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內容簡介

《工程教育係列教材·教育部CDIO工程教育試點教材：數字邏輯設計基礎》係統介紹瞭數字邏輯電路的基本概念和基本原理，介紹瞭傳統數字電路的分析、設計方法和現代數字係統設計方法，介紹瞭硬件描述語言VHDL及EDA軟件在數字邏輯電路設計和數字係統設計方麵的應用。書中給齣瞭大量典型的例題和工程應用實例。全書共13章，內容主要包括：數字邏輯基礎、VHDL、邏輯門電路、組閤邏輯電路、觸發器、時序邏輯電.路、脈衝産生與整形電路、半導體存儲器、數模和模數轉換器、可編程邏輯器件及其應用、數字係統設計基礎等。
《工程教育係列教材·教育部CDIO工程教育試點教材：數字邏輯設計基礎》可作為電子信息類、自動化類、計算機類等有關專業的本科生教材或教學參考書，也可供有關專業的工程技術人員參考。

目錄

第1章 概述
1.1 數字邏輯電路的發展簡史
1.2 模擬與數字
1.2.1 模擬信號和數字信號
1.2.2 模擬電路和數字電路
1.2.3 數字係統
1.3 典型數字係統實例——8位模型計算機
1.3.1 8位模型計算機係統功能
1.3.2 8位模型計算機各功能部件
簡介
本章小結
習題

第2章 數製和碼製
2.1 幾種常用的數製
2.1.1 數製
2.1.2 常見的四種數製
2.1.3 不同進製數的相互轉換
2.2 編碼
2.2.1 二一十進製碼
2.2.2 格雷碼
2.2.3 奇偶校驗碼
2.3 原碼、補碼和反碼
2.3.1 原碼
2.3.2 反碼
2.3.3 補碼
本章小結
習題

第3章 邏輯代數基礎
3.1 邏輯代數中的基本運算
3.1.1 三種基本運算
3.1.2 復閤運算
3.2 邏輯代數的基本定律和常用公式
3.2.1 邏輯代數的基本定律
3.2.2 邏輯代數的常用公式
3.3 邏輯函數
3.3.1 邏輯函數的定義
3.3.2 邏輯函數的約束條件
3.4 邏輯函數的錶示
3.4.1 真值錶
3.4.2 邏輯代數式
3.4.3 邏輯圖錶示
3.4.4 卡諾圖錶示
3.5 邏輯代數的三個規則
3.6 邏輯函數的化簡方法
3.6.1 化簡邏輯函數的意義
3.6.2 公式化簡法
3.6.3 卡諾圖化簡法
本章小結
習題

第4章 VHDL
4.1 VHDL概述
4.2 VHDL的基本結構
4.2.1 VHDL程序的基本結構與
程序設計舉例
4.2.2 實體
4.2.3 結構體
4.2.4 庫、程序包及其他
4.3 VHDL要素
4.3.1 VHDL文字規則
4.3.2 VHDL數據對象
4.3.3 VHDL數據類型
4.3.4 VHDL操作符
4.4 VHDL基本語句
4.4.1 VHDL順序語句
4.4.2 VHDL並行語句
4.5 VHDL描述風格
4.5.1 行為描述
4.5.2 數據流描述
4.5.3 結構描述
本章小結
習題

第5章 邏輯門電路
5.1 基本邏輯門電路
5.1.1 二極管、晶體管和場效應管的開關特性
5.1.2 二極管門電路
5.1.3 晶體管非門電路
5.2 TTL集成邏輯門電路
5.2.1 TTL與非門的基本結構和工作原理
5.2.2 TTL門電路的性能參數
5.2.3 TTL非門、或非門和與或非門
5.2.4 TTL集電極開路門和三態門
5.2.5 TTL數字集成電路的各種係列
5.2.6 TTL數字集成電路使用中的注意事項
5.3 CMOS門電路
5.3.1 CMOS反相器
5.3.2 CMOS傳輸門
5.3.3 漏極輸齣和三態輸齣的CMOS門電路
5.3.4 CMOS數字集成電路的各種係列
5.3.5 CMOS邏輯門使用中的注意事項
5.4 TTL與CMOS電路接口原則
5.4.1 TTL電路驅動CMOS電路
5.4.2 CMOS電路驅動TTL電路
5.5 其他類型邏輯門電路
5.5.1 ECL門電路
5.5.2 I2L門電路
本章小結
習題

第6章 組閤邏輯電路
6.1 組閤邏輯電路的特點及功能描述
6.2 采用SSI的組閤邏輯電路的分析與設計
6.2.1 采用SSI的組閤邏輯電路的分析
6.2.2 采用SSI的組閤邏輯電路的設計
6.3 常用的MSI組閤邏輯電路
6.3.1 加法器
6.3.2 譯碼器
6.3.3 編碼器
6.3.4 數據分配器
6.3.5 數據選擇器
6.3.6 數值比較器
6.3.7 奇偶校驗電路
6.4 采用MSI的組閤邏輯電路的分析與設計
6.4.1 采用MSI的組閤邏輯電路的設計
6.4.2 采用：MSI的組閤邏輯電路的分析
6.5 組閤邏輯電路的競爭-冒險
6.5.1 競爭-冒險産生的原因
6.5.2 消除冒險現象的方法
本章小結
習題

第7章 集成觸發器
7.1 基本RS觸發器
……
第8章 時序邏輯電路
第9章 脈衝産生與整形電路
第10章 半導體存儲器
第11章 數模和模數轉換器
第12章 可編程邏輯器件及其應用
第13章 數字係統設計基礎
參考文獻
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