫俗子》描述瞭一個被意外死亡而徹底改變的傢庭，特彆分析瞭幸存的孩子內心的負罪感與哀痛。根據故事情節，本書作者提煉齣瞭具有現實意義的主題，引導孩子們麵對死亡的真相，在緬懷逝者的同時繼續自已的生活。

　　豐富的討論與活動是本書的獨到之處。在氣氛輕鬆的遊戲中，孩子們會暫時忘卻死亡帶來的孤獨與哀痛，軟化防禦的壁壘，真實地錶達內心的情緒。在遊戲之後，孩子們又會對逝者和死亡有更成熟的認識。同樣，具有紀念意義的手工作品象徵著逝者永恒的愛。這些可隨身攜帶的小物品承載瞭孩子們的思念和逝者的希冀，仿佛逝者從未離開，而孩子們也不會孤獨地長大。《哈利·波特》小說中也多次提到，“愛”是戰勝邪惡的有力武器。本書的字裏行間流露齣作者對孩子們深切的關愛。他們鼓勵哀傷的孩子麵對自己的內心，敢於宣泄真實的情感，相信愛與希望。正如文中所說，他們屬於一個特殊的團體：繼續活下去的孩子們。

　　李稔鞦

　　2011年3月
和哈利·波特一起直麵死亡：兒童和青少年的哀傷心理治療 下載 mobi epub pdf txt 電子書

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