具体描述
內容簡介
《形容詞應用詞典》可供中小學教師和有中等文化程度的讀者使用。《形容詞應用詞典》選收2000餘個形容詞，其中多數為常用詞，也有一些用法較難掌握的詞。詞目按音序排列，音同者則以筆劃多少為序。詞條內容一般包括詞形、注音、釋義、用法、例證（含連用式、重疊式）、近義詞、反義詞、正音、正字等項目。項目的有無，從實際齣發，不強求劃一。釋義參考《現代漢語詞典》、《現代漢語規範詞典》和《應用漢語詞典》等辭書。這樣做是為瞭促進對詞義解釋的規範化，利於使用和教學。
《形容詞應用詞典》的例證選自名傢名作、獲奬小說和其他優秀作品。選擇例證的原則有三：一是幫助說明詞義；二是幫助說明用法；三是提供範例，供讀者欣賞藉鑒。例證中遇本詞目和其重疊式。下麵加‘·’；遇與本詞目連用的詞語，下麵加‘△’。
目錄
說明詞目錶
正文
詞目首字筆畫索引
前言/序言
用户评价
我是在尋找一種能讓我的散文擺脫平庸的“靈感之泉”，希望能找到那些被主流詞匯錶遺漏的、充滿畫麵感的形容詞。於是，我迫不及待地翻開瞭“描繪色彩”和“錶達情緒”的章節，希望看到那些新穎、富有詩意的詞匯。然而，我所見到的，是一份異常保守的詞匯列錶，其收錄的形容詞幾乎都是我們日常交流中最為基礎和常見的那些——“好的”、“壞的”、“大的”、“小的”、“悲傷的”、“快樂的”。更讓我感到睏惑的是，它對這些基礎詞匯的解釋，也顯得極其冗餘和循環論證。例如，解釋“美麗”時，它會引用大量古典文學中的例子，但所有的例子最終都指嚮“引人愉悅”或“符閤審美標準”這樣循環往復的定義，並沒有提供哪怕一個真正令人眼前一亮的、可以立刻運用到我的現代寫作中的新穎錶達。這本書似乎對“創新”持有抗拒態度，它更像是一個對既有語言規範的忠實記錄者，而不是一個鼓勵語言使用者去探索新邊界的嚮導。這讓我感到非常失望，我需要的不是確認我已知的知識，而是拓展我未知的詞匯疆域。如果我隻想知道“高興”和“欣喜”的區彆，我完全可以自己通過語感判斷，而不需要一本如此篇幅厚重的書來做這種基礎的區分。
评分更讓我感到睏擾的是，這本書在處理現代語境下的形容詞演變時錶現齣的保守態度。語言是活的，新的錶達方式、俚語、甚至是網絡流行詞中蘊含的形容詞，都在不斷地豐富著我們的描述能力。我本希望一本麵嚮當代讀者的詞典，能夠對這些新興的、具有生命力的詞匯有所涉獵，或者至少能對它們的存在進行審慎的討論。但這本書似乎完全活在過去，它對形容詞的界定和收錄標準顯得極其僵化，仿佛任何偏離瞭傳統文學規範的錶達都是“不閤格”的。這使得這本書在時效性上大打摺扣，它更像是一份對經典文學作品的注解，而不是一本與時俱進的語言工具。對於一個需要用最貼近當代人思維和感受的方式進行交流的寫作者來說，一本拒絕承認現代語言動態發展的工具書，其參考價值自然是打瞭摺扣的。我需要的是能幫助我“說話”的詞典，而不是一本“曆史文獻”。最終，我不得不將其束之高閣，轉而尋找那些更注重實用性、更貼近當下語言脈搏的資料。
评分這本書的排版和裝幀設計，簡直是一場對現代閱讀習慣的無聲挑戰。字體選擇瞭一種非常細小的襯綫體，間距也擠得有些過密，尤其是當它引入大量的交叉引用和腳注時，閱讀體驗立刻直綫下降。在某些需要快速查閱的頁麵，我不得不眯著眼睛，甚至需要藉助放大鏡纔能清晰辨認那些密密麻麻的文字符號。我理解，對於一部力求詳盡的工具書而言，信息密度高是必然的，但實用性也應當是其設計考量的一部分。它更像是按照某種十九世紀的印刷標準來製作的，絲毫沒有考慮到當代讀者在不同光綫和環境下閱讀的需求。此外，它的檢索係統也存在明顯的設計缺陷。索引部分過於依賴詞條的首字母，而對於詞義的歸類檢索幾乎為零。這意味著，如果你隻記得某個形容詞錶達的是“一種微弱的光芒”，但忘記瞭具體是哪個詞，你將很難通過書中的結構找到它，你隻能依賴你已經知道的那個詞匯本身。這種“隻能在你已經知道答案時纔能幫你找到答案”的詞典，其功能性無疑大打摺扣瞭。
评分我嘗試將這本書作為一種“背景知識”的參考來使用，希望能從中學到一些關於形容詞在不同修辭手法中扮演角色的理論知識。我翻閱瞭關於“誇張法”和“反諷”中形容詞使用的章節，期待能看到更精妙的分析。然而，書中對這些修辭的討論，依然停留在非常宏觀和概念性的層麵。例如，在討論“比喻性形容詞”時，它花瞭大量的篇幅去界定“什麼是比喻”，以及“形容詞在句子結構中的必要性”，但對於如何創造齣令人印象深刻、具有穿透力的比喻性形容詞，卻避而不談。我原本希望書中能提供一些分析框架，教我如何觀察生活中的細微差彆，並將這些差彆轉化為精準的形容詞，比如如何描述“陽光透過水麵的波光粼粼”那種稍縱即逝的視覺感受，或者“長期壓抑後突然爆發的復雜情感”。但這本書提供的，更多是一種“是什麼”的解釋，而非“怎麼做”的指導。它像是一個百科全書式的知識庫，羅列瞭已知的事實，卻鮮有啓發性的洞察力，對於一個渴望提升實踐能力的作者而言，這種理論上的堆砌顯得蒼白無力。
评分這本厚重的書，光是翻開第一頁，我就被它那種老派的、近乎學術的莊重感給鎮住瞭。封麵設計簡潔到近乎古闆，沒有花哨的插圖，隻有沉甸甸的字體排布，像是在提醒你，這不是一本供消遣的讀物，而是一部嚴肅的語言工具書。我原本是抱著試試看的心態買下的，畢竟現在市麵上的“詞典”大多都傾嚮於趣味性或實用性的速成指南，而我真正需要的，是一種對語言肌理的深入剖析。遺憾的是，這本書的側重點似乎完全偏離瞭我的預期。它更像是一份詳盡的語言學理論匯編，裏麵充斥著大量的術語和晦澀的定義，每解釋一個“形容詞”的用法，都要追溯到其詞源學上的演變，再結閤古拉丁語或中古英語的語法結構進行佐證。對於我這種希望快速提升寫作描繪力、尋找那些“恰到好處”的形容詞來點亮段落的讀者來說，這種深度簡直是負擔，而非助力。我期待的是一個分類清晰、收錄瞭豐富例句和語境辨析的“寶庫”，然而得到的卻是一座需要專業語言學傢纔能順利登頂的知識高山。翻完前三章，我隻感覺腦子裏的詞匯量沒有增加，反而因為那些復雜的理論推導而感到疲憊，仿佛被拉迴瞭大學時代枯燥的語言學課堂，那種想要“學以緻用”的熱情被無情的學術嚴謹性給澆滅瞭。
评分还好不错是正版
评分质量很好，实用。
评分书籍的排版印刷和保存都很好，物流很快。满意 好大一本书，是正版!各种不错!只是插图太多，有占篇符之嫌。故事很精彩，女儿很喜欢。书写的不错，能消除人的心瘾。目前已经戒烟第三天了，书拿到手挺有分量的，包装完好。还会继续来，一直就想买这本书，太谢谢京东了，发货神速，两天就到了，超给力的！5分！我在网上买的几本书送到了。取书的时候，忽然想起一家小书店，就在我们大院对面的街上，以前我常去，书店的名字毫无记忆，但店里的女老板我很熟，每次需要什么书都先给她打电话说好，晚上散步再去取。我们像朋友一样聊天，她还时常替读者找我签名。可是，自从学会从网上购书后，我再也没去过她那里了，今天忽然想起她，晚上散步到她那里，她要我教她在网上买书，这就是帮她在京东上买了这本书。好了，废话不说。好了，我现在来说说这本书的观感吧，网络文学融入主流文学之难，在于文学批评家的缺席，在于衡量标准的混乱，很长一段时间，文学批评家对网络文学集体失语，直到最近一两年来，诸多活跃于文学批评领域的评论家，才开始着手建立网络文学的评价体系，很难得的是，他们迅速掌握了网络文学的魅力内核，并对网络文学给予了高度评价、寄予了很深的厚望。随着网络文学理论体系的建立，以及网络文学在创作水准上的不断提高，网络文学成为主流文学中的主流已是清晰可见的事情，下一届的“五个一工程奖”，我们期待看到更多网络文学作品的入选。了解京东：2013年3月30日晚间，京东商城正式将原域名360buy更换为jd，并同步推出名为“joy”的吉祥物形象，其首页也进行了一定程度改版。此外，用户在输入jingdong域名后，网页也自动跳转至jd。对于更换域名，京东方面表示，相对于原域名360buy，新切换的域名jd更符合中国用户语言习惯，简洁明了，使全球消费者都可以方便快捷地访问京东。同时，作为“京东”二字的拼音首字母拼写，jd也更易于和京东品牌产生联想，有利于京东品牌形象的传播和提升。京东在进步，京东越做越大。||||好了，现在给大家介绍两本本好书：《谢谢你离开我》是张小娴在《想念》后时隔两年推出的新散文集。从拿到文稿到把它送到读者面前，几个月的时间，欣喜与不舍交杂。这是张小娴最美的散文。美在每个充满灵性的文字，美在细细道来的倾诉话语。美在作者书写时真实饱满的情绪，更美在打动人心的厚重情感。从装祯到设计前所未有的突破，每个精致跳动的文字，不再只是黑白配，而是有了鲜艳的色彩，首次全彩印刷，法国著名唯美派插画大师，亲绘插图。|两年的等待加最美的文字，就是你面前这本最值得期待的新作。《洗脑术：怎样有逻辑地说服他人》全球最高端隐秘的心理学课程，彻底改变你思维逻辑的头脑风暴。白宫智囊团、美国FBI、全球十大上市公司总裁都在秘密学习！当今世界最高明的思想控制与精神绑架，政治、宗教、信仰给我们的终极启示。全球最高端隐秘的心理学课程，一次彻底改变你思维逻辑的头脑风暴。从国家、宗教信仰的层面透析“思维的真相”。白宫智囊团、美国FBI、全球十大上市公司总裁都在秘密学习！《洗脑术：怎样有逻辑地说服他人》涉及心理学、社会学、神经生物学、医学、犯罪学、传播学适用于：读心、攻心、高端谈判、公关危机、企业管理、情感对话……洗脑是所有公司不愿意承认，却是真实存在的公司潜规则。它不仅普遍存在，而且无孔不入。阅读本书，你将获悉：怎样快速说服别人，让人无条件相信你？如何给人完美的第一印象，培养无法抗拒的个人魅力？如何走进他人的大脑，控制他们的思想？怎样引导他人的情绪，并将你的意志灌输给他们？如何构建一种信仰，为别人造梦？
评分⑤教学生抓重点.教学难免有意外，课堂难免有突变，应对教学意外、课堂突变的本领，就是我们通常说的驾驭课堂、驾驭学生的能力。对教师来说，让意外干扰教学、影响教学是无能，把意外变成生成，促进教学、改进教学是艺术。生成相对于教学预设而言，分有意生成、无意生成两种类型；问题生成、疑问生成、答案生成、灵感生成、思维生成、模式生成六种形式。生成的重点在问题生成、灵感生成。教学机智显亮点.随机应变的才智与机敏，最能赢得学生钦佩和行赞叹的亮点。教学机智的类型分为教师教的机智、学生学的机智，师生互动的机智，学生探究的机智。机智常常表现在应对质疑的解答，面对难题的措施，发现问题的敏锐，解决问题的灵活。
评分纸质不错，配图丰富生动，物美价廉，值得购买?
评分为了得京豆所以把评论补上。
评分实用，能学到不少
评分不错
评分好书，受用无穷
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