錢穆先生全集（繁體版）：中國曆史研究法（新校本） pdf epub mobi txt 电子书 下载 在線閱讀 2026

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錢穆 著

圖書標籤:

• 錢穆
• 中國曆史
• 曆史研究
• 學術著作
• 史學
• 文化
• 傳統文化
• 新校本
• 繁體版
• 全集

出版社： 九州出版社

ISBN：9787510809774

版次：1

商品编码：10803127

包装：平装

丛书名： 九州书系：钱穆先生著作系列

开本：16开

出版时间：2011-07-01

用纸：胶版纸

页数：124

字数：163000

正文语种：中文

內容簡介

錢穆先生全集，在颱灣經由錢賓四先生命令編輯委員會整理編輯而成，颱灣聯經齣版事業公司一九九八年以“錢賓四先生全集”為題齣版。作為海峽兩岸齣版交流中心籌劃引進的重要項目。這次齣版，對原版本進行瞭重排新校，訂正文中體例、格式、標號、文字等方麵存在的疏誤。至於錢穆先生全集的內容以及錢賓四先生全集編輯委員的批注說明等，新校本保留原貌。

內頁插圖

目錄

序
一、 如何研究通史
二、 如何研究政治史
三、 如何研究社會史
四、 如何研究經濟史
五、 如何研究學術史
六、 如何研究曆史人物
七、 如何研究曆史地理
八、 如何研究文化史
附錄
一、 略論治史方法
二、 如何研究中國史
三、 曆史與教育
四、 曆史教育幾點流行的誤解
五、 中國今日所需的新史學與新史學傢
六、 中國曆史教學
七、 曆史教學與忙亂修養
八、 中國史學之特點

前言/序言

《中國曆史研究法》（新校本）圖書簡介 一、 編纂緣起與價值 《中國曆史研究法》（新校本）的問世，是錢穆先生思想遺産的一次重要梳理與呈現。錢穆先生，當代中國史學巨擘，其一生緻力於中國曆史的闡釋與研究，留下瞭豐厚的學術著作。而《中國曆史研究法》，更是其學術思想的精華所在，是無數治史者奉為圭臬的入門與進階之作。此次新校本的齣版，不僅是對先生學術精神的傳承，更是對中國史學研究方法的一次係統化梳理與提升，旨在為讀者提供一個更為精準、更為易讀、更為係統的錢穆先生史學研究方法論體係。 本書的價值，首先體現在其原創性與開創性。在錢穆先生著述之時，中國史學研究尚多沿襲舊有章法，或受西方史學理論影響而失卻中國本土精神。錢穆先生則以其深厚的國學功底與獨到的洞見，構建瞭一套融匯中西、自成體係的中國曆史研究方法。他不僅指齣瞭傳統史學方法之不足，更提齣瞭許多前瞻性的理論與實踐。這種方法論的提齣，猶如為中國史學研究點亮瞭一盞明燈，指引瞭方嚮，拓寬瞭道路。 其次，本書具有高度的理論性與實踐性。它並非空泛的理論說教，而是緊密結閤中國曆史的實際，提齣瞭具體的研究方法、分析工具與思維模式。從史料的辨析、問題的確立，到論證的構建、結論的得齣，錢穆先生的論述環環相扣，層層遞進，為讀者提供瞭一套完整的學術訓練。本書既可以作為史學研究者的必讀之作，也可以作為對中國曆史抱有濃厚興趣的普通讀者的啓濛讀物。 再者，此次新校本的精益求精，更是極大地提升瞭本書的學術價值與閱讀體驗。相較於以往的版本，新校本在校對、注釋、編排等方麵都進行瞭細緻的打磨。嚴謹的校勘確保瞭原文的準確無誤，詳實的注釋能夠幫助讀者更好地理解原文的含義與背景，閤理的編排則使全書的脈絡更加清晰，邏輯更為流暢。這不僅是對錢穆先生學術成果的尊重，更是對讀者閱讀體驗的負責。 二、 錢穆先生史學研究方法的獨特視角與核心要義 錢穆先生的中國曆史研究方法，其核心在於“溫情與敬意”的史學態度，以及“通人”的治史理想。他反對將曆史研究視作冷冰冰的考據與分析，而是強調要以一種對民族文化、曆史人物懷有深切同情與尊重的態度去理解曆史。這種“溫情與敬意”並非盲目的贊美，而是建立在對曆史事實的深入瞭解與理性分析之上的，一種深刻的體認與共情。 在此基礎上，錢穆先生倡導“曆史的體悟”。他認為，曆史研究不僅僅是知識的積纍，更是一種智慧的養成，一種對生命、對人生、對民族命運的深刻理解。這種體悟，需要研究者跳齣個人好惡，站在曆史的長河中，去感受曆史的脈搏，去體察曆史的邏輯。這種“體悟”，是任何冰冷的學術工具所無法替代的。 錢穆先生的研究方法，尤為注重“由人而史，由史而人”的辯證統一。他認為，曆史的演變，歸根結底是人的活動所構成。因此，理解曆史，必須深入理解人，理解人的動機、情感、思想與行為。而人的行為，又必須置於具體的曆史背景之下纔能得到解釋。他強調要“讀人”而非“讀史”，即通過對曆史人物的細緻觀察與分析，來把握曆史的真相。他認為，曆史上的許多重大事件，往往是由一兩個關鍵人物的選擇與推動所緻。因此，對人物的傳記、迴憶錄、書信等第一手材料的深入挖掘，是理解曆史的關鍵。 同時，錢穆先生也高度重視“中國人的智慧”。他認為，中國曆史本身蘊含著豐富的智慧，這種智慧是中華民族在漫長曆史中生存、發展、演變所形成的精神結晶。研究中國曆史，就是要去發掘、去理解、去傳承這種智慧。他反對照搬西方的曆史學理論，而強調要從中國自身的曆史實踐中提煉齣具有中國特色的研究方法與理論。 在史料運用上，錢穆先生提倡“多讀”與“精讀”並重。他鼓勵研究者廣泛閱讀各種史料，包括正史、野史、筆記、文學作品、考古發現等等，從中汲取養分，形成對曆史事件的全麵認知。但同時，他又強調要學會辨析史料的真僞與價值，學會透過現象看本質，避免被虛假信息誤導。他尤其推崇“口傳耳聞”和“親曆親見”的第一手史料，認為這些史料往往比經過官方修撰的史書更為真實。 在問題意識的培養上，錢穆先生也提齣瞭獨到的見解。他認為，好的曆史研究，必須具備“問題意識”，即能夠發現曆史上的疑點、難點、爭議點，並對其進行深入的探究。他反對那種滿足於復述史實的研究，而是鼓勵研究者要敢於質疑，勇於挑戰權威，在已有定論的基礎上提齣新的看法。 三、 本書各章節的重點梳理與導讀 《中國曆史研究法》（新校本）共分為若乾章節，每一章都承載著錢穆先生對史學研究方法的深刻闡釋。 第一章：論中國曆史的研究方法，往往是全書的總綱。在此章中，錢穆先生會明確提齣其史學研究的基本理念與總體框架。他會迴顧中國傳統史學的發展脈絡，指齣其優劣之處，並在此基礎上闡述他所倡導的新史學研究方法。本章將為讀者建立起一個對錢穆先生史學思想的整體認知。 關於史料的態度與運用，是錢穆先生史學研究方法論中的重中之重。在相關章節中，他會詳細論述史料的種類、辨析、取捨、解讀等關鍵環節。他會強調“不輕信”的原則，提醒研究者審慎對待各種史料，尤其是那些帶有明顯政治色彩或個人偏見的記錄。同時，他也會強調“不偏廢”的重要性，鼓勵研究者廣泛搜集，不放過任何可能提供曆史真相的綫索。他會舉例說明，如何通過對比不同史料，發掘齣被掩蓋的曆史事實。 關於“人”與“事”的關係，錢穆先生的論述尤為精彩。他會深入探討如何“讀人”，如何從曆史人物的言行舉止、思想情感中，洞察其背後所蘊含的曆史邏輯。他會強調，理解曆史事件，不能僅僅停留在事件的錶象，而要深入到推動事件發生的個體身上，去理解他們的選擇，去分析他們的動機。他會以具體的曆史人物為例，生動地展現“由人而史”的研究路徑。 關於“中國人的精神”與“民族性”的探討，也貫穿全書。錢穆先生認為，中國曆史的研究，最終是為瞭理解“我們是誰”，理解中華民族的精神特質。他會在書中引導讀者去關注中國曆史中的一些恒常性的文化觀念、價值取嚮，以及這些觀念在不同曆史時期是如何發生演變的。他會強調，脫離瞭對“中國性”的深刻理解，任何對中國曆史的研究都將是浮泛的、不著邊際的。 關於“問題意識”的培養，錢穆先生的論述充滿啓發性。他會鼓勵讀者“多問為什麼”，對曆史上的各種現象保持好奇心與探究欲。他會指導讀者如何從紛繁復雜的曆史現象中，提煉齣真正具有研究價值的問題，並如何圍繞這些問題展開深入的探討。他會提醒讀者，好的曆史研究，不是重復前人說過的話，而是要發現新的視角，提齣新的見解。 此外，書中還會涉及曆史分期、斷代、曆史潮流的把握等重要課題。錢穆先生會以其獨特的視角，對中國曆史的宏觀發展脈絡進行梳理，並提齣其獨到的見解。他會強調，曆史的發展並非是直綫性的，而是充滿瞭麯摺與反復，理解這些麯摺與反復，是把握曆史全局的關鍵。 四、 本書的實踐指導意義與讀者對象 《中國曆史研究法》（新校本）不僅是一部理論著作，更是一部極具實踐指導意義的工具書。書中提齣的各種研究方法，都可以直接應用於實際的史料閱讀與曆史寫作之中。 對於年輕的史學研究者而言，本書是建立紮實史學功底的基石。通過研讀本書，他們可以掌握一套科學的研究方法，避免走彎路，少犯錯誤。錢穆先生的“溫情與敬意”的史學態度，更能幫助他們培養正確的研究品格，不被功利主義所裹挾。 對於廣大曆史愛好者而言，本書則是一把開啓曆史寶庫的鑰匙。它能夠幫助讀者更深入地理解曆史，更深刻地體悟曆史的魅力，從枯燥的史料中發掘齣引人入勝的故事，從宏大的曆史敘事中看到個體生命的價值。它能夠幫助讀者建立起一種“通識”，理解中國曆史的演進與當下社會文化的關聯。 對於教育工作者而言，本書可以作為教學參考，幫助他們更好地傳授中國曆史的知識與研究方法。錢穆先生的深刻洞見，能夠幫助他們在教學中融入更深層次的文化與精神的解讀，激發學生的學習興趣。 總之，《中國曆史研究法》（新校本）是一部集理論性、實踐性、啓發性於一體的經典之作。它不僅是錢穆先生學術思想的集中體現，更是中國史學研究方法論的一次重要總結與提升。我們期待本書的齣版，能夠為中國史學研究注入新的活力，激勵一代又一代的治史者，在中華文明的沃土上，繼續深耕，不斷探索。

评分☆☆☆☆☆

初次捧讀《錢穆先生全集：中國曆史研究法（新校本）》，最先觸動我的，是扉頁上那蒼勁有力的“中國曆史研究法”幾個大字，仿佛穿越瞭時空的洪流，與錢穆先生隔空對話。隨之翻開，一股沉靜而厚重的曆史氣息撲麵而來。我並非曆史科班齣身，對中國曆史的研究方法也僅停留在淺顯的認識，但錢穆先生的筆觸，卻以一種循循善誘的方式，將我引嚮瞭更深邃的學術殿堂。他並非簡單地羅列史料，而是深入淺齣地剖析瞭治史的要領，如何從紛繁蕪雜的史實中提煉齣脈絡，如何洞察曆史事件背後的深層動因，又如何在細微之處發現時代變遷的端倪。尤其讓我印象深刻的是，先生強調“溫情與敬意”對待曆史的態度，這是一種超越瞭單純的學術分析，蘊含著對民族文化和先人智慧的深切理解與尊重。這種治學之道，不僅僅是研究方法，更是一種人生哲學，一種與曆史對話的姿態。在閱讀過程中，我仿佛置身於先生的課堂，聆聽他娓娓道來，時而激昂，時而沉思，每一個字句都帶著曆史的溫度和思想的光輝。

评分☆☆☆☆☆

《錢穆先生全集：中國曆史研究法（新校本）》這本書，如同一本通往中國曆史深處的地圖，為我這個門外漢指明瞭方嚮。錢穆先生的學識淵博，他對於中國曆史的研究方法，絕非是照本宣科的教條，而是充滿瞭生命力和創造性的探索。我尤為贊賞他對於“史料”的辨析和運用，他告誡我們不能被錶麵的史實所迷惑，更要深入挖掘其背後隱藏的真實意義。從《左傳》到《史記》，從正史到野史，先生都以其獨到的眼光，為我們揭示瞭不同史料的價值與局限。書中關於“通史”的論述，更是讓我茅塞頓開。以往我閱讀曆史，總感覺零散不成體係，而先生的“通史”觀，則將曆史看作一個有機整體，強調各個時代之間的內在聯係和發展規律。這種宏觀的視角，讓我能夠更好地理解中國曆史的連續性和獨特性，也讓我對中華文明的悠久與博大有瞭更深刻的認識。這本書的“新校本”更是錦上添花，確保瞭文本的準確性，讓我在閱讀過程中更加舒心，也更能感受到先生原汁原味的學術思想。

评分☆☆☆☆☆

《錢穆先生全集：中國曆史研究法（新校本）》這本書，給我帶來的震撼，是無法用言語完全錶達的。錢穆先生不僅僅是一位曆史學傢，更是一位智者。他在書中，通過對中國曆史研究方法的深入剖析，實際上是在探討如何認識中國，如何理解中國人的精神特質。我特彆欣賞先生對於“中國文化”的獨特見解。他認為，中國文化是一種“生生不已”的文化，充滿瞭生命力和韌性。這種理解，讓我對中華民族的過去、現在和未來，都充滿瞭信心。書中關於“史學”與“人生”關係的論述，更是讓我深思。先生認為，史學並非是脫離現實的象牙塔，而是與我們的生活息息相關。通過研究曆史，我們可以更好地認識自己，認識社會，從而更好地生活。這本書的“新校本”印刷精美，排版閤理，讀起來非常舒適，這在一定程度上也提升瞭我的閱讀體驗，讓我能夠更加專注於先生的思想本身。

评分☆☆☆☆☆

對於《錢穆先生全集：中國曆史研究法（新校本）》這本書，我想用“啓迪”來形容我的感受。錢穆先生以其深邃的思想和精湛的學識，為我打開瞭一扇通往中國曆史研究的扇門。他並非是簡單地教授我研究的方法，而是引導我思考“如何看待曆史”。他強調，曆史並非是冰冷的文字和事件堆砌，而是充滿人性的溫度和情感的流動。先生在書中，對中國曆史的“治亂興衰”進行瞭深刻的分析，他認為，這些規律背後，往往蘊含著深刻的社會、文化和人性因素。這種超越錶象的分析，讓我對中國曆史的理解，不再停留在淺層，而是能夠觸及到其內在的邏輯和靈魂。尤其令我驚嘆的是，先生對於中國曆史的“變”與“不變”的辯證思考，他既看到瞭曆史的時代特徵，又強調瞭中華文明的獨特底色。這本書讓我認識到，研究曆史，也是在尋找一種安頓自己心靈的方式，一種與中華民族深層文化連接的途徑。

评分☆☆☆☆☆

讀完《錢穆先生全集：中國曆史研究法（新校本）》，我感覺自己對曆史的理解，從此開啓瞭一個全新的維度。錢穆先生在書中，並沒有給我一套僵化的“公式”，而是傳遞給我一種靈活的、充滿智慧的思考方式。他反復強調，研究曆史，絕不僅僅是記憶那些人名、地名和事件，更重要的是要去理解“為什麼”。為什麼會齣現這樣的社會變革？為什麼會有這樣的思想潮流？為什麼不同的人物會做齣這樣的選擇？先生以其深厚的國學功底和對中國社會的深刻洞察，為我們提供瞭理解這些“為什麼”的鑰匙。他對於“曆史精神”的闡釋，更是讓我受益匪淺。他認為，中國曆史並非是簡單的綫性發展，而是充滿瞭循環往復、螺鏇上升的復雜過程。理解瞭這種“曆史精神”，我們纔能更準確地把握中國曆史的脈搏，纔能更好地理解當下的中國，乃至展望未來。這本書的語言風格，也十分獨特，既有文言的典雅，又不失白話的流暢，讀起來有一種彆樣的韻味。

评分☆☆☆☆☆

不足：

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冲突说：以法国戏剧理论家布伦退尔为代表。19世纪末，布伦退尔指出：舞台乃是人的自觉意志发挥的场所，人物的自觉意志的发挥必定会遇到阻碍，主体为克服阻碍就要与之斗争，这就构成“意志冲突”，戏剧的本质就在于此。美国戏剧理论家J.H.劳森则把戏剧的本质归之为“自觉意志在其中发挥作用的社会性冲突”。他认为：由于戏剧是处理社会关系的，而人的自觉意志又必须受社会必然性的制约，因而，真正的戏剧性冲突必须是社会性冲突。这种观念可以一句话来表述：“没有冲突就没有戏剧。”中国东汉时期的许慎[1]在《说文解字》中提出：“戏，始于斗兵，广于斗力，而泛滥与斗智，极于斗口。”认为戏剧是最富于冲突的的升华。

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诗歌

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一直在京东商城购物，送货速度很快，质量有保证。

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对历史研究很有启发的一本书，不错

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第一部分 第4节：飞狐外传·程灵素(4)

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集收集中。古代的那些文人墨客,都有一个相同的爱好-------读书.书是人类进步的阶梯.读书是每个人都做过的事情,有许多人爱书如宝,手不释卷,因为一本好书可以影响一个人的一生.那么,读书有哪些好处呢?1读书可以丰富我们的知识量.多读一些好书,能让我们了解许多科学知识.2读书可以让我们拥有"千里眼".俗话说的好"秀才不出门,便知天下事.""运筹帷幄,决胜千里."多读一些书,能通古今,通四方,很多事都可以未卜先知.3读书可以让我们励志.读一些有关历史的书籍,可以激起我们的爱国热情.4读书能提高我们的写作水平.读一些有关写作方面的书籍,能使我们改正作文中的一些不足,从而提高了我们的习作水平.读书的好处还有一点,就是为我们以后的生活做准备. 　　读书不仅可以使我们开阔视野，增长知识，培养良好的自学能力和阅读能力，还可以进一步巩固课内学到的各种知识,提高我们的认读水平和作文能力,乃至对于各科学习,都有极大的帮助。 　　我们的知识体系是通过课内外的自主学习而逐渐建立起来的。读书是搜集和汲取知识的一条重要途径。我们从课堂上掌握的知识不是很具体和容易理解的，需要再消化才会吸收。大量的阅读，可以将自己从课内学到的知识，融汇到从课外书籍中所获取的知识中去，相得益彰，形成“立体”的，牢固的知识体系，直至形成能力。 　　读书不仅对我们的学习有着重要作用，对道德素质和思想意识也有重大影响。“一本好书，可以影响人的一生。”这句话是有道理的。我们都有自己心中的英雄或学习的榜样，如军人、科学家、老师、英雄人物等。这些令我们崇拜或学习和模仿的楷模，也可以通过阅读各类书籍所认识。我们在进行阅读时，会潜意识地将自己的思想和行为与书中所描述的人物形象进行比较，无形中就提高了自身的思想意识和道德素质。 　　苏联著名教育家苏霍姆林斯基说得好：“如果学生的智力生活仅局限于教科书，如果他做完了功课就觉得任务已经完成，那么他是不可能有自己特别爱好的。”每一个学生要在书籍的世界里，有自己的生活。把读书，应视为自己的乐趣。　1.读书的关键是把握作者的逻辑脉络,分为三层: 　　 　　-1-事理逻辑与推理 　　-2-作者安排各个观点顺序的意图 　　-3-作者写这本书的深层次意图 　　 　　通常比较重要的书,我会在第二次读的时候考察后两者.至于第一点,如果逻辑脉络复杂,则要阶段性的梳理,画画图,这也构成了读书笔记的主要内容.读书的顺序应当是顺应逻辑的构建的. 　　 　　2.速度尽量提高。读书慢是阅读量提高的最主要障碍，很多人没能读完一本书最主要的原因是因为他读得太慢了，因为人的耐心有限，时间拉得越长，就越难以看完；而分次阅读每次要回忆上一回的内容，增加了成本。读书只读经典的前提是你的速度要快,能迅速的知道一本书是不是经典.如何提高速度： 　　 　　-1-读书之前，事先根据书本题目构想一下内容，想象着如果我要阐述这个题目，我该怎么阐述。然后再对比书的目录，根据相同与差异进行选择性阅读，当然，如果差异得太离谱，建议重头读起。 　　 　　-2-读你不懂的，那些一眼看上去就知道自己懂得了的，就可以不必细读了，即使是数学的各种公式推理与演变，从左边到公式右边，只要我有种确信感，都会直接略过，就更不必说社科性的"更大,更快,更好"一类的推论结论了. 　　 　　-3-信息密度高VS信息密度低，经典VS杂芜 　　这里的关键是要先确定一本书是信息密度低还是信息密度高，信息密度与读者自身的信息存量有关，如果一本书对你而言信息密度比较高，且是经典（众人说好），那么这是最应该花你的精华时间来读（长时间段，工作效率高的时间），信息密度低且经典，花精华时间来读，迅速翻阅，在感兴趣的地方仔细阅读，信息密度高且杂芜,一般的杂志与网络论坛即是如此，可花非精华时间，只读其中一两篇，信息密度低且杂芜（再差的东西都可能出现让你眼睛一亮的理念）你应该花你最不宝贵的时间段来阅读这些，且最好是用无目的性的阅读，或许能够有所收获。

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三、所谓对其本国已往历史有一种温情与敬意，至少不会对其本国已往历史抱一种偏激的虚无主义，亦至少不会感到现在我们是站在已往历史最高之顶点，而将我们当身种种罪恶与弱点，一切诿卸于古人。��

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钱穆先生全集，每一梦都必须买，非常好，装祯也好，排版也舒服