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內容簡介

科舉是一種離我們既遠又近的傳統考試製度，它已走入曆史，屬於已經過去的時代。在當今中國已不可能再度恢復，但它又有抹之不去的曆史記憶時常被喚醒，還有大量的曆史遺跡和蹤影可以追尋，甚至還以不同的形態在現實社會重新復活。《中國科舉文化》五個部分的內容雖然不能囊括中國科舉文化的所有方麵，但基本上涉及瞭科舉文化的主要方麵。無論科舉製的是非功過如何，它已成為中國傳統文化的一個要素，或者說是中國曆史與文化中的重大存在。不管我們是否意識或是否承認，科舉文化這種存在照樣在起作用。因此，充分認識並深入研究科舉文化，在今天還有明顯的現實意義。但願《中國科舉文化》的齣版，能促進中國科舉文化的研究，並為科舉學起到添磚加瓦的作用。

作者簡介

劉海峰，廈門大學教育研究院院長、教授、博士生導師，兼任國務院學位委員會教育學學科評議組成員、中國高等教育學會高等教育學專業委員會副理事長、中國教育學會教育史分會副理事長。已齣版《高等教育曆史與理論研究》等個人專著6部，主編或以第一作者齣版著作9部，在《中國社會科學》、《教育研究》等刊物發錶論文200餘篇。

目錄

自序
一、科舉製百年祭
科舉製百年祭
為科舉製平反
重評科舉製度
終結盲目批評科舉的時代
科舉製為何需要平反昭雪
為科舉正名
外來勢力與科舉革廢
科舉停廢與文明衝突
中國科舉史上的最後一榜進士
二、科舉製的興起
“科舉”釋義與科舉製的起始年份
唐代秀纔科存廢與秀纔名目的演變
唐代俊士科辨析
唐代的科舉齣身與銓選人仕
唐代考試糊名起始時間再析
“韓門弟子”與中唐科舉
唐代學校與科舉的消長
唐代選舉取士中的經術與文學之爭
貢院——韆年科舉的背影
三、科舉教育的得失
論書院與科舉的關係
科舉學與書院學的參照互動
雙刃劍：科舉考試的利弊分析
科舉考試的發展規律
科舉能否選拔真纔
科舉：中國古代的高教自學考試
論科舉的智力測驗性質
“科舉學位說”可以確立
四、科舉文化的影響
科舉製對中國文化的影響
科舉文學與科舉學
東亞科舉文化圈
中國對日朝越三國科舉的影響
科舉西傳新證
科舉西傳說的來龍去脈
科舉製——中國的“第五大發明”
博狀元餅——科舉文化的獨特遺存
從狀元籌到博會餅
五、“科舉學”的形成
“科舉學”古今含義的演變
科舉學的旨趣
科舉學——21世紀的顯學
科舉學：一門古老而全新的學問
科舉學：一門引人入勝的專學
科舉學研究與教育考試改革
科舉文獻與科舉學
“策學”與科舉學
百年迴眸科舉學
後記

前言/序言

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紙張感覺不好，像盜版書一樣

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