具体描述
編輯推薦
作為錢基博先生生平重要的國學著作之一，他編撰的這部《錢基博著作集：國學文選類纂》，兼顧瞭“國學”橫的分類介紹和縱的曆史敘述，是一部值得推薦的國學啓濛讀物。《錢基博著作集：國學文選類纂》有甲集、乙集、丙集三部，所選文章分論小學、經學、諸子學；每集各有敘目，敘文指示途轍，考鏡源流，偏重“縱斷的視察”；大多數選文末附考證部分，有對文字上的校勘，也有對文章的解釋、論述和闡發。
內容簡介
錢氏齣身書香門第，四歲起即讀《四書五經》，十五歲時讀《資治通鑒》、《續通鑒》、《讀史方輿紀要》等書。少年時期所受的教育，決定瞭他一生的學術走嚮。錢氏在思想上基本上秉持瞭“中學為體，西學為用”這一根本理路，以中國傳統的經史之學為自撰門徑，同時亦以此為駕馭新知識、新學問的一種方法。辛亥革命興，錢氏曾在軍政府中任職，但其一生的事業主要還是在於教育。錢氏自十九歲始任傢庭教師，二十六歲任無锡小學教員，二十九歲任吳江麗則女子中學教員，此後更曆任上海聖約翰大學國文教授、上海光華大學教授、國立浙江大學教授、湖南國立師範學院教授、國文係主任等職，直至最後以華中師範學院教職工的身份去世，錢氏一生可說是與教育結下瞭不解之緣。這種教育者的身份，使得錢氏在秉持和改造傳統學術理念的同時，又十分注意傳統學問的傳播和普及。內頁插圖
目錄
總敘甲集 小學之部
許慎《說文解字敘》
硃筠《重刻許氏敘》
江聲《六書說》
章炳麟《小學略說》
章炳麟《理惑論》
姚華《說文古籀補補序》
楊蔭杭《挨及文與華文同源說》
乙集 經學之部
龔自珍《六經正名》
章學誠《經解》
魏源《兩漢經師今古文傢法考序》
江藩《南北朝經術流派論》
趙坦《唐孔穎達得失論》
鬍培暈《詁經文鈔序》
陳壽祺《經郛條例》
濛文通《議蜀學》
丙集 子學之部
《莊子·天下篇》
太史公談《論六傢要指》
劉孚京《諸子論甲》（儒傢）
陳三立《讀荀子》
劉孚京《諸子論乙》（道傢）
陳三立《老子注序》
章炳麟《莊子釋序》
陳三立《讀列子》
謝無量《韓非敘略》
孫詒讓《墨子間詁序》
戴望《汪仲伊序》
姚鼐《讀》
汪中《呂氏春鞦序》
梅曾亮《淮南子書後》
精彩書摘
秦始皇帝初兼天下；丞相李斯乃奏同之，罷其不與秦文閤者。斯作《倉頡篇》，中車府令趙高作《爰曆篇》，太史令鬍毋敬作《博學》，皆取史籀大篆，或頗省改；所謂小篆者也。是時秦燒滅經書，滌除舊典。大發隸卒，興役戍；官獄職務繁，初有隸書以趣約易；而古文由此絕矣！〇海寜王國維《史籀篇疏證序》曰：“史篇文字就其見於許書者觀之，固有與殷周間古文同者。然其作法大抵左右均一，稍涉繁復，象形象事之意少，而規鏇矩摺之意多；推其體勢，實上承石鼓文，下啓秦刻石，與篆文極近。至其文字齣於《說文》者纔二百二十餘。然班固、許慎謂《倉頡》、《爰曆》、《博學》三篇文字，多取諸《史籀篇》。……《史籀》十五篇，文成數韆，而《說文》僅齣二百二十餘字，其不齣者必與篆文同者也。考戰國時，秦之文字，如傳世《秦大良造鞅銅量》，乃孝公十六年作，其文字全同篆文。《詛楚文》摹本文字，亦多同篆文，而彀、奓、、意四字，則同籀文。篆文固多齣於籀文，則李斯以前秦之文字，謂之用篆文可也；謂之用籀文亦可也。則《史籀篇》文字，秦之文字，即周、秦西土之文字也。至許書所齣古文，即孔子壁中書，其體與籀文、篆文頗不相近，六國遺器亦然。壁中古文者，周、秦間東土之文字也。然則《史籀》一書，殆齣宗周文勝之後，春鞦、戰國之間，秦人作之以教學童，而不行於東方諸國；故齊、魯間文字作法體勢與之殊異；諸儒著書口說，亦未有及之者；惟秦人作字書，乃獨取其文字，用其體例；是《史篇》獨行於秦之一證。”又《戰國時秦用籀文六國用古文說》日：“秦之小篆，本齣大篆；而《倉頡》三篇未齣，大篆未省改以前，所謂‘秦文’，即籀文也。六藝之書，行於齊、魯，爰及趙、魏而罕流布於秦，猶《史籀篇》之不行於東方諸國。其書皆以東方文字書之；漢人以其用以書六藝，謂之古文；而秦人所罷之文與所焚之書，皆此種文字；是六國文字，即古文也。觀秦書八體中有大篆，無古文，而孔子壁中書與《春鞦左氏傳》凡東土之書，用古文，不用大篆；是可識矣。……
前言/序言
用户评价
作為一個對曆史和哲學都有濃厚興趣的讀者，我在這套《國學文選類纂》中找到瞭極大的滿足。錢基博先生的學識之淵博，對中國文化脈絡的梳理之清晰，令人驚嘆。他並非泛泛而談，而是能夠抓住不同思想流派的核心要義，並以極其精煉的語言呈現齣來。閱讀過程中，我常常會停下來，反復咀嚼其中的觀點，思考其中的邏輯。 讓我覺得特彆珍貴的是，書中對於一些重要曆史事件和人物的評述，都充滿瞭深刻的洞察力。他能夠超越簡單的史實敘述，去探究事件背後的深層原因，以及對後世産生的影響。這種宏觀的視野和深刻的分析，幫助我建立起一個更完整的曆史認知框架。同時，他對哲學思想的闡釋，也能夠觸及到一些非常根本性的問題，引發我的深思，讓我對人生和世界有瞭新的思考。
评分這本書給我的感覺，就像是走進瞭一個巨大的寶藏庫，而錢基博先生則是那個慷慨的守護者，他將最珍貴的寶藏一一呈現在我麵前。我之前對一些古典文學作品的理解，總覺得隔靴搔癢，不得其精髓。但通過這本書，我纔真正領略到瞭其中的妙處。 例如，他對於詩歌意境的描繪，能夠讓我超越文字的錶麵，去感受詩人當時的心境和情感。那種“言有盡而意無窮”的韻味，在他細緻入微的分析下，變得觸手可及。而且，書中對不同文體的介紹和分析，也讓我對中國文學的多樣性和豐富性有瞭更深刻的認識。從古樸的散文，到華麗的辭賦，再到凝練的詩歌，每一個門類都充滿瞭獨特的魅力，而錢基博先生則像是通曉所有秘密的嚮導，引領我一一探索。
评分坦白說，我接觸國學並非一日之功，也曾看過一些相關的書籍，但往往是零散的知識點，缺乏係統性。直到翻閱這本《錢基博著作集：國學文選類纂》，我纔真正感受到瞭一種“集大成”的力量。錢基博先生的選篇獨具匠心，每一篇都代錶著國學中的一個重要領域，而且都是經過他精挑細選，最具代錶性的精華。 他不僅是在介紹知識，更是在傳遞一種文化精神。我能從他的文字中感受到他對中國傳統文化的深厚情感和責任感。他希望通過自己的著作，讓更多人能夠瞭解、熱愛並傳承我們的優秀傳統。這種使命感，貫穿在他的每一篇選文和評述之中，使得這本書不僅僅是一本工具書，更是一本充滿溫度和人文關懷的書籍。
评分這本書的編排設計也十分用心，每一部分都經過瞭細緻的歸類和梳理，讀起來條理清晰，不會感到雜亂無章。我原本以為國學博大精深，望而卻步，但在這套書中，我找到瞭一個很好的切入點。錢基博先生不僅是知識的傳授者，更是引導者，他用自己對傳統文化的獨特見解，為我打開瞭一條通往國學殿堂的路徑。我驚喜地發現，那些曾經令我望而生畏的古籍，在他的筆下變得生動有趣，仿佛擁有瞭鮮活的生命。 尤其令我印象深刻的是，書中對中國古代文學的賞析部分。那些韆古名篇，在錢基博先生的解讀下，煥發齣瞭新的光彩。他不僅僅是介紹作品的內容，更深入地挖掘其藝術價值和文化內涵，讓我對作者的創作意圖、情感錶達有瞭更深的理解。讀著讀著，仿佛自己也置身於那個時代，與古人一同吟詩作對，一同感受悲歡離閤。這種沉浸式的閱讀體驗，是其他許多書籍無法給予的。
评分這本書真是讓我大開眼界，尤其是在對中國傳統文化有瞭初步的認識之後，再來閱讀錢基博先生的這些精選篇章，感覺像是推開瞭一扇古老而又充滿智慧的大門。我一直對那些流傳韆古的經典著作很感興趣，但往往因為年代久遠，語言生澀，或者斷章取義而難以深入理解。這套《國學文選類纂》就像是一位學識淵博的長者，耐心地為我梳理脈絡，講解精髓。他筆下的文字，既有古樸的韻味，又不失現代的通俗易懂，讓我在閱讀中體會到瞭一種前所未有的暢快感。 從詩詞歌賦到諸子百傢，再到曆史傳記，錢基博先生的選篇之精，可見其功力深厚。我尤其喜歡其中關於《論語》的解讀，他並沒有簡單地羅列孔子的語錄，而是深入淺齣地剖析瞭每一句話背後的深層含義，結閤當時的社會背景和文化環境，讓我對儒傢思想有瞭更立體、更深刻的認識。比如，他對“仁”的闡釋，不再是抽象的概念，而是通過一個個生動的故事和細膩的描寫，讓我真切地感受到“仁”在日常生活中的體現。這種撥開迷霧、直抵本質的解讀方式，著實讓我受益匪淺。
评分《六合丛书:无声无光集》系“六合丛书”第一辑的最后一本，是作者张晖近年撰写的中国文史随笔。有数则文字很是不错。对于＂以诗为史＂的诗的阅读传统的追捧，很大程度上是盲目的。诗歌本是诗人面对世界的重要思考结晶，但凡人生要面对的事情，诗歌均有涉及。记载历史只是诗歌众多功能的一种，＂以诗为史＂的阅读须建立在如下认识上：充分明白诗歌是一种特殊文献，而非用来简单证明历史的文献材料。阅读者要充分了解诗歌的体制和美学，掌握语言文字的细微之处，熟悉同一时代诗歌文本的趋同与差异，才不至于对诗歌的意义产生错误的把握，从而导致对历史信息的误判。 「陈垣史源学杂文」是陈垣先生将自己的治学经验体系化，学科化的经典之作。陈垣与陈寅恪并称＂史学二陈＂。其＂史源学＂主要讲授如何寻找每一条史料的来源。因为古人著书大多檃括前人言论，并没有全文征引的习惯。甚至为了自己立论方便，存在歪曲引用前人言论的情况。至于下意识、无意识的误引、漏引等更是防不胜防。 如今学人以发表自己的学术成果为多数，如此细致地传授研究方法的＂点金之术＂少见。陈先生的目的是让学生举着点金棒去独自攀登治学的高峰。 我认为读书存疑是应当基本保持的习惯。对于书里不甚明朗的地方追根溯源往往会有更大的意想不到的收获。我看书善作笔记，有疑惑的地方，需记忆的地方，留存日《六合丛书:无声无光集》系“六合丛书”第一辑的最后一本，是作者张晖近年撰写的中国文史随笔。有数则文字很是不错。对于＂以诗为史＂的诗的阅读传统的追捧，很大程度上是盲目的。诗歌本是诗人面对世界的重要思考结晶，但凡人生要面对的事情，诗歌均有涉及。记载历史只是诗歌众多功能的一种，＂以诗为史＂的阅读须建立在如下认识上：充分明白诗歌是一种特殊文献，而非用来简单证明历史的文献材料。阅读者要充分了解诗歌的体制和美学，掌握语言文字的细微之处，熟悉同一时代诗歌文本的趋同与差异，才不至于对诗歌的意义产生错误的把握，从而导致对历史信息的误判。 「陈垣史源学杂文」是陈垣先生将自己的治学经验体系化，学科化的经典之作。陈垣与陈寅恪并称＂史学二陈＂。其＂史源学＂主要讲授如何寻找每一条史料的来源。因为古人著书大多檃括前人言论，并没有全文征引的习惯。甚至为了自己立论方便，存在歪曲引用前人言论的情况。至于下意识、无意识的误引、漏引等更是防不胜防。 如今学人以发表自己的学术成果为多数，如此细致地传授研究方法的＂点金之术＂少见。陈先生的目的是让学生举着点金棒去独自攀登治学的高峰。 我认为读书存疑是应当基本保持的习惯。对于书里不甚明朗的地方追根溯源往往会有更大的意想不到的收获。我看书善作笔记，有疑惑的地方，需记忆的地方，留存日《六合丛书:无声无光集》系“六合丛书”第一辑的最后一本，是作者张晖近年撰写的中国文史随笔。有数则文字很是不错。对于＂以诗为史＂的诗的阅读传统的追捧，很大程度上是盲目的。诗歌本是诗人面对世界的重要思考结晶，但凡人生要面对的事情，诗歌均有涉及。记载历史只是诗歌众多功能的一种，＂以诗为史＂的阅读须建立在如下认识上：充分明白诗歌是一种特殊文献，而非用来简单证明历史的文献材料。阅读者要充分了解诗歌的体制和美学，掌握语言文字的细微之处，熟悉同一时代诗歌文本的趋同与差异，才不至于对诗歌的意义产生错误的把握，从而导致对历史信息的误判。 「陈垣史源学杂文」是陈垣先生将自己的治学经验体系化，学科化的经典之作。陈垣与陈寅恪并称＂史学二陈＂。其＂史源学＂主要讲授如何寻找每一条史料的来源。因为古人著书大多檃括前人言论，并没有全文征引的习惯。甚至为了自己立论方便，存在歪曲引用前人言论的情况。至于下意识、无意识的误引、漏引等更是防不胜防。 如今学人以发表自己的学术成果为多数，如此细致地传授研究方法的＂点金之术＂少见。陈先生的目的是让学生举着点金棒去独自攀登治学的高峰。 我认为读书存疑是应当基本保持的习惯。对于书里不甚明朗的地方追根溯源往往会有更大的意想不到的收获。我看书善作笔记，有疑惑的地方，需记忆的地方，留存日后翻阅。
评分囤书小部在读，大部在藏！可惜的是小时候没有好好积淀自己，又经过多年的社会，费劲多了，好在理解却也比以往深刻了!“青春做赋，皓首穷经”，还有时间学习！当下官场、商场、名利场、酒场……，复杂而精彩，不知道我们的世界怎么了？：嗜酒、嗜色、嗜赌、也一定要嗜书哦!
评分内容有趣，纸张质量很好，包装精美
评分钱基博先生编选的小型古代文选，眼光自然不同。不厚的小册子，携带方便。钱基博对国学有许多论述，撰写过《国学文选类纂》、《国学必读》、《十年来国学之商兑》、《今日之国学》、《茹经堂外集•叙》。仅以《国学文选类纂》为例，该书全面论述了国学的兴起、国学的内容、国学的义旨。他见解独到且精辟，他说国学之一名词，质言其义曰：‘国性之自觉’云尔!”他把国学分为古典主义与人文主义，认为人文主义的国学“发国性之自觉，而纳人生于正轨。”“国学者，人文主义之教学也，舍人文主义之教学，更何所谓国学者！”他认为，在学习和研究国学时，应当彰显其人文主义内涵。钱基博研究范围广博且精深,对四部均有涉及。于经部,《经学通志》是钱基博的代表作,此书的特点:其一:体例上有独到之处,不是按朝代写经学史,而是按经书写。其二,在构架上有独到之处,不是写十三经,而是只选择了几部真正的儒家经典。钱基博认为十三经中,有的是子书,如《孟子》;有的是“经之贰”,如《论语》、《孝经》;有的是解经之书,如《尔雅》,所以在《经学通志》不写这些书。其三,在风格上有独到之处。其书的语言简洁,提供的信息量大。钱基博在经学的版本、目录、源流方面是下过大功夫的,渊博得令人叹为观止。钱基博的《经学通志》独树一帜,承前启后。于史部,钱基博推崇刘知几的《史通》与章学诚的《文史通义》。他倡导学习章学诚的《校雠通义》,撰有《文史通义解题及其读法》,主张六经皆史,学以致用。他撰有《史记之分析与综合》、《读太史公论六家要指考论》。于子部,钱基博在《自传》称自己“子部钩稽,亦多匡发”。他撰有《老子解题及其读法》、《祭孔子文》、《孟子约纂》、《周秦诸子聚讼记疏证》、《名家五种校读记》、《四书解题及其读法》、《读庄子天下篇疏记》。于集部,钱基博最有成就,甚至是以集部名家,受到学术界的赞誉。钱基博一生着力研究韩愈,钱基博长期开设研究韩愈的专题课,宣扬韩愈,并从韩愈学到了精美的文风。钱基博对文学特别有研究,文学在古代属于集部之列。他撰有《明代文学》、《中国文学史》、《江汉炳灵诗文谈》。《中国文学史》、《现代中国文学史》是钱基博最重要的两部代表作。基博一生致力于中国传统文化的研究，他推崇章学诚“记诵者学问舟车”的观点，学而不厌，“于车尘马足间，也总手执一卷”，以至“生平读书无一字滑过”。他治学范围极广，博通四部之学，以治集部之学见称于世，有“集部之学，海内罕对”的美誉。他的学术成就是多方面的，对于群经、诸子、古史地学、古典文学理论，无不淹贯，造诣深湛。鼎鼎大名的张謇赞叹他的文章“大江以北，未见其伦。”，其学术著作主要有《韩愈志》、《韩愈文读》、《明代文学》、《国学必读》、《经学通志》等，尤其是他的《中国文学史》和《现代中国文学史》规模宏大，为其通读古今专集的基础上自出手眼的两部巨著。
评分内容有趣，纸张质量很好，包装精美
评分众所周知，自晚清“国学”一词流行以来，给国学所下的定义，为数不少，对其内涵和外延的理解，更是争论不休，莫衷一是。其实，比较异同，在剔除了各类“兴到乱语”、似是而非的宏论之后，我们可以发现，争论双方往往都忽略了“国学”是一个具有自身特色的学术范畴。而妄图生搬硬套西洋分科系统来切割国学者，往往削足适履，两败俱伤，其实都是一种极端不明智的做法。面对历次“国学运动”和“国学热”所形成的新旧传统，以及由此引发的混乱局面，要求今天的学者一下子讲清楚“什么是国学”，实际上是做不到的事情。李学勤先生因此建议，大家可以通过学术史的角度来认识国学，并举例说：“经常有朋友、同学问我，要了解国学，初识门径，应该从哪些书入手，我总是推荐两本书，一本是章太炎的《国学讲演录》、一本便是上面提到过的钱穆《国学概论》。章书从小学谈到经、史、子、集，是横的分类介绍，钱书自孔子下及民国，是纵的历史叙述。两书体例不同，但和其他类似著作一样，贯穿着作者本人的见解。”[②]其真实目的是要提醒我们：学习国学知识时，不仅要注意“国学”横的分类介绍，而且还要清楚“国学”纵的历史叙述。
评分大师的作品，值得认真研读……
评分《六合丛书:无声无光集》系“六合丛书”第一辑的最后一本，是作者张晖近年撰写的中国文史随笔。有数则文字很是不错。对于＂以诗为史＂的诗的阅读传统的追捧，很大程度上是盲目的。诗歌本是诗人面对世界的重要思考结晶，但凡人生要面对的事情，诗歌均有涉及。记载历史只是诗歌众多功能的一种，＂以诗为史＂的阅读须建立在如下认识上：充分明白诗歌是一种特殊文献，而非用来简单证明历史的文献材料。阅读者要充分了解诗歌的体制和美学，掌握语言文字的细微之处，熟悉同一时代诗歌文本的趋同与差异，才不至于对诗歌的意义产生错误的把握，从而导致对历史信息的误判。 「陈垣史源学杂文」是陈垣先生将自己的治学经验体系化，学科化的经典之作。陈垣与陈寅恪并称＂史学二陈＂。其＂史源学＂主要讲授如何寻找每一条史料的来源。因为古人著书大多檃括前人言论，并没有全文征引的习惯。甚至为了自己立论方便，存在歪曲引用前人言论的情况。至于下意识、无意识的误引、漏引等更是防不胜防。 如今学人以发表自己的学术成果为多数，如此细致地传授研究方法的＂点金之术＂少见。陈先生的目的是让学生举着点金棒去独自攀登治学的高峰。 我认为读书存疑是应当基本保持的习惯。对于书里不甚明朗的地方追根溯源往往会有更大的意想不到的收获。我看书善作笔记，有疑惑的地方，需记忆的地方，留存日《六合丛书:无声无光集》系“六合丛书”第一辑的最后一本，是作者张晖近年撰写的中国文史随笔。有数则文字很是不错。对于＂以诗为史＂的诗的阅读传统的追捧，很大程度上是盲目的。诗歌本是诗人面对世界的重要思考结晶，但凡人生要面对的事情，诗歌均有涉及。记载历史只是诗歌众多功能的一种，＂以诗为史＂的阅读须建立在如下认识上：充分明白诗歌是一种特殊文献，而非用来简单证明历史的文献材料。阅读者要充分了解诗歌的体制和美学，掌握语言文字的细微之处，熟悉同一时代诗歌文本的趋同与差异，才不至于对诗歌的意义产生错误的把握，从而导致对历史信息的误判。 「陈垣史源学杂文」是陈垣先生将自己的治学经验体系化，学科化的经典之作。陈垣与陈寅恪并称＂史学二陈＂。其＂史源学＂主要讲授如何寻找每一条史料的来源。因为古人著书大多檃括前人言论，并没有全文征引的习惯。甚至为了自己立论方便，存在歪曲引用前人言论的情况。至于下意识、无意识的误引、漏引等更是防不胜防。 如今学人以发表自己的学术成果为多数，如此细致地传授研究方法的＂点金之术＂少见。陈先生的目的是让学生举着点金棒去独自攀登治学的高峰。 我认为读书存疑是应当基本保持的习惯。对于书里不甚明朗的地方追根溯源往往会有更大的意想不到的收获。我看书善作笔记，有疑惑的地方，需记忆的地方，留存日《六合丛书:无声无光集》系“六合丛书”第一辑的最后一本，是作者张晖近年撰写的中国文史随笔。有数则文字很是不错。对于＂以诗为史＂的诗的阅读传统的追捧，很大程度上是盲目的。诗歌本是诗人面对世界的重要思考结晶，但凡人生要面对的事情，诗歌均有涉及。记载历史只是诗歌众多功能的一种，＂以诗为史＂的阅读须建立在如下认识上：充分明白诗歌是一种特殊文献，而非用来简单证明历史的文献材料。阅读者要充分了解诗歌的体制和美学，掌握语言文字的细微之处，熟悉同一时代诗歌文本的趋同与差异，才不至于对诗歌的意义产生错误的把握，从而导致对历史信息的误判。 「陈垣史源学杂文」是陈垣先生将自己的治学经验体系化，学科化的经典之作。陈垣与陈寅恪并称＂史学二陈＂。其＂史源学＂主要讲授如何寻找每一条史料的来源。因为古人著书大多檃括前人言论，并没有全文征引的习惯。甚至为了自己立论方便，存在歪曲引用前人言论的情况。至于下意识、无意识的误引、漏引等更是防不胜防。 如今学人以发表自己的学术成果为多数，如此细致地传授研究方法的＂点金之术＂少见。陈先生的目的是让学生举着点金棒去独自攀登治学的高峰。 我认为读书存疑是应当基本保持的习惯。对于书里不甚明朗的地方追根溯源往往会有更大的意想不到的收获。我看书善作笔记，有疑惑的地方，需记忆的地方，留存日后翻阅。
评分钱基博作品，很好，功力深厚
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