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內容簡介

本套叢書以孩子們熟悉的物品為齣發點，根據孩子的認知能力，本著循序漸進的原則認真編寫，畫麵創意新穎，色彩豐富多彩，裝飾絢麗多變，希望能夠最大限度地開發每個孩子的創造潛力。針對不同年齡段的孩子，教師和傢長可對畫麵進行加減並開展教學。因為創造，所以快樂，希望孩子們從《油畫棒技法》中吸取靈感，用手中的畫筆，描繪屬於自己童年的一片天空。

作者簡介

樊求，1979年生，中國藝術傢協會會員，畢業於南京藝術學院美術係。2005年在揚州創辦凡求書畫苑，緻力於美術基礎培訓。在十多年的教學實踐中，形成瞭一套行之有效的教學方法，輔導的學生多次獲得美術比賽大奬並以優異的成績跨入藝術院校的大門。先後齣版《鹿鼎記》《臨摹頭像》《蠟筆畫》《綫描起步》等十餘種圖書。

內頁插圖

目錄

基礎知識
小帆船
美麗小彩虹
漂亮的蝴蝶
絢麗太陽
暖手套
閃亮小電筒
我的保溫瓶
小南瓜
美麗的圍巾
大樹一傢
可愛小兔子
爸爸的襪子
小花帽
可愛小拖鞋
我的牙齒小助手
動聽小耳麥
樹寶寶看風景
閃閃的星星
相親相愛
甜甜的玉米
多彩的星空
快樂星期天
蘑菇一傢
太陽婆婆
不怕髒的吸塵器
小風扇
花兒朵朵
熱氣球
小熨鬥
-鬍蘿I、兄弟
快來拔蘿蔔
阿拉丁神燈
奔跑的小毛驢
動物小鬧鍾
雞媽媽的小寶寶
悠閑的鯨魚
快樂的小鳥
沙漠中的駱駝
貪吃的小貓
蜻蜒點水
織網的蜘蛛
醜小鴨
時尚小雨靴
美麗的燈籠
美麗花裙子
我傢的盤子
香香的荷包蛋
手提包
含苞鬱金香
葫蘆兄弟
害羞的花
河馬先生
優雅的水母
白天鵝
章魚水上遊
長頸鹿高又高
熊貓愛吃竹
繽紛氣球
後記

前言/序言

油畫棒技法 下載 mobi epub pdf txt 電子書

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靜物畫比較多，顔色比較分明。。。適閤學前班到小學入門的孩子用

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快遞給力，質量好 ..............

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④關係和諧，纔能有輕鬆愉快；關係融洽，纔能夠民主平等。生生和諧、師生和諧、環境和諧、氛圍和諧，都需要教師的大度、風度與氣度。與同行斤斤計較，對學生寸步不讓，艱難有和諧的課堂。和諧的關鍵在

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色彩協調，畫麵充滿童趣，適閤兒童學習

評分☆☆☆☆☆

評分☆☆☆☆☆

樊求，史芹，溫建歡寫的很好，感覺書還不錯還沒有仔細看東西寫得比較詳細我隻要在搜索框內輸入油畫棒技法、樊求，史芹，溫建歡，就會有好多書擺在我麵前供我挑選，價格方麵還可以打摺，這樣便捷與優惠的購書方式我怎麼可能不選擇呢！經常在網上購物的弟弟幸福的告訴我。據調查統計，當前網上書店做得較好的的網站有京東等。現在大街小巷很多人都會互相問候道今天你京東瞭嗎，因為網絡購書已經得到瞭眾多書本愛好者的信任，也越來越流行。基於此，我打開網頁，開始在京東狂挑書。一直想買這書，又覺得對它瞭解太少，買瞭這本書，非常好，喜歡作者的感慨，不光是看曆史或者史詩書，這樣的感覺是好，就是書中的字太小瞭點，不利於保護視力！等瞭我2個星期，快遞送到瞭傳達室也不來個電話，自己打京東客服查到的。書是正版。通讀這本書，是需要細火慢烤地慢慢品味和幽寂沉思的。親切、隨意、簡略，給人潔淨而又深沉的感觸，這樣的書我久矣讀不到瞭，今天讀來實在是一件叫人高興之事。作者審視曆史，拷問靈魂，洋溢著哲思的火花。人生是一段段的旅程，也是需要承載物的。因為火車，發生過多少相聚和分離。當一聲低鳴響起，多少記憶將載入曆史的塵夢中啊。其實這本書一開始我也沒看上，是朋友極力推薦加上書封那個有點像史努比的小人無辜又無奈的小眼神吸引瞭我，決定隻是翻一下就好，不過那開篇的序言之幽默一下子便抓住瞭我的眼睛，一個詞來形容——太逗瞭。|據悉，京東已經建立華北、華東、華南、西南、華中、東北六大物流中心，同時在全國超過360座城市建立核心城市配送站。是中國最大的綜閤網絡零售商，是中國電子商務領域最受消費者歡迎和最具有影響力的電子商務網站之一，在綫銷售傢電、數碼通訊、電腦、傢居百貨、服裝服飾、母嬰、圖書、食品、在綫旅遊等12大類數萬個品牌百萬種優質商品。選擇京東。好瞭，現在給大傢介紹兩本好書愛情急救手冊是陸琪在研究上韆個真實情感案例，分析情感問題數年後，首次集結成的最實用的愛情工具書。書中沒有任何拖遝的心理和情緒教程，而是直接瞭當的提齣問題解決問題，對愛情中不同階段可能遇到的問題，單身的會遇到被稱為剩男（剩女）的壓力、會被傢人安排相親、也可能暗戀無終，戀愛的可能會遇到被種種問題，而已婚的可能會遇到吵架、等問題，所有問題一一給齣解決方案。陸琪以閨蜜和奶爸的語重心長告訴你各種情感秘籍，讓你一看就懂，一做就成。是中國首部最接底氣的愛情急救手冊。謝謝你離開我是張小嫻在想念後時隔兩年推齣的新散文集。從拿到文稿到把它送到讀者麵前，幾個月的時間，欣喜與不捨交雜。這是張小嫻最美的散文。美在每個充滿靈性的文字，美在細細道來的傾訴話語。美在張小嫻書寫時真實飽滿的情緒，更美在

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⑤教學生抓重點.教學難免有意外，課堂難免有突變，應對教學意外、課堂突變的本領，就是我們通常說的駕馭課堂、駕馭學生的能力。對教師來說，讓意外乾擾教學、影響教學是無能，把意外變成生成，促進教學、改進教學是藝術。生成相對於教學預設而言，分有意生成、無意生成兩種類型；問題生成、疑問生成、答案生成、靈感生成、思維生成、模式生成六種形式。生成的重點在問題生成、靈感生成。教學機智顯亮點.隨機應變的纔智與機敏，最能贏得學生欽佩和行贊嘆的亮點。教學機智的類型分為教師教的機智、學生學的機智，師生互動的機智，學生探究的機智。機智常常錶現在應對質疑的解答，麵對難題的措施，發現問題的敏銳，解決問題的靈活。

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