室內空間設計（第3版） pdf epub mobi txt 电子书下载 2025

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李朝陽著

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出版社：中国建筑工业出版社

ISBN：9787112133918

版次：3

商品编码：10841412

包装：平装

丛书名：高等学校环境艺术设计专业教学丛书暨高级培训教材

出版时间：2011-09-01

具体描述

內容簡介

《室內空間設計（第3版）》從空間的角度係統地闡述瞭室內空間設計的基本概念、基本原則和設計方法。內容強調室內空間設計是對建築空間的再創造和具體深化，空間是建築的主體，是室內設計的重點錶現對象。《室內空間設計（第3版）》主要闡述空間的功能、比例、尺度、虛實的變化，以及這些變化給人帶來的生理和心理感受。此外，還對空間的分隔與聯係、空間的組織、空間與形狀、色彩、采受。此外，還對空間的分隔與聯係、空間的組織、空間與形狀、色彩、采光、質感之間的相互關係等也作瞭介紹，並從設計原則和設計方法上作瞭進一步詮釋。

第1章室內空間的概念
1.1 空間是建築的主體，室內設計是對建築空間的再創造
1.2 室內空間設計的宏觀要求
1.3 人對室內空間的感受
1.4 室內空間的類型
1.4.1 開敞空間
1.4.2 封閉空間
1.4.3 流動空間
1.4.4 動態空間
1.4.5 靜態空間
1.4.6 結構空間
1.4.7 虛擬空間
1.4.8 不定空間
1.4.9 共享空間
1.4.10 交錯空間
1.4.11 迷幻空間

第2章室內空間造型
2.1 室內空間造型是室內設計的基礎
2.2 室內空間造型的主要內容
2.2.1 空間的形狀
2.2.2 空間的尺度
2.2.3 空間的分隔和聯係
2.2.4 空間的組閤
2.3 室內空間造型設計的原則
2.3.1 空間的性格
2.3.2 空間的充分利用
2.3.3 原結構形式的利用
2.3.4 運用空間的四維特徵，步移景異形成空間的序列
2.3.5 突齣室內重點
2.3.6 空間形態的動與靜
2.3.7 滿足領域感與私密性
2.3.8 整體感的形成
2.3.9 空間的彈性利用
2.3.10 浦足功能要求

第3章室內空間設計方法
3.1 以形態學方法研究形式和空間的基本要素
3.1.1 實體形態的創造及與之相關要素
3.1.2 實體形態諸要素的組閤關係及對空間的影響
3.1.3 虛體形態——空間的創造及相關要素
3.1.4 形式和空間的統一及變化
3.2 圍閤室內空間的垂直要素和水平要素的設計
3.2.1 垂直要素
3.2.2 水平要素
3.2.3 對室內空間感的調節
3.2.4 對圍閤空間界麵等要素的藝術創造及特色追求室內空間設計作業練習
主要參考文獻

前言/序言

用户评价

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⑤教学生抓重点.教学难免有意外，课堂难免有突变，应对教学意外、课堂突变的本领，就是我们通常说的驾驭课堂、驾驭学生的能力。对教师来说，让意外干扰教学、影响教学是无能，把意外变成生成，促进教学、改进教学是艺术。生成相对于教学预设而言，分有意生成、无意生成两种类型；问题生成、疑问生成、答案生成、灵感生成、思维生成、模式生成六种形式。生成的重点在问题生成、灵感生成。教学机智显亮点.随机应变的才智与机敏，最能赢得学生钦佩和行赞叹的亮点。教学机智的类型分为教师教的机智、学生学的机智，师生互动的机智，学生探究的机智。机智常常表现在应对质疑的解答，面对难题的措施，发现问题的敏锐，解决问题的灵活。

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教育智慧求妙点.从知识到能力，从情感到智慧，教育逐步进入它的最佳境界。教育智慧表现为对教育本

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③我们的教师为了控制课堂，总担心秩序失控而严格纪律，导致紧张有余而轻松不足。轻松的氛围，使学生没有思想顾忌，没有思想负担，提问可以自由发言，讨论可以畅所欲言，回答不用担心受怕，辩论不用针锋相对。同学们的任何猜想、幻想、设想都受到尊重、都尽可能让他们自己做解释，在聆听中交流想法、

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提高效益，亦可谓“教学相长”。