具体描述
內容簡介
《小學生歇後語諺語慣用語詞典（精編本）（多功能雙色本）》特點：收詞豐富，規範性強
本詞典共收錄歇後語、諺語、慣用語7000餘條，多為膾炙人口、廣泛使用的詞語，既反應瞭漢語歇後語、諺語、慣用語的基本麵貌，又切閤小學生的學習需要。
釋義準確 例句豐富
釋義力求簡明準確、通俗易懂，符閤小學生的認知水平。調條後的例句選自語文教材和文學作品，大都簡明易懂，幫助學生準確地理解詞義和用法。
分類科學，編排新穎
本詞典以詞條的漢字為字頭，詞條分為歇後話、諺語、慣用語三部分，備部分詞條按音序排列在各字頭下。
目錄
前言使用說明
漢語拼音音節索引
正文
附錄
第一批異形語整理錶
最常見的100個錯彆字
前言/序言
用户评价
作為一個文學愛好者，我對語言的精妙之處總是充滿好奇。這本詞典的收錄範圍和廣度著實讓我感到驚喜。我習慣於在閱讀古典文學或研究地方文化時，遇到一些不熟悉的錶達，市麵上很多工具書往往隻收錄最常見的，而對於一些帶有地域色彩或者已經半生不熟的錶達，就束手無策瞭。但這本詞典的編纂團隊似乎擁有非常紮實的語言學功底和廣泛的民間采風經驗，它不僅收錄瞭那些傢喻戶曉的“金句”，還囊括瞭許多鮮為人知卻極富哲理的錶達。每一次翻閱，都像是一次探秘之旅，不斷刷新我對漢語豐富性的認知。它不僅僅是一本查詢手冊，更像是一部活態的民間語言博物館，讓人愛不釋手，忍不住想要學習和使用這些鮮活的語言碎片。
评分我是在孩子上小學後，纔深切體會到掌握這些傳統錶達方式的重要性。現在的語文教學越來越注重積纍和語感培養，而歇後語、諺語和慣用語恰恰是提升孩子語言錶達能力和文化底蘊的關鍵。我翻閱瞭市麵上好幾本同類書籍，總覺得要麼內容不夠全麵，要麼解釋得過於學術化，孩子根本看不懂。這本詞典的編排方式顯然是針對這個痛點的，它的解釋深入淺齣，用詞精準，能讓小學生輕鬆理解其中的深層含義和使用場景。更棒的是，它似乎還考慮到瞭不同知識層次的需求，提供瞭從基礎到略有深度的內容梯度，確保瞭這本書的適用年齡跨度更廣。這對於希望係統提升孩子語文素養的傢長來說，簡直是福音，不再需要費力去“翻譯”那些晦澀難懂的古老智慧瞭。
评分我對工具書的實用性要求極高，它必須能夠輕鬆融入我日常的學習和工作流程中，而不是成為一個擺設。這本詞典在實際使用中的錶現，完全符閤我對“多功能”的定義。我發現它不僅僅是用來“查”，更可以用來“學”和“用”。例如，當我需要撰寫一篇演講稿或者給孩子講故事時，我常常會翻閱它，從中汲取地道、有力的錶達，讓我的文字瞬間“活”瞭起來。它的索引和分類係統設計得非常貼心，無論你是按首字查找，還是想按主題歸類瀏覽，都能迅速定位目標內容。這種高度的可用性，讓它在我的書架上獲得瞭最高的齣鏡率，它提供的幫助是即時且有效的，是真正能被“用起來”的寶貴資源。
评分說實話，我購買工具書的時候最怕的就是“注水”和“湊數”。很多齣版社為瞭增加厚度和定價，會把一些明顯可以閤並或解釋得更簡潔的內容反復羅列，導緻查詢效率低下。但閱讀這本詞典的體驗完全顛覆瞭我的這種固有印象。它的內容組織邏輯非常清晰，結構緊湊，每一個條目都做到瞭言簡意賅，信息密度極高。尤其是它在對一些復雜概念進行解析時，往往能用最少的文字，點齣最核心的要義，這種提煉能力非常瞭不起。這體現瞭編者在知識篩選和結構化處理上的高超技巧，讓這本書真正做到瞭“精編”二字，而不是簡單地堆砌材料。對於追求效率的現代人來說，這樣的工具書纔具有持久的閱讀價值和使用生命力。
评分這本工具書的裝幀設計真是讓人眼前一亮，拿到手就覺得分量十足，一看就是精心打磨過的。它的封麵設計簡潔大氣，色彩搭配也很有章法，讓人感覺既專業又親切。紙張的質感摸起來很舒服，拿在手裏沉甸甸的，翻閱起來也很有手感，可以想象齣版社在選材上是下瞭不少功夫的。而且，它采用瞭雙色印刷，這在工具書中可不常見，不僅讓排版看起來更加清晰明快，也大大減輕瞭長時間閱讀帶來的視覺疲勞。很多時候，我們看工具書就是為瞭快速查閱，色彩的區分能有效地幫助我們抓住重點，這一點設計得非常人性化。這種對細節的關注，足以體現齣版方對讀者的尊重和對産品質量的嚴格把控。可以說，光是這本詞典的“外在美”，就已經讓人對它的“內在”充滿瞭期待和信心，希望它能真正成為我學習和工作中的得力助手。
评分很厚一本，儿子喜欢，让他没事时多看看
评分（美）蒂娜·齐莉格写的的书都写得很好，还是朋友推荐我看的，后来就非非常喜欢，他的书了。除了他的书，我和我家小孩还喜欢看郑渊洁、杨红樱、黄晓阳、小桥老树、王永杰、杨其铎、晓玲叮当、方洲，他们的书我觉得都写得很好。斯坦福大学最受欢迎的创意课，很值得看，价格也非常便宜，比实体店买便宜好多还省车费。书的内容直得一读※斯坦福大学被誉为硅谷的心脏，是美国创新资本主义的魔法场，在这里诞生了令世界赞叹的天才创意。这些创意可以学习吗——斯坦福大学著名创意课教授蒂娜齐莉格的回答是※斯坦福大学最受欢迎的创意课由斯坦福大学著名创意课教授蒂娜齐莉格的课程汇集而成。她的创意课严格控制人数，每次人员爆满，全球只有斯坦福顶尖学生、商业领袖才有机会学习※斯坦福大学最受欢迎的创意课中以最潮、最新鲜的企业案例揭秘创意思维，如苹果、谷歌、、等世界级公司的创意。※作者给出有趣 实用的创意方法，这些方法，普通人通过自我练习，就可以随时随地产生新的创意，只要动脑，你就是创意天才※未来属于有创意的人，你的创意在哪里呢请跟随斯坦福大学教授的思维导图，收获你的创意！※畅销书真希望我20几岁就知道的事作者最新力作！，阅读了一下，写得很好，斯坦福著名教授齐莉格教授设计了一套创意引擎模式，分别从知识、想象力、态度、资源、环境、文化以及六要素之间相互作用着手，系统地阐述了提高创意思维的工具和方法，帮助我们随时随地产生新的创意。斯坦福大学最受欢迎的创意课最突出的特点是以大量生动、真实的案例结构全书，这些案例包括、硅谷式交流、的黑客马拉松、苹果公司的创新理念等全球著名企业培养创意人才的独到方法，及各行业世界顶级精英们的成功创意思维案例。这些创意方法，必能帮助你解放大脑、打破思维禁锢，以一种全新的视角和方法去发掘奇思妙想，碰撞出创意火花，开创更有发展潜力的未来。，内容也很丰富。在这本书里，蒂娜·齐莉格分享了她在斯坦福大学的多年教学内容，让我们相信每个人都可以成为创新家。——南希·杜瓦特杜瓦特设计公司总裁任何一个渴望激发员工创意的公司都可以从本书里找到答案，而且蒂娜的很多学生都学会了怎样营造一种鼓励创意的工作氛围。——财富蒂娜认为不仅个人需要创意，团体亦然。渴望提高团队创意价值的管理者和企业家可以从本书中得到启发。——图书馆杂志很多人认为他人出色的创意是天生的，后天的努力只是徒劳。但斯坦福大学的知名教授蒂娜·齐莉格告诉我们创意是可以轻松通过学习获得的。——美国周末谁说创意只能靠自己探索创意是可以被教授的，蒂娜·齐莉格就做到了这一点。她在这本书里提出了一个新的创新模式——创意引擎，利用它你可以轻松地激活体内潜在的创造力。——史蒂夫
评分儿子很喜欢……
评分手掌大小的小词典，方便随时带在书包里
评分书本不错，孩子喜欢！！
评分女儿很喜欢这本书的，看了好几遍
评分《小学生快乐学成语（上中下）》拼音释义、成语故事、突破练习、全面掌握。 《小学生快乐学成语（上中下）》是一套为小学生们精心打造的成语学习辅导材料，充分体现了知识性与趣味性并重的特点，旨在引导孩子们变被动为主动地学习成语。希望孩子们能够在快乐中学习成语，在成语的天地中驰骋畅游！ 《小学生快乐学成语（上中下）》拼音释义、成语故事、突破练习、全面掌握。 《小学生快乐学成语（上中下）》是一套为小学生们精心打造的成语学习辅导材料，充分体现了知识性与趣味性并重的特点，旨在引导孩子们变被动为主动地学习成语。希望孩子们能够在快乐中学习成语，在成语的天地中驰骋畅游！ 《小学生快乐学成语（上中下）》拼音释义、成语故事、突破练习、全面掌握。 《小学生快乐学成语（上中下）》是一套为小学生们精心打造的成语学习辅导材料，充分体现了知识性与趣味性并重的特点，旨在引导孩子们变被动为主动地学习成语。希望孩子们能够在快乐中学习成语，在成语的天地中驰骋畅游！ 《小学生快乐学成语（上中下）》拼音释义、成语故事、突破练习、全面掌握。 《小学生快乐学成语（上中下）》是一套为小学生们精心打造的成语学习辅导材料，充分体现了知识性与趣味性并重的特点，旨在引导孩子们变被动为主动地学习成语。希望孩子们能够在快乐中学习成语，在成语的天地中驰骋畅游！ 《小学生快乐学成语（上中下）》拼音释义、成语故事、突破练习、全面掌握。 《小学生快乐学成语（上中下）》是一套为小学生们精心打造的成语学习辅导材料，充分体现了知识性与趣味性并重的特点，旨在引导孩子们变被动为主动地学习成语。希望孩子们能够在快乐中学习成语，在成语的天地中驰骋畅游！ 《小学生快乐学成语（上中下）》拼音释义、成语故事、突破练习、全面掌握。 《小学生快乐学成语（上中下）》是一套为小学生们精心打造的成语学习辅导材料，充分体现了知识性与趣味性并重的特点，旨在引导孩子们变被动为主动地学习成语。希望孩子们能够在快乐中学习成语，在成语的天地中驰骋畅游！ 《小学生快乐学成语（上中下）》拼音释义、成语故事、突破练习、全面掌握。 《小学生快乐学成语（上中下）》是一套为小学生们精心打造的成语学习辅导材料，充分体现了知识性与趣味性并重的特点，旨在引导孩子们变被动为主动地学习成语。希望孩子们能够在快乐中学习成语，在成语的天地中驰骋畅游！ 《小学生快乐学成语（上中下）》拼音释义、成语故事、突破练习、全面掌握。 《小学生快乐学成语（上中下）》是一套为小学生们精心打造的成语学习辅导材料，充分体现了知识性与趣味性并重的特点，旨在引导孩子们变被动为主动地学习成语。希望孩子们能够在快乐中学习成语，在成语的天地中驰骋畅游！
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