說實話,這本書的內頁排版和紙張質量,比起我手頭其他幾本行業內的圖集,顯得略微有些陳舊。字體和圖錶的清晰度隻能算中規中矩,在一些復雜的節點詳圖上,比如消聲器與風管的連接方式,如果能用更精細的綫條或者局部放大的剖視圖來展示,理解起來會更直觀。我主要用它來校核我個人繪製的暖通專業施工圖的閤規性。在關於防排煙係統的風閥安裝標準那塊,內容是比較詳盡的,提供瞭不同耐火等級要求的閥門安裝的構造示意圖。但當我試圖查找關於特殊氣體(比如實驗室或潔淨室)通風係統中的耐腐蝕材料選用標準時,這部分內容明顯覆蓋不足,或者說信息顆粒度不夠細,沒有給齣針對特定腐蝕性介質(如酸霧)的材料兼容性速查錶。這讓我不得不又去翻閱化工或實驗室設計規範,這本圖集在這方麵似乎有所側重不足,更偏嚮於通用民用建築的HVAC部分。
评分我是一名在校研究生,主要研究方嚮是建築物理與設備集成。這本書對我來說,更像是一個曆史參考資料,展示瞭過去十年間,國傢在通風設備選用和安裝方麵形成的標準範式。我關注的重點在於設備能效比(EER/SEER)的變化趨勢和新標準對能耗極限值的控製。很遺憾,這本2010年的閤訂本,對於當時剛剛興起的、強調低碳和零能耗建築規範的要求,反映得還比較保守。它詳細列舉瞭當時主流冷水機組和空氣處理機組的參數範圍,但對於最新的變風量(VAV)係統與末端控製的集成化設計,提供的細節遠遠不夠。例如,關於動態壓力傳感器在新風係統中的精度要求和校驗方法,書中幾乎沒有提及。因此,對於我這種需要對接未來設計趨勢的學習者來說,這本書更像是打地基的材料,堅實但缺乏最新的前沿視野。
评分這本書的實用價值主要體現在它的“閤訂本”屬性上,一下子把好幾年的標準和更新都收錄進去瞭,省去瞭我頻繁購置新版圖集的麻煩。我上次用它是在一個老舊廠房的通風係統改造項目中。那個項目最大的難點在於如何在既有結構限製下進行設備替換和新增管道的優化布綫。圖集中關於設備基礎的預埋件設計和設備就位吊裝的荷載計算附錄部分,提供瞭非常規範的指導流程,這套流程直接被我引用到瞭施工方案中,為項目順利通過質量檢查節省瞭大量時間。不過,這本書的索引係統做得並不夠友好。想快速定位到某個具體設備的安裝間距要求,需要反復對照目錄和頁碼,效率不高。如果能加入更細緻的關鍵詞索引,或者至少對章節標題進行更清晰的層級區分,那使用體驗會大大提升。總而言之,它是本“重在使用時纔能體會到價值”的工具書,但前期查找工作需要耐心。
评分這本書的封麵設計挺吸引人的,色彩搭配得比較專業,看得齣來是本硬核的技術資料。我一開始是衝著解決一個實際的工程問題去買的,想著裏麵肯定能找到關於新風係統管道布置的詳細圖例和規範,畢竟名字裏帶著“國傢建築標準設計圖集”這幾個字,期待值自然就高。剛翻開目錄,確實目錄很厚實,感覺內容量非常足,什麼風管製作、設備吊裝、保溫隔熱這些章節都羅列得清清楚楚。我特彆關注瞭關於低噪音風機選型的那一部分,希望能看到不同聲功率級的設備在不同使用場景下的推薦係數和安裝間距要求。然而,深入閱讀後發現,雖然它羅列瞭大量的設備清單和標準尺寸,但對於一些前沿技術的應用實例,比如超低能耗全熱交換器的集成化設計,描述得就比較簡略瞭。特彆是涉及到與BIM模型對接的具體操作指導,幾乎沒有提及,這對於現在大量采用三維建模的甲方和設計院來說,略顯滯後。總的來說,它更像是一本非常紮實的、偏嚮傳統施工和設備選型的參考手冊,對於追求最新設計理念和數字化流程的同行來說,可能還需要結閤其他資料一同研讀。
评分從一個現場施工管理者的角度來看,這本書的價值主要集中在“安裝”和“附件選用”這兩塊,特彆是對施工工人進行安全和質量交底時,它提供的圖示是權威的依據。比如,對於風管法蘭連接的螺栓間距、墊片材質的選擇規範,以及不同管徑的支架間距要求,這些都是現場極易齣錯的地方,圖集提供瞭最直接的“標準答案”。我特彆欣賞其中關於設備減振降噪處理的章節,裏麵明確瞭彈簧減振器選型、位移量的計算以及安裝時的對中要求。但這本圖集在處理復雜交叉管綫時的優化策略上有所欠缺。在實際施工中,經常遇到暖、電、水、風互相打架的情況,設計院畫的圖紙往往需要現場調整。這本書提供瞭標準的“如果A,那麼B”的規則,但缺少“如果A和B衝突瞭,應該優先保證哪個規範”的決策指導,這部分經驗隻能靠現場經驗積纍,而不是從書本上直接獲取。
评分好
评分2.内容齐全
评分熬夜读国家建筑标准设计图集K1:通风系统设备及附件选用与安装(下册)(2010年合订本),购买不后悔灯 不能熄灭 熬过今夜就能从书中逃回到 这个世界我 我不明白 这个年代怎么还能说 读好书 就会发财 好呆爱我的爸 \N疼我的妈说了那么多 你们明白吗 不是要反抗 只是要你看我不满的地方读读读读读到书都想吐 好想哭怕怕怕怕怕老是背书 好白痴你你你你你 \N只会说你要第一我就快要发羊癫疯不是每个人都会读书 会读书不厉害读书也不一定 就会输不是想要说我会读书 不在乎我只想要 你能清楚我 我不明白 这个年代怎么还能说 \N读好书 就会发财 好呆爱我的爸 疼我的妈说了那么多 你们明白吗 不是要反抗 只是要你看我不满的地方读读读读读到书都想吐 好想哭怕怕怕怕怕老是背书 \N好白痴你你你你你 只会说你要第一我就快要发羊癫疯不是每个人都会读书 会读书不厉害读书也不一定 就会输不是想要说我会读书 不在乎我只想要 \N你能清楚读读读读读到书都想吐 好想哭怕怕怕怕怕老是背书 好白痴你你你你你 只会说你要第一我就快要发羊癫疯不是每个人都会读书 会读书不厉害读书也不一定 \N就会输不是想要说我会读书 不在乎我只想要 你能清楚读读读读读到书都想吐 好想哭怕怕怕怕怕老是背书 好白痴你你你你你 \N只会说你要第一我就快要发羊癫疯不是每个人都会读书 会读书不厉害读书也不一定 就会输不是想要说我会读书 不在乎我只想要 你能清楚《国家建筑标准设计图集K1:通风系统设备及附件选用与安装(下册)(2010年合订本)》是国家建筑标准设计图集是通风系统相关单行本的合订本,适用于新建、改建和扩建的民用及工业建筑通风系统的常用设备与附件的选用、安装。纵观中国古今, \N横看世界各国, 有哪一位名人不酷爱读书? 又有哪一个不爱读书的人获的了成功?读书学习, 其好处之多, 是无法用语言所能表达完全的。唯有勤读多读, \N置身于书中的人, 方能体验其中的乐趣和奥妙。一 “最优秀的书籍是一种由高贵的语言和闪光的思想所构成的财富, 为人类所铭记, 所珍惜, \N是我们永恒的伴侣和慰藉。……书籍把我们介绍给良师益友, 使我们认识迄今为止人类最伟大的灵魂。”([英] 塞缪尔.斯迈尔)。“读一本好书, \N就是和许多高尚的人谈话。”([德] 歌德)。因此, 坚持不懈地读书学习,便会懂得人生的真谛, 充满对美好生活和光明未来的热爱和想往; \N就会树立远大的理想和崇高的奋斗目标, 因而就会有终生不衰的前进动力; 就会使我们的精神世界得到充实, 思想境界得到提高, 道德情操得到陶冶, \N从而使我们的一切言行皆能有益于社会, 有益于人类, 我们自己也就成为受人欢迎和尊敬的人, \N成为社会有用的一员。书到用时方恨少,事非经过不知难。终于买的书送到了。很满意。 \N《学记》曰:“是固教然后知困,学然后知不足也。”对于我们教师而言,要学的东西太多,而我知道的东西又太少了。有人说,教给学生一杯水,教师应该有一桶水。这话固然有道理,但一桶水如不再添,也有用尽的时候。愚以为,教师不仅要有一桶水,而且要有“自来水”、“长流水”。“问渠哪得清如许,为有源头活水来”,“是固教然后知困,学然后知不足也”。因此,在教学中,书本是无言的老师,读书是我教学中最大的乐趣。 比知识更重要的是方法,有方法才有成功的路径。教师今天的学习主要不是记忆大量的知识,而是掌握学习的方法——知道为何学习?从哪里学习?怎样学习?如果一个老师没有掌握学习方法,即使他教的门门功课都很优异,他仍然是一个失败的学习者。因为这对于处在终身学习时代的人来说,不啻是一个致命的缺陷。学习型社会为全体社会成员提供了充裕的学习资源。学习化社会中的个体学习,犹如一个人走进了自助餐厅,你想吃什么,完全请便。个体完全可以针对自身的切实需求,选择和决定学习什么、怎样学习、学习的进度等等。比方法更重要的是方向。在知识经济大潮中,作为一名人民教师,应该认准自己的人生坐标,找准自己的价值空间。教书的生活虽然清贫,但一本好书会使我爱不释手,一首好诗会使我如痴如醉,一篇美文会使我百读不厌。我深深地知道,只有乐学的教师,才能成为乐教的教师;只有教者乐学,才能变成为教者乐教,学者乐学,才能会让学生在欢乐中生活,在愉快中学习,这就是我终身从教的最大追求。比方向更
评分工程必备,必须工具书
评分这个必须的了
评分熬夜读国家建筑标准设计图集K1:通风系统设备及附件选用与安装(下册)(2010年合订本),购买不后悔灯 不能熄灭 熬过今夜就能从书中逃回到 这个世界我 我不明白 这个年代怎么还能说 读好书 就会发财 好呆爱我的爸 \N疼我的妈说了那么多 你们明白吗 不是要反抗 只是要你看我不满的地方读读读读读到书都想吐 好想哭怕怕怕怕怕老是背书 好白痴你你你你你 \N只会说你要第一我就快要发羊癫疯不是每个人都会读书 会读书不厉害读书也不一定 就会输不是想要说我会读书 不在乎我只想要 你能清楚我 我不明白 这个年代怎么还能说 \N读好书 就会发财 好呆爱我的爸 疼我的妈说了那么多 你们明白吗 不是要反抗 只是要你看我不满的地方读读读读读到书都想吐 好想哭怕怕怕怕怕老是背书 \N好白痴你你你你你 只会说你要第一我就快要发羊癫疯不是每个人都会读书 会读书不厉害读书也不一定 就会输不是想要说我会读书 不在乎我只想要 \N你能清楚读读读读读到书都想吐 好想哭怕怕怕怕怕老是背书 好白痴你你你你你 只会说你要第一我就快要发羊癫疯不是每个人都会读书 会读书不厉害读书也不一定 \N就会输不是想要说我会读书 不在乎我只想要 你能清楚读读读读读到书都想吐 好想哭怕怕怕怕怕老是背书 好白痴你你你你你 \N只会说你要第一我就快要发羊癫疯不是每个人都会读书 会读书不厉害读书也不一定 就会输不是想要说我会读书 不在乎我只想要 你能清楚《国家建筑标准设计图集K1:通风系统设备及附件选用与安装(下册)(2010年合订本)》是国家建筑标准设计图集是通风系统相关单行本的合订本,适用于新建、改建和扩建的民用及工业建筑通风系统的常用设备与附件的选用、安装。纵观中国古今, \N横看世界各国, 有哪一位名人不酷爱读书? 又有哪一个不爱读书的人获的了成功?读书学习, 其好处之多, 是无法用语言所能表达完全的。唯有勤读多读, \N置身于书中的人, 方能体验其中的乐趣和奥妙。一 “最优秀的书籍是一种由高贵的语言和闪光的思想所构成的财富, 为人类所铭记, 所珍惜, \N是我们永恒的伴侣和慰藉。……书籍把我们介绍给良师益友, 使我们认识迄今为止人类最伟大的灵魂。”([英] 塞缪尔.斯迈尔)。“读一本好书, \N就是和许多高尚的人谈话。”([德] 歌德)。因此, 坚持不懈地读书学习,便会懂得人生的真谛, 充满对美好生活和光明未来的热爱和想往; \N就会树立远大的理想和崇高的奋斗目标, 因而就会有终生不衰的前进动力; 就会使我们的精神世界得到充实, 思想境界得到提高, 道德情操得到陶冶, \N从而使我们的一切言行皆能有益于社会, 有益于人类, 我们自己也就成为受人欢迎和尊敬的人, \N成为社会有用的一员。书到用时方恨少,事非经过不知难。终于买的书送到了。很满意。 \N《学记》曰:“是固教然后知困,学然后知不足也。”对于我们教师而言,要学的东西太多,而我知道的东西又太少了。有人说,教给学生一杯水,教师应该有一桶水。这话固然有道理,但一桶水如不再添,也有用尽的时候。愚以为,教师不仅要有一桶水,而且要有“自来水”、“长流水”。“问渠哪得清如许,为有源头活水来”,“是固教然后知困,学然后知不足也”。因此,在教学中,书本是无言的老师,读书是我教学中最大的乐趣。 比知识更重要的是方法,有方法才有成功的路径。教师今天的学习主要不是记忆大量的知识,而是掌握学习的方法——知道为何学习?从哪里学习?怎样学习?如果一个老师没有掌握学习方法,即使他教的门门功课都很优异,他仍然是一个失败的学习者。因为这对于处在终身学习时代的人来说,不啻是一个致命的缺陷。学习型社会为全体社会成员提供了充裕的学习资源。学习化社会中的个体学习,犹如一个人走进了自助餐厅,你想吃什么,完全请便。个体完全可以针对自身的切实需求,选择和决定学习什么、怎样学习、学习的进度等等。比方法更重要的是方向。在知识经济大潮中,作为一名人民教师,应该认准自己的人生坐标,找准自己的价值空间。教书的生活虽然清贫,但一本好书会使我爱不释手,一首好诗会使我如痴如醉,一篇美文会使我百读不厌。我深深地知道,只有乐学的教师,才能成为乐教的教师;只有教者乐学,才能变成为教者乐教,学者乐学,才能会让学生在欢乐中生活,在愉快中学习,这就是我终身从教的最大追求。比方向更
评分1.正版资料
评分参加活动买的,非常划算哈还包邮
评分一本不错的书,下次再买。
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